三年级音乐下册《老师您好》教案人音版

第七单元老师您好第一课时一、教学内容学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。二、教学目标通过有感情地演唱《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬爱戴之情。通过编创旋律，掌握简单的旋律发展技法，开拓学生的创新思维能力。三、教学难点一字四音“啊”的演唱。倒数第八小节的正确演唱（敬爱的）。能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蕴含的师生关爱的情怀。旋律编创的音高走向问题。四、教学进程导入新课让同学们说说老师做的感人的事例，从而导入新课课题《每当我走过老师的窗前》。初听歌曲，感受歌曲的情绪a.设问：歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情？b.讨论后，老师指导学生分角色朗读三段歌词再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬热爱之情。学唱歌曲：a.跟着伴奏学唱歌曲旋律b.代词入曲第一部分：主歌旋律平缓，音区比较低，可用稍慢的声音，稍弱的力度来演唱。第二部分：副歌的第一句旋律比较高，适合用较强的力度演唱，以表达内心的激动。最后一句，随着旋律级进下行，力度可以逐步减弱，用以表达孩子们对老师的热爱。学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。老师引导学生学用划旋律线的方法来编创有节奏的旋律。小结。第二课时一、教学内容学唱歌曲《甜甜的秘密》。认识常用音符与休止符。二、教学目的能用明快、活泼的声音演唱《甜甜的秘密》，并能控制好气息，唱出歌中休止符的效果以表达学生对老师的深深的爱。掌握比较常用的音符，休止符的时值，并能在音乐实践中听辨与运用。三、教学过程揭题设疑：《甜甜的秘密》到底是什么秘密？导入，聆听歌曲范唱，设问：歌中描述的同学们是怎样把自己的秘密告诉老师的？歌曲分为几段？前后给你什么不同的感受？学唱歌曲旋律有节奏地朗读歌词，代词入曲。歌曲处理：在演唱八分休止符的时候，要做到声断气不断，不要用换气的方法来演唱休止符。在歌曲的第二部分表达了孩子们急切的心情，应该用激昂，有力的力度和较快的速度来演唱。认识一些常用音符，休止符的时值。跟琴伴奏，完整，有表情地演唱全曲，并可以加入动作，进行表演唱。小结：歌词最后说：“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”。你想对老师说说什么甜甜的话语。第三课时一、教学内容1.聆听二重唱《我爱米兰》2.聆听合唱《飞来的花瓣》二、教学目的能通过聆听，听辨出歌曲的不同演唱形式，以及在节奏，速度，情绪和旋律上的不同特点。三、教学过程1.复习歌曲《每当我走过老师的窗前》2.复习歌曲《甜甜的秘密》聆听歌曲《我爱米兰》a.导入歌名后设问：大家见过米兰吗？为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢？b.初步聆听歌曲，感受歌曲的基本情绪，了解歌曲的表现内容。歌曲把老师比做米兰，是对老师默默奉献自己，把爱献给孩子，把青春献给教育事业的由衷赞美。d.复听歌曲，感受歌曲的音乐特点及表达的情感。e.完整地聆听歌曲，可随着音乐轻轻哼唱。聆听歌曲《飞来的花瓣》a.导入歌名，设问：歌曲中飞来的“花瓣”指的是什么？歌曲表达了什么思想感情？b.初听歌曲，感受歌曲的基本情绪，了解歌曲的表现内容。聆听第一段，随音乐哼唱，引导学生说说歌曲的旋律特点。聆听第二段，说说