模拟电子线路lab1

11第一学期实验安排及教学要第一学期实验安排及教学要1、实验准备及常规仪器设备使用（1.5周2、分立元件及负反馈放大电路设计（2.5周3、运放基本应用电路（1.5周4、测量放大器（2.5周5、晶体管输出特性曲线测试电路（三周6、LC三点式振荡器（1.5周7、模拟乘法器及调幅与检波电路（三周2规则及安全教规1、在实验前应认真预习实验内容，明规则及安全教规1、在实验前应认真预习实验内容，明确实验目的要求，并写好实验预 2、进应保持安静、整洁，不得大声喧哗。严禁将食品、饮料带 3、学生在教师的指导下，根据实验内容和仪器操作规程做实验。3实验准备及常规仪器设备使4、实验时应独立思考，认真操作，如各种实数据，实验数据须4、实验时应独立思考，认真操作，如各种实数据，实验数据须经指导教师检查并验收签字。不得别人的实验数据，不得相互拷贝实验电路或相交换实验板，否则一经发现，则实验成绩以记并依照学校有关规定严肃处5、实验中注意安全。不得擅自开启总电源。如发生题应立即向老师如。6、爱护仪器设人为损坏仪器设备，照价赔7、实验应在规定的时间完成。实验结束后应自觉整实验设备桌面并将椅子放回原48、实验课不、早退和无故缺席。事假应事凭导师签名的假条请假，病假凭医生证明的病假假，否则一律论8、实验课不、早退和无故缺席。事假应事凭导师签名的假条请假，病假凭医生证明的病假假，否则一律论处，并报教务应依据自己的实验数据和实9、学生撰写实结果认真分析总结，不别人的一经发现，则实验成绩记，并依照学校有定严肃处理安全教用电安全注意事项1、认真遵守电子信息教学实验中心管理条2、3仪器后盖面板上的电源接插座、插头、保险丝座 高电压区域，严禁随意拆54、学生不得随意拆仪5、密切注意中装备4、学生不得随意拆仪5、密切注意中装备、仪器、操作台等部位的高压记，严禁双手触6、严禁带电进行接线、调整电路元件等操作，电路搭接与7、在进行接线、调整电路元件等操作时，即使在知晓电源切断的情况下，也必须先以单手手背先试探性地触碰一下实对象，以确认实验系统绝对不带电，然后方可以手指(手心一面触摸实验系统(如果手背触电，则被弹开；而如果手心触电，被紧握，无法松8、电烙铁的使用必须限制内规定地点，使用结束9、电烙铁应仔细摆放，严禁将烙铁头接触电源线，严防触事故发6安全事故紧急处理预用电安全事故紧急预1、如果不慎触电，应立即告知周围同学或老师，以寻求助2、如果得知附近的同学触电，应立即告知老师和其他同学3、如安全事故紧急处理预用电安全事故紧急预1、如果不慎触电，应立即告知周围同学或老师，以寻求助2、如果得知附近的同学触电，应立即告知老师和其他同学3、如果得知有人触电，实验指导教师应以最快速度拉断验室总。如果实验指导教师距总较远，则应该告知距总最近的同学，尽快断4、拉总后，实验指导教师尽快通知实验心器材室(物理楼520室5、实验中、实验指导教师及实验中心管尽120)，以实施救6、在整个触电事故处理过程中，广大同学要保持秩序，7火灾安全事故紧急预1、平时实验中心必须保证有二扇通往大楼走廊的可启房门。实验进行时房门必须开启，不得锁死。2、果发现着火，应尽快大声告知老师和其他同学火灾安全事故紧急预1、平时实验中心必须保证有二扇通往大楼走廊的可启房门。实验进行时房门必须开启，不得锁死。2、果发现着火，应尽快大声告知老师和其他同学，但决不可自行取灭火行动，以免伤亡事故扩大。3、如果得知有着火，实验离总较远，则应该告知距总最近同学，尽快拉总4、拉总后实验指导教师尽快组织广大同学有秩序地二扇通往大，以保障学生的生命安全。5实验室后，实验指导教师尽快通知实验中心器材室(物理楼520室65642187)。6、实验中、实验指导教师及实验中管尽快通市消防中119)，以实施救助7尽量将火灾控制在最小范围。8、在整个火灾事故处理过程中广大同学要保持秩序，切忌慌乱，以免事故损失的扩大。听从师的指挥，协助做好事故处理工作。