教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固最新版(二)-26

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固最新版(二)1、单选题

下列特征不属于意志品质的是_____。

A:自觉性

B:果断性

C:坚持性

D:复杂性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等，不包括复杂性，故本题选择D项。

2、单选题

提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美纽斯

D:赫尔巴特

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”。

3、简答题

张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。

毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办？

参考答案:

【答案要点】

张红虽然非常认真地准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特点，但张红可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，而且，在课前，可能并没有仔细思考采用什么样的教学方法，让学生更容易接受、理解教学内容；再加上第一次上课，难免会有些紧张，语速会加快，自顾自地陈述完教学内容，而没有精力去察看学生的反应情况。因此，在课堂上就出现了问题。

为了上好第一节课，我认为张红应该着重从这几方面人手：

（1）仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点人手进行分析，要时确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获。

（2）分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生学习这节内容会有什么样的困难。

（3）根据教材内容与学生情况，要思考采用什么样的教学方法会让学生更容易接受和理解教学内容。

（4）最后，一定要在上第一节课前自己先模拟几遍，把教学内容说熟了，想象下课堂场景，克服紧张胆怯的心理，控制好教学时间，多设想课堂会出现的一些问题。

通过这几个方面的准备，相信张红老师在第一节课的表现就会更好。

4、多选题

努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为_____。

A:诊断性的

B:评价性的

C:终结性的

D:测量性的

E:过程性的

参考答案:CE

本题解释:

【答案】CE。解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的，即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提髙。因此，学生对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。

5、单选题

—学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其_____。

A:道德认识

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行为

参考答案:C

本题解释:

]【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。故选C。

6、多选题

下列属于体罚学生的情形是_____。

A:让未完成作业的学生补写作业

B:王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天

C:秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈

D:体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次

参考答案:BC

本题解释:

【答案】BC。解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。

7、单选题

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。

A:言语指导

B:示范

C:练习

D:反馈

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

8、单选题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。

A:以知为开端，知情意行依次进行

B:以情为开端，情知意行依次进行

C:以行为开端，行知情意依次进行

D:视具体情况，可以有多种开端和顺序

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。

9、简答题

李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。

问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

参考答案:

【答案要点】

李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。

美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。

10、单选题

许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。

A:双重抑制

B:单一抑制

C:前摄抑制

D:倒摄抑制

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：早上记忆效果好，是因为少了前摄抑制；晚上记忆效果好，是因为少了倒摄抑制；白天记忆效果不好，是因为有前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。与白天所受到的双重抑制相比，早晚所受到的干扰是

单一抑制。

11、单选题

学生看小说时，头脑用的想象活动主要是_____。

A:有意想象

B:无意想象

C:再造想象

D:创造想象

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。看小说就是依据词语描述，产生了有关小说人物的新形象。故属于再造想象。

12、单选题

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是_____。

A:先快后慢

B:先慢后快

C:先后一致

D:不快不慢

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查了艾宾浩斯遗忘曲线的规律。遗忘曲线的规律：无论何种遗忘，遗忘的进程都遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢。

13、判断题

传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式’主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】正确。解析：传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力，推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

14、单选题

在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种_____。

A:授受关系

B:民主平等关系

C:主导与服从关系

D:控制与被控制关系

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

15、多选题

德育的途径有_____。

A:共青团、少先队活动

B:班主任工作

C:课外、校外活动

D:政治课与其他学科教学

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：本题考查了德育的途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。包括：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。因此，答案全选。.

16、单选题

我国教师申诉的法律依据是_____。

A:《中华人民共和国义务教育法》

B:《中华人民共和国职业教育法》

C:《中华人民共和国未成年人保护法》

D:《中华人民共和国教师法》

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

17、单选题

上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是_____。

A:说服

B:榜样

C:修养

D:陶冶

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

18、多选题

课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。

A:群众性活动

B:班级活动

C:小组活动

D:学科活动

E:个人活动

参考答案:ACE

本题解释:

【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。

19、单选题

“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。

A:原始社会

B:奴隶社会

C:封建社会

D:现代社会

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

20、多选题

下列说法正确的是_____。

A:学困生主要是由于智力发展水平不正常

B:教师应给与学困生更多关爱

C:学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作

D:学困生的转化工作是长期而又复杂的

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。解析：学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生’不能达到预期的学习目的的学生。对于学困生，教师应给予关爱、帮助，学困生的转化工作是长期且复杂的，是教师尤其是班主任的一项重要工作。

21、简答题

简述思维过程中影响问题解决的因素。

参考答案:

【答案要点】

在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。

22、单选题

在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。

A:牢记题目内容

B:有效地监控解题过程

C:熟练地应用计算技能

D:完成对问题的心理表征

参考答案:D

本题解释:

【答案】D

23、单选题

受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到_____以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:无期徒刑

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》中规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。

24、判断题

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。

25、单选题

品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和_____。

A:道德素质

B:道德情感

C:道德修养

D:道德学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

26、单选题

技能学习最基本的条件是_____。

A:讲解

B:示范

C:练习

D:反馈

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：技能是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。练习是技能学习的最基本条件。

27、单选题

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。

A:选择性

B:整体性

C:理解性

D:恒常性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

28、单选题

期末到了，学生们为了迎接考试而紧张地复习功课，这时电视台即使播出精彩的足球比赛，也只好放弃不看了，这是学生_____的表现：

A:意志

B:情绪

C:认知

D:思维

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

29、单选题

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。

A:从学生实际出发的原则

B:知行统一的原则

C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D:严格管理学生原则

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

30、多选题

第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是_____。

A:能力与素质

B:知识与技能

C:过程与方法

D:情感态度与价值观

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。

31、多选题

关于考试焦虑症的处理，下列选项中说法正确的是_____。

A:考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B:学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C:形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D:系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。

32、单选题

_____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。

A:格式塔的学习理论

B:认知学习理论

C:桑代克的试误学习理论

D:西蒙的狭义心理学理论

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。

33、单选题

在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。

A:百家争鸣

B:自由辩论

C:抢答

D:胡说八道

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。百家争鸣，自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”

34、单选题

对个体身心发展起主导作用的因素是_____。

A:遗传因素

B:社会环境

C:学校教育

D:主观努力

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，主要有以下三个原因；①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。②学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

35、填空题

在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____因素，最有利于学成向积极的方向发展。

参考答案:努力

36、单选题

县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置的实施义务教育的学校为_____。

A:专门学校

B:职业学校

C:特殊学校

D:普通学校

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

37、判断题

“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。_____

参考答案:正确

38、单选题

高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

39、简答题

简述学生作为发展中的人的特点。

参考答案:

【答案要点】

（1）学生具有与成人不同的身心特点。

（2）学生具有发展的潜在可能。

（3〉学生具有获得成人教育关怀的需要。

40、单选题

“既见森林又见树木”指的是_____。

A:观察的目的性

B:观察的全面性

C:观察的准确性

D:观察的创新性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。

41、单选题

—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是_____。

A:复述策略

B:组织策略

C:精加工策略

D:组块策略

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

42、单选题

教师在建立师生关系过程中不应该_____。

A:做学生思想教育过程中的“热心人”

B:做学生学习过程中的“知心人”

C:做学生日常生活中的“知己”

D:做学生矛盾激化的“推动人”

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

43、简答题

什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

参考答案:

【答案要点】

（1）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

（2）贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主。

44、单选题

从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。

A:显性课程

B:隐性课程

C:校本课程

D:综合课程

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

45、单选题

班主任在班级管理中的地位不包括_____。

A:是班级人际关系的艺术家

B:是班集体的设计者

C:是班级组织的领导者

D: