三年级下册科学水结冰了教案_第1页
三年级下册科学水结冰了教案_第2页
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附件：喀什市XX学校电子教案模板喀什市XX学校电子教案模板2017-2018学年第二学期课题水结冰了授课时间课时1课时课型新课教学目标知识与技能水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感态度价值观1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、初次感受、体现物质状态的变化。教学重点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化教学难点水为什么会结成冰教学方法讲授法、谈话法学习方法探究性学习教具观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1块民族团结教育内容各民族团结友爱是中华民族的光荣传统，是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。加强民族团结、维护和谐稳定的大好局面。教学过程：一、冰的观察1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书：水结冰了3、师：接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。4、学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。）

5、水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。6、师：大豕一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？(学生发表意见，并请他们阐述原因。)通过争论得出结论：(1)冰是固体，因为冰具有固体的特点。(2)水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。二、水在什么温度时结冰1、师：我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。2、指导学生阅读书P49,然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？预设：(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾)，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度)，保持几分钟持续观测试管里的水温(4)如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。(预设：冰箱中的低温使水向周围放。热，温度降低，降到0C时，使水的状态发生了变化，结成了固态的冰。)三、拓展：师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？板书设计：水结冰了水(液态)冰(固态)冰是固体，因为冰具有固体的特

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