8关于模拟与数字电路实及实验验收的说明1、学生在进行新实验之前必须预习实验原理和实验内计并画出完整的实验原理图，实验中实验原理部分主预习，实验关于模拟与数字电路实及实验验收的说明1、学生在进行新实验之前必须预习实验原理和实验内计并画出完整的实验原理图，实验中实验原理部分主预习，实验指导教师在新实验讲解之后应检查学习，作为学生实验态度考核内容之2、学生实验过程应严格按照实验规程和实验步骤要求进电路连线应清晰、规范，正确安全使用实验设备，认真填验数据、表格、波形图等，实验教师在指导实验和验收实过程中，应检查学生实验过程的规范性、实验数据的完整性、实验结果的合理性，并学生部分实验数据，杜绝实验抄写和胡乱搭建实验线路现象。学生实验数据（元器件参数、必要的线路图、测量数据、信号波形参数等）应由指导教字并作为实验的附件，在交实验时一并上交，学验第二部分应包括实验步骤、测量方法和实验数据整3、实的第三部分主要包括实验数据、实验结；故障现象分析以及思考题回9模拟与数字电路实验考核方式以平时实验成绩和期末成绩综合评定，其中平时实验绩占80成绩占20%，A-以上成绩要求平时成绩30%,平时实验成绩部分具体评定法如下1、实验预习和实验纪模拟与数字电路实验考核方式以平时实验成绩和期末成绩综合评定，其中平时实验绩占80成绩占20%，A-以上成绩要求平时成绩30%,平时实验成绩部分具体评定法如下1、实验预习和实验纪律：根据学生有、早课现象，实验预习是否认真、实验中有无大声喧哗、是否爱护实验器材等方面评定,学生一次实验成绩降低一档，无两次以上本学期实验成绩不合格故2、实验结果和过程：根据学生完成实分三部分：（1）基础实验内容。（2）选做实验或实验的提部分。（3）创造性、独特性发挥部分。各部分视学生实验完3、实验：主要根据学理论推导有无错误、参数计算是否正确、实验过程实验数据和结果是否完整客观、故障分析是否合理、实验问题回答是否正确等评一、实验目的：掌握示波器、信号发生器、稳压一、实验目的：掌握示波器、信号发生器、稳压电源实验板、面包板等常规仪器和设备的工作原理、使用方法。二、实验原理1、示波器基础知识及使用简介触发系统：如果没有触发电路，你在屏幕上看到会是具有随机起始点的很多波形杂的图象触发电路的作用就在于保证每次时基在屏幕的扫时候，时基扫描都从输入信号上的一个精确确定开始。作为数字示波器来说，触发实际上确定波起点实验一：实验准备及常规仪器设备使触发源：它决定触发信号从哪里触发源：它决定触发信号从哪里获得。在多数情况下触发信号来自输入信号本身。所以如果只使用一道，那么触发源就设置为该通道。如果使用多个通道那么触发源可以从这些通道中选取触发电平：触发电平控制机构设置选定触发源的欲使触发电路启动时基扫描所必的电压电平值触发耦合：以决定选定的触发源信号送往触发电路耦合方••波形杂的图象，图a触发释抑•触发释抑•该信号虽然在较长的时间周期是重复的，但是在短时••另一方面，触的使用显在波形捕获方面遭到了损失2、数示波所谓数就2、数示波所谓数就是在示波器中以数字编码的形来贮存信号，示波器将按一定的时间间隔对信号电压进行采样。然后用一个模/数变换器（ADC）对这些瞬时值或采样值进行变换从而生成代表每一个采样电压的二进制字。这个过程称为数字化。数示波器（DSO）系统结构简三、数字示波器TDS210使用简TDSVEXT!CAT11三、数字示波器TDS210使用简TDSVEXT!CAT11 SETLEVELFORCECURSOR CURSOR 显示区：显示区除了进行波形显示外，还包括许多有关波形和仪器控制所设定置与屏幕中心线的时间获取方式，通ACQUIRE设波形接地准触发电的数触发类型，图示为上升垂直标尺水平显示区：显示区除了进行波形显示外，还包括许多有关波形和仪器控制所设定置与屏幕中心线的时间获取方式，通ACQUIRE设波形接地准触发电的数触发类型，图示为上升垂直标尺水平标尺过控 ：- 1伏/Ch1 -关直垂直按钮及波形输入菜单耦合方式：直流加、减、FFT过输入信号的交和直流成分；交阻挡输入信号的流成分；接地则开输入信操带宽限制20MHz限制带宽以减少噪音关CURSORCURSOR伏/垂直灵敏度探头：根据探衰垂直按钮及波形输入菜单耦合方式：直流加、减、FFT过输入信号的交和直流成分；交阻挡输入信号的流成分；接地则开输入信操带宽限制20MHz限制带宽以减少噪音关CURSORCURSOR伏/垂直灵敏度探头：根据探衰减系数选取中一个值，以证垂直标尺读准控制菜单的选反相：输入信按要否反选择垂直向标尺系直这个按钮具有双重作用，作为水平控制按钮及触发控制按钮触发电平控制按钮，它设定触号必须通过的振幅；作为释抑（过选择发和释抑）控制钮，它设定接一个触发事件之前的时间值这个按钮具有双重作用，作为水平控制按钮及触发控制按钮触发电平控制按钮，它设定触号必须通过的振幅；作为释抑（过选择发和释抑）控制钮，它设定接一个触发事件之前的时间值主时触发电平斜SETLEVELTO触发方FORCE扩耦触发电释标尺系视设边水平菜能菜自动设置：自动设定、调值几种获取方要辅助手工调自动设置：自动设定、调值几种获取方要辅助手工调整，特别在示各种调制波形时储存/调辅助功启动和停止印操形获实例：1、将通道1的探头连接到信号源。2、按下自动设置按钮。3、手动调整垂直、水平、触发三类控制按钮，使波形显示达到最佳。4、进行自动测量：按下MESU按钮显示测量菜单，按下顶部菜单选择信源，按下CH1量，再按顶部菜单选择类型，按下第一个CH1菜单以选择频率，按下第二个CH1菜单选择周期，按下第三个CH1菜单选择峰—峰值。也可以多次按下CH1菜单，进行频率、平均值等的测量探头补探头补1、示波器×10档探头补偿电容调试2、正弦波信号测量：信号源分别产生频1、示波器×10档探头补偿电容调试2、正弦波信号测量：信号源分别产生频率为1Hz、10Hz1KHz、100KHz、1MHz、10MHz、16MHz，幅度为2.5V的弦波，用AC、DC耦合示波器探头×1和×10档分别量示波器测量的信号频率和对应的幅度3、测量矩形波信号的上升时间和下降时间：信号源产生频为2KHz幅度为2.5V的方波，用示波器的DC耦合示波器探头×10测量信号的上升时间和下降时间4、测量直流稳压电源的输出电压：直流电源分别输出5V12V、-12V，用示波器探头×1测量直流电源输出四、实验内容一、实验原理：本实验的原理在本单元实验讲义开始的原理部分作了详细阐述，请自行参阅有关部分。二、预习前要求：放大电路的基本概念和主要元一、实验原理：本实验的原理在本单元实验讲义开始的原理部分作了详细阐述，请自行参阅有关部分。二、预习前要求：放大电路的基本概念和主要元器件参数的计要点及电路性能指标的测试方法，预习时三极管放大数β暂时定为100IC不要超过30mA，功率不要超过=30V三、基本实验内容1、放大器的设•=50，输入阻抗Ri3kΩ，输放大器指标为：电压增益出出阻抗Ro≤100Ω，不失真输出动态范围Vopp5V，低功率点频率fL100Hz•已知：负载阻抗RL=1kΩ；直流偏置电源电压Ec=12V；晶体管9011和9012三极管各一个,参数β。2、设计提示及注意事项（1）根据给定的2、设计提示及注意事项（1）根据给定的放大器指标，输出电阻比较小，所以输出应采用射极跟随器或引入电压负反馈，而射极跟随器无电压益，故采用两级放大电路的设计，输入级采用电压增益较大共发射极放大电路，由于射极跟随器输入电阻比较大，避免负载效应，从而放大倍数比单级共发射极放大电路要大的多由于要求输入电阻比较大，在输入端应引入串联反馈，由于求的增益并不大，两级放大电路可以满足增益要求，故电路步设计方案如下页电路图所示（2）低半功率点频率fL100Hz设计主要考虑电路中电容取值，由于Ce两端的交流等效电阻最小，对应的时间常数最小故fL主要取决于Ce的取值（3）Q1、Q2级电路都采用分压偏置方式，二级电路的静态工点电流ICQ1、ICQ2及静态工作点电压VCEQ1、VCEQ2具有较好的稳性（4）偏置电阻设计要流指标设计要求，同时兼顾考静（4）偏置电阻设计要流指标设计要求，同时兼顾考静态工作点的稳定性和低功耗和低噪声。