小学四年级下学期语文老师工作计划范本

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学四年级下学期语文老师工作计划范本小学四年级下学期语文老师工作筹划范本【五篇】老师工作筹划(一)一、班级处境分析：

我班现有学生26人，都是对比务实的孩子，总体良好。四年级其次学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本学期的语文教学除了持续抓好常规教学以外，将持续把提高学生的阅读才能和写作水平作为重点，持续以新课程理念为引导，持续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。由于本班学生的阅读理解才能相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰辛的任务，有个别学生展现较大的思想反复，需要有细心和信仰。

二、教材简析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。

三、本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音扶助识字、阅读和学习普遍话识字257个。能分辩常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一片面会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、感激。初步学会用毛笔临帖，留神字的间架布局，初步养成专心临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地专心听人讲话的习惯，能边听边斟酌，听出别人说话中表达不当的地方;能听播送，说要点;能有条理地介绍看到的处境，能有条理地回复问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能细致复述课文。熟悉省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有依次有重点地查看图画和周边的事物，能条理对比领会地记叙参观活动初步学会写简朴的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌管常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

四、教学重难点：

通过语言文字的训练，使学生更加喜欢祖国，从小立志为祖国争光;继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦磨练，积极向上;初步培养喜欢科学的思想感情。

五、教学措施：

1、切实把握教学目标，不肆意拔高或降低。

2、扎实举行语言训练，本学期着重举行分段的训练，但仍应持续对学生的识字、写字赋予重视，扶助他们积累词汇和句式，掌管根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，实时反应和矫正，讲求实效。

3、留神听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟谙的事，提高他们的语言表达才能。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌管本单元训练点规定的那项阅读根本技能，制止字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只抓住内容分析，忽略训练重点。

老师工作筹划(二)一、教材名称：

义务教导课程标准测验教科书四年级下册语文二、班级处境分析(关注小组、个别和分层定位(含优生名单及相应处境分析))：

(一)整体处境分析本年段共有学生47人，男生比例相对较大。从学习习惯、学习态度和学习才能上看，大片面学生能够选择自己热爱的适合自己的书籍举行独立阅读，在学习上，有独立识字的才能，养成了主动阅读的习惯，片面学生如等还养成了积极积累好词佳句的习惯，在习作中表现出丰富的想象力和有效组织语言的才能。但也有片面根基相对较差的学生例如黄靖炫、林振轩、陈妹品等同学在学习上开头表现出畏难心绪，不能做到主动积极地学习，课后的阅读面也较窄，更加是书面表达才能较差。因此，在本学期教学中除了做好培优还有补差的工作。

(二)优生处境分析1、名单：

2、处境分析：他们能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。根基学识对比扎实，思维较活跃，有确定的习作根基，热爱学习语文。但是他们认知布局、判断才能和行为决策水平也都有待提高，思维活跃但不稳定，轻易受各种因素的干扰。

三、教材简析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战役与和平、喜欢生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安置有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大片面。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有斟酌练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安置有“资料袋”或阅读链接，以供给课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的察觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“表示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安置两次。本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散安置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安置在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安置有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后附有两个生。字表。表(一)是要求熟悉的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。

四、学期教学目标：

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能专心倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能领会明白地陈述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周边事物，勤于书面表达。能把内容写得对比领会、对比概括。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展议论，解决生活中的简朴问题。

10、结合课文学习，随机安置小练笔，重视习作后的交流和评改，重在激励。

11、启发引导，让学生乐写、爱写，对写弥漫兴趣，感情真实、内容概括，养成良好的习作习惯，让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

五、教学措施(含优生培养措施)：

(一)整体教学1、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、激励学生积累课文中的美好词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、切实把握教学目标，不肆意拔高或降低。

6、扎实举行语言训练，着重举行段的训练——读懂一段话，写好一段话，持续对学生的识字、写字赋予重视，扶助他们积累词汇和句式，掌管根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，实时反应和矫正，讲求实效。

7、留神听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟谙的事，提高他们的语言表达才能。

(二)课改提升点课堂存在问题：课前预习不充分，课文读的支离破碎，课堂上思维训练的问题，学生难以入脑斟酌。真正投入学习的学生不多。提升措施：用心设计问题，引导学生斟酌并引导学生学写批注。

(三)优生培养措施1、大量阅读，积累学识。广泛阅读历史书籍、文学书籍、自然科学书籍等，从课内学习拓展到课文学习，提高审美意识和对生活的感悟才能。

2、擅长查看，精心体会。学生擅长查看生活、体验生活，精心灵去感悟自己所接触的事物，精心灵和真情实感去写作文，才能写出绿色作文。

3、加入比赛，提高水平。积极加入各类学生征文比赛，同伴之间互助互学、互批互改，加强交流、增进思想，专心加入比赛。在比赛中激发学生习作乐趣。

老师工作筹划(三)一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战役与和平、喜欢生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安置有综合某某学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大片面。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有斟酌练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安置有“资料袋”或阅读链接，以供给课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的察觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“表示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安置两次。本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散安置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安置在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安置有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。

