语文语言表达得体的题高考语文高考语言表达得体题（三）｜41－60题（选择题）

第15页共15页语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题（三）｜41－60题（选择题）高考语言表达得体题（三）｜41－60题（选择题）41．下列各句中，表达得体的一项是()A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。41．D（A项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。）42．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。42．A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。）43．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！43．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。）44．下列各句中，表达得体的一句是（）A．鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。C．上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。D．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。44．B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）45．下列各句中，表达得体的一句是（）A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！45．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用，改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）46．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”46．C（A项“大作”敬词，称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词，受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词，客人离去时请主人不要再送的客套话。）47．下列各句中，表达得体的一项是（）A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。C．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。D．这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。47．D（A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞，敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”；“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。）48．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”B．在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”C．昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。D．外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”48．D（A项“蓬荜生辉”谦辞，别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词，形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。）49．下列各句中，表达得体的一句是（）A．一位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”B．李老师虽然身体有恙，但仍坚持上课，作为他的高足，我们由衷地敬佩他。C．在我遭遇不测的时候，我得到了同事的鼎力相助，在此我对大家表示深深的感谢。D．在文明校园复查时，上级复查小组成员惠顾了我们的校园，并对存在的问题提出了整改意见。49．C(A项“拜读”敬辞，此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞，称呼别人的学生，不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。)50．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。D．王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。50．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。）51．下列各句中，表达得体的一句是（）A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。51．D（A项“叨扰”指打扰，受了别人的款待，表示感谢的客套话。B项“斧正”敬辞，请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞，有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）52．下列各句中，表达得体的—句是（）A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。52．D（A项“恭候”敬辞，指自己恭敬地等候别人。B项“编安（给编辑信函的问候语）”改为“教祺（对教育工作者的问候语）”，“编安”不用于老师。C项“玉成”即促成，是只用于别人的敬辞，不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称；“涂鸦之作”谦辞，比喻书法拙劣，胡乱写作或画画。）53．下列各句中，表达得体的一句是（）A．老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多麻烦，做为家长，我深表歉意。”B．高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。C．在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见，并在短时间内落实。D．王教授是一位书法名家，他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了。53．C（A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞，此处老李称自己的女儿，应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞，指更好的看法。D项“舍侄”谦辞，是说话者称呼自己的侄子，此处“舍侄”改为“侄子”。）54．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。B．我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。C．您是我校语文教学的泰斗，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。D．您的稿子非常不错，但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。54．C（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼物。B项“绵薄之力”谦辞，泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞，请人改正自己的文章。）55．下列各句中，表达得体的一句是（）A．您寄奉的大作我已收到。过目后，我深受启发，感到对我的论文写作有很大帮助。B．张教授治学严谨，学养深厚，儒雅深沉，不随流俗，我们全班同学都十分赏识他。C．毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际，谨祝恩师节日快乐。D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。55．C（A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下。D项“屈尊”敬语，指降低身份做某事。）56．下列各句中，表达得体的一句是（）A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”B．听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。C．某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”D．老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。56．D（A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。此处应改为“莅临（敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临。）”。C项“高寿”敬辞，用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。）57．下列各句中，表达得体的一句是（）A．母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。B．小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。C．你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。D．这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。57．C（A项“拙作”谦辞，只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。D项“家侄”错误，“家”用于比自己年龄大或辈分高的人，“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。）58．下列各句中，用语得体的一项是（）A．往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我一直惠存着，它见证了我们的友谊，让我追忆年青的时候。B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。58．C（A项“惠存”敬辞，请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞，略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成