注意三极管极限参设计参考A、设计也可以从输入级开始，具体设计过程参考如下：首考虑稳定性条件(虽然实验题目没有给出稳定性的设计指标求，但是分压偏置电路一个重要特点就是提高了电路的稳定而且第一级的稳定性对多级放大器而言是很重要另外考这相当于又增加了一个设计条件,简化了设计过程的发射极电位取为(0.1-0.2)Vcc,即2V左右，1.2--2.4V。一级设计在满足各项设计指标的要求下要兼顾稳定B、设计第一级电路应尽量使ICQ1小即功耗小的情况下，满足路设计要求，这里主要是满足摆幅要求ICQ1小摆幅容易受止失真限制），第一级输出摆幅近似ICQ1（Rc1//ri2）约等VEQ1（Rc1//ri2）由于Rc1受输出电阻约束（近似为re2+Rc1/100〈100欧姆），以若Rc1取5.1K左由于Rc1受输出电阻约束（近似为re2+Rc1/100〈100欧姆），以若Rc1取5.1K左右，如摆幅为6V，则Re11+Re12取值在3K左右在1mA左右C、Re11取值影响输入电阻和增益，由于输入电阻要求大于因此Re11取值最好在51欧姆左右太小非线性失真也较大），增益近似Rc1/(VT/IC1+Re11)D、根据稳定性要求，即：Ib11=（5-10）IB1和Q1的基极电位定Rb11、以上具体估算数值可在软件仿真时调节。以上计方法参考自谢嘉奎主编“电子线路”（线性部分）第四章大器基础E、第二级设计可以直接从输出摆幅入手确定其静态工作点电路参数，由于电容耦合，两级工作，静态工作点可别设计。考虑到饱和压降和负载影响交流负载线与输出特性线横轴交点取为6-8V，VECQ2应为3-4V，电流摆幅应为:电压摆/R’L，已知负载电阻1K(12-VECQ2)/Re2=4/R’L，可求Re2为1K-2KRe2不可太小,否则功耗较大(色环电阻F、第二级Rb21、Rb22电阻应远大于Rc1以减小后级F、第二级Rb21、Rb22电阻应远大于Rc1以减小后级放大器负载效应，所谓后级放大器的负载效应是指Ri2》Rc1，这样Ri2近似等于Rc1，不会影响前级放大器增益，这也是为什么后电路采用射级跟随器的原因之一，一般取Rb21Rb22大于5倍上的Rc1。需要说明的是Rb21、Rb22又不能太大，否则影响第二的工作稳定性，应首先考虑流指标兼顾一定的稳定性求（5）具体调节时应注意：交流电压放大倍数主要、后的输入阻抗以及负反馈电阻Re11关，RC1身也是直流负载阻，增大RC1可以提高增益但容易使三极管进入饱和区，另一面增大RC1也会使输出电阻增大。Q1的Re11为交流负反馈电阻能够提高输入电阻，改善非线性失真，展宽通频带，太小负馈作用不明显，太大放大器增益下降明显3、放大器的PSPICE仿软件模拟仿3、放大器的PSPICE仿软件模拟仿真设计放大电路，进行瞬态分析，根据静态工电和输出波形失真情况，修改电阻、电容的设计数值（注意阻电容数值应取系列值），调试电路工作正常并以满足放大设计指标的要求。进行交流分析测量带宽和增益、交流输入阻、输出电阻4、放大器的实际电路安装制(1)用晶体管特性测试仪测量所用晶体管的参数晶体的实际β值。根据测量值修改软件模拟仿真时三极管放大倍数重新调试电路工作正常并以满足放大器设计指标的要求(2)按软件模拟仿真设计放大电路安装一个放大器。要求元件排列合理、布线整齐、电接触可靠。注意电源极性。5、放大器参数测(1)用逐级调试的方法排除故障，用示波器测量放大器的直流工作点，并5、放大器参数测(1)用逐级调试的方法排除故障，用示波器测量放大器的直流工作点，并与设计值、仿真值比较。调试电路的电阻、电容值，使放大器电路正常工(2)测量不失真输出信号峰峰值Vopp，及对应的输入信号峰峰值Vipp，并与设计值、仿真值比较(3)测量带宽和增益、交流输入电阻、输出电阻，并与设计值仿真值比较6、寄生反馈及消在一般多级放大器中，总会产生各种类型的寄生反馈。寄Cφ的接入位置应根据线Cφ的接入位置应根据线路板的具体结构正确选择。例如若放大器的电源Ec和放大器接线相距较远，两者之间是通过长的导线连接的，对高频信号而言，这根导线就等效于一个感，如下图所示。