二、教学目标1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事某某课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能专心倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能领会明白地陈述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周边事物，勤于书面表达。能把内容写得对比领会、对比概括。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合某某学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展议论，解决生活中的简朴问题。

三、本册训练重点1、加快默读速度的训练。

2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。

3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

四、学情分析本班有54名学生，其中及格人数52，优秀人数41，良好人数7人，杨硕、刘辉不及格。大多数学生热爱语文，爱读，爱写，爱说。在根基学识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原那么，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的才能，把握主旨的才能有待加强。务必读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记叙文，编童话对比熟谙，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。

五、教学措施：

1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查阅自己遇到的问题，解决不了的，课上解决。

2、每天坚持练字(15分钟)，要写得端正、大方。

3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。

4、加强合作，互帮互助，形成一个发愤向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。

5、每周让学生抓住自己感受深的内容记录来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活阅历。

六、教学进度安置略老师工作筹划(四)本学期我持续承担四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，概括筹划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

专心贯彻学校新学期工作筹划与教学筹划，专心学习《教师法》、《教导法》、《义务教导法》、《教师职业道德模范》及《未成年人养护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的教导事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，提防课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生进展的空间，张扬学生天性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开发教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教导的重要阵地。

新学期里，本人将积极采纳学校调配给自己的各项教导教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教导观念，实施素质教导，全面提高教导质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜欢教导、喜欢学校，尽职尽责、教书育人，留神培养学生具有良好的思想品德。专心备课上课，专心批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教导。

我提防推行素质教导，坚决把实施素质教导落实在行动上。关切保护全体学生，崇敬学生的人格，对等、公正对待学生。对学生严格要求，细心指导，不讥讽、挖苦、轻视学生，不体罚或变相体罚学生，养护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取学识、培养学习才能，它侧重使学生“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。

“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习根基、学习兴趣及学习才能，是教师设计教学的启程点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面进展，解决全面育人，吃透教材的编写意图、学识体系，解决学识的布局问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教导”问题;吃透让学生参与学识发生、进展与应用全过程的脉络和布局，把握住学识的停靠点、才能的生长点和思维的激发点，解决学生斟酌、参与、探求的问题。学案的设计应体验由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮替设计、交流研讨、课后反思、不断提升等措施，达成学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，表达教和学的有效性。

三、教学工作方面：

我将积极引导我校教师加入教学研究工作，不断对教法举行探索和研究。谦逊精心、崇敬同志，相互学习、相互扶助，维护其他教师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教导的理论，举行更加深入的学习。在平日的教学工作中努力扶助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教导理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等举行再熟悉，提高用理论来指导实践的才能。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平日备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学识才能两方面用心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和肆意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言切实干脆，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到提高。

四、指导业务方面：

1.辅助校长组织教师学习和贯彻《中国教导改革和进展纲要》、《小学教学大纲》。制订指导处概括管理教学工作筹划，专心组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教导质量，期终做好教师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2.负责学校教学的概括组织领导工作。指导、检查督导，各科教师贯彻执行教学大纲处境，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差筹划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差筹划，了解并反应学生的学习处境，组织开展课外小组活动。

3.制定并实施全校教导工作筹划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作筹划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有筹划培养青年教师。

4.辅助校长做好教师的思想工作。有筹划得组织教师学习党和国家的教导方针、政策，学习教导科学理论和教学、教改理论，安置好教师的理论、文化进修和根本功训练。

5.合作学校做好学生的思想政治工作，辅助做好学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作筹划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，举行教学改革测验，举行教导教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教导理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安置公开课、观摩课、研究课，扶助教师提升教学，总结交流教学阅历，提高质量。

7.组织和指导教师学习文化、业务学识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一^测验，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学处境和存在的问题。分析学生的学识质量，扶助教师提升教学。

9.负责教学行政工作。包括：招生与编班;安置任课教师，编排课程表、作息时间表;组织期中、期末^测验;综合统计各班学生的出勤处境和^测验劳绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好测验室、档案室、电教室和图书室的创办，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作筹划;召开班主任会议，研究工作，交流阅历;指导班主任做好操行评语的评定工作;做好先进班集体和“三好学生”的评比工作;辅助校长和班主任召开学生家长会;指导少先队的工作。

11.在校长指导下，概括做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。

12.负责学校的书香校园创办工作，制定筹划并专心执行。

13.实时向校长汇报工作处境。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

五、出勤方面：

在工作中我确定要做到不迟到、不早退，听从领导调配，不挑肥拣瘦讲价钱，平日团结同志，尊老爱幼，做到彼此关切，彼此保护。作为一名教师，我确定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆专心，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

老师工作筹划(五)在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的劳绩，同学们都高兴的度过了一个喜悦的寒假，在春节期间断定玩的很高兴。不过新的学期开头了，该收起心好好学习了。

酷寒冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我采纳了学校交给的繁重工作——四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的开头，学校呈现出一派活力勃勃的新面貌。

这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作筹划：

一、指导思想：

本学期我将积极加入学校组织的政治学习，坚持党的根本路线，拥护