此时，Cφ1就应接在靠近放大器的一中实线)，而不应接在靠近Ec一侧(图中虚线)。因为对高频号而言，连接导线的感抗ZL=jωL已相当可观，输出电流Io会在ZL上建立新的反馈电压VfL，等效于加大了电源的内阻三、提高实验内容•已知条件三、提高实验内容•已知条件:输入信号幅度=10mV,信号源内阻600欧姆,放大器负载电阻RL=1kΩ,9011三极管2个，9012三极管1个，参数β≥100.设计一个音频阻容耦合放大器，设计指标:输出幅度≥输入电阻≥20K欧姆输出电阻10姆,3B带宽下限小于30Hz，上限大于30KH,当放大器开环增益变化10时,闭环增益变化≤1一、实验原理：本实验的原理在本单元实验讲义开始的原一、实验原理：本实验的原理在本单元实验讲义开始的原理分作了详细阐述，请自行参阅有关部分二、预习要求：实验前要求预习有关运算放大器基本使用及试方法、运放应用电路及电路性能指标的测试方法三、基本实验内容1、同相和反相比例运算电路设计与测试放大器电压增益分别为KV=1和30，要求测量最大不失真输出动态范围(此时输入信号频率为1KHz)Vopp和放大器的频特性(测量放大器幅频特性时，通带输出电压峰峰为1V)。直流电源电压VSS=-。2、运放积分电路和微分电路设计与测试运放积分电路：输入1KHz频率的矩形波=5V，调节积分电路时间常数，使输出三角波的Vopp。实验三：运算放大器基本应用运放微分电路：输入1KHz频运放微分电路：输入1KHz频率的三角波Vipp=5V，调节微分路时间常数，使输出方波的Vopp。四、设计及调试注意事项1、注意运放电源不能反接：对应左边电路接线图如右所示2、积分电路电容两2、积分电路电容两端并接电阻可以减小输出端的直流漂移微分电路在输入端串接电阻可抑制高频干扰和自激3、考虑运放的负载能力和功耗（最大500mW），运放的负电阻不可过小一、实验原理：本实验的原理在本单元实一、实验原理：本实验的原理在本单元实验讲义开始的原理分作了详细阐述，请自行参阅有关部分二、预习要求：实验前要求预习有关测量放大器和有源滤波设计的基本概念和和主要元器件参数的设计要点及电路性能标的测试方法三、基本实验内1、当输入信号的峰-峰值Vspp=1mV时，输出信号峰-峰Vopp=1V2、输入阻抗3、频率特性：Δf（-3dB）=1Hz--4、共模抑制四、设计及调试注意事项1、设计时考虑电四、设计及调试注意事项1、设计时考虑电路的实际性能，从减少噪声和提高共模制比的角度，一般第一级增益要大一些。考虑运放的负载能力运放负载电阻的选取不能太小。R的选取和输入阻抗的要求及放的偏置电流有关。调试时可分级调试2、实验中的输入信号Vs应是浮空的交流信号，用调试的信号源一端接地，由于信号源内阻趋于零，又往往有流电平输出，故输入端的接法可如图2-7所示（下页图）。图C1是隔直电容，对低频特性有影响，故不能取得太小，C2使一端交流接地，又不影响直流平衡3在测量滤波器的幅频特性时，可以用示波器测量放大器的幅频特性的方法测量，用示波器直接观察截止频率处的波形衰减情况4、滤波器的4、滤波器的设计：任何高阶滤波器都可由一阶和二阶滤波串联而成，设计大致分为以下几、根据衰减要求确定滤波器的阶数n、选择具体的电路形式、根据电路的传递函数和查表（见讲义）后得到的滤波器的传递函数，建立起系数的恒等方程组。先定电容的序列值，再解方程组得到电路中其它元件的具体数值。五、提高实验内容设计一个二阶带阻滤波器，要求f0=50Hz，Q=2.5。将带阻滤波器与你设计的测量放大器(f=30H)连接观察自己的心电图波形一、实验原理：本实验的原一、实验原理：本实验的原理在本实验讲义开始的原理部分了详细阐述，请自行参阅有关部分二、预习要求：实验前要求预习有关矩形波、锯齿波、阶梯电路设计的基本概念和主要元器件参数的设计要点及电路性指标的测试方法三、基本实验内容实验电路见下页1、矩形波的f=500Hz—XKHz，占空比为102、阶梯波的级数能从2-7变化，ΔV为1V3、锯齿波（0-7V）、阶梯波从零值附近开始4、各级输出波形符合要求后接入被测三极管，观察输出性曲线四、设计提示1、R1、四、设计提示1、R1、R2、R3、R4取值决定矩形波的振荡周期，公为而R1、R2的取值决定矩形波的占空2、R5、微分电路，其取值与尖脉冲的高度和宽度关也会影响后面阶梯波的形状，R6、C3取值与阶梯波台大小有、、主要考虑锯齿波、阶梯波从零值附近开始而设置的补偿电压，R11、R12是二极管限流电阻。4、R9、R10的取值决定锯齿波上升和下降的快5、R13的取值应使被测三极管工作在放大6、各电阻、电容的值的确6、各电阻、电容的值的确定可以先定电容的序列值，再依相关公式计算电阻的7、注意示波器的接地端接机壳，直流电源的公共端不与波器的接地端相连，避免被测三极管C、E短路五、提高实验内容设计修改电路,使电路能够测量PNP三极管输出特性曲线,求不增加运放的数量实验六、LC三实验六、LC三点式振荡一、实验原理本实验的原理在本实验讲义开始的原理部分作了详细述，请自行参阅有关部分二、预习要求：实验前要求预习有关三点式振荡器工作原理、Clapp、Seiler振荡电路起振条件和影响频率稳定度的等基本概念。分析各元件的作用及取值大小的出发点1、Clapp振荡实验电路见下页1、调整静态工作用示波器观察V'O电压波形，1、调整静态工作用示波器观察V'O电压波形，调整电位器Rb1，使电路产生振荡测量停振时的静态工作点电流ICQ2、观察电容比C2/C1对振荡电压峰峰值Vopp的影①保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，C1=330pF。在C2=1000pF两端并接容直至停振，用示波器测量形峰峰值Vopp②保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，C2=1000pF。在C1=330pF两端并接不容直至停振，用示波器测量振荡波形峰峰值Vopp3、测量振荡电压峰峰值Vopp和振荡频率之间的关保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，调节C，由大到小，用示波器测量振荡波形峰峰值Vopp，同时测量相应的振荡率f2、Seiler振荡电实验2、Seiler振荡电实验电路如下2、(1)调整静态工作用示波器观察V’o电压2、(1)调整静态工作用示波器观察V’o电压波形，调整电位器Rb1，使电路产生振荡。测量停振时的静态工作点电流IcQ(2)观察电容比C2/C1、C”对振荡电压峰峰值Vopp的影①保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，C1=330pF。在C2=1000pF两端并接不容直至停振，用示波器测量振荡波形峰峰值Vopp②保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，C2=1000pF。在C”两端串接容直至停振，用示波器测量振荡波形峰峰值Vopp(3)测量振荡电压峰峰值Vopp和振荡频率之间的关保持电路稳定振荡时的静态工作点不变，调节电容C’，由大到小，用示波器测量振荡波形峰峰值Vopp，同时测量相应的荡频率f(4)观察外变化对振荡频率稳定度的影在电(4)观察外变化对振荡频率稳定度的影在电感两端极之间并接电阻10kΩ，用来减小回路的品质数。比较并接电阻10kΩ前后两次测量的结果四、实验注意事项电路不起振应注意以下三点、用三极管输出特性曲线测试仪检测三极管好、三极管的静态工作点是否正常。电容对直流开路电感对直流短路（3）、振荡电路是否有合适的交流通路。即电容电感是否连接正常，旁路电容和耦合电容应对交流短五、选做实验内容1、请将振荡电路改为共基极电路（即Q1基极交流地），调试电路起振，重复必做部分实验步骤2、将振荡电路后接射极跟随器，调节跟随器电路和数，使输出波形正常无寄生振荡一、实验原理本实验一、实验原理本实验的原理在本实验讲义开始的原理部分作了详细阐述请自行参阅有关部分二、预习要求：实验前要求预习有关模拟乘法