七级防溺水教育主题班会课件

怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活怀集中学七级防溺水教育主题班会怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活再叶人少风工防涵专题教神题班会2016年5月3日校园安全*校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长从多年的高校党建工作来看，党建机制建设对于促进大学生思想道德素质、思想政治素质提升均有十分重要的作用。新形势下，我们必须要充分发挥出党政思想政治和组织优势，做好大学生的思想政治与教育工作，实现大学生思想政治提升。大学生思想政治教育工作中如何实现教育的实效性，必须要从多方面入手，切实提高大学生的思想政治工作已然成为当代教育一个非常重要任务。探讨大学生思想政治教育工作的实效性是高校思想政治工作主义者不可推卸的重要使命，加强和改进高校思想政治工作实效性为高校思想政治工作提供重要指导和参考价值。一、加强党建工作建设的重要意义大学阶段是大学生的人生观、世界观和价值观形成的重要时期，因此加强对该时期的大学生思想政治教育，对于促进其形成良好、正确的人生观、价值观和世界观具有十分重要的影响。通过多种形式来引导大学生进行思想政治觉悟提升，加强党建机制建设为大学生进一步认识党基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。通过党建机制创新建设，让学生们认识到自己为中华民族复兴的重要责任，认识到国家的前途和命运，树立起共产主义思想，积极投向党组织建设。大学生通过党建机制建设对党的基本内容有一个初步的认识，学生加入党组织就是逐渐提升思想政治认识过程。入党之前，学生们要进行各种党校培训，认清楚党的重要目标和重要准则，学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要指导思想。高校通过组织先进入党积极分子不断找出自身的差距，帮助学生们在学习过程中克服困难，改造学生们的人生观、世界观和价值观。入党过程中，学校还要严格对学生们进行考验，对于符合条件的同志进行严格审查，使得学生们的思想觉悟得到升华。二、创新高校党建建设促进大?W生思想政治教育实效性策略1.促进党建工作各个团体之间互动高校党建工作存在着缺乏互动性的情况，因此在创新党建工作时，必须要打破这种党建工作僵局。教工党支部、学生党支部、入党联系人以及学生党员之间均要建立起互动关系，积极调动党员的主动性促进党建工作顺利开展。将专业知识和党建工作融合，形成专业知识教学和党政思想教育同步开展，定期组织党员参与集中谈话。高校教师在教育过程中可以对学生们分享正确的人生价值观、人生经验以及丰富的专业知识。各个党支部团体之间实现互动，实现各种资源进行共享。2.拓展网络渠道为党建工作服务网络时代的到来使得教育手段更加丰富，尤其是近年来微信、微博等互动平台的出现。教育工作者积极利用这些交流平台，宣传党建工作，加强对学生们的思想政治教育。学校还可以组建党建网站，及时发布党政主张，解释党政方针和决策，扩大党的影响力以赢得学生们的拥戴。网站还可以开通网上党校，扩大招收学员，向学员们展示党校生活、党支部风采，以此来获取学生们的支持。学校还可以将相关的国家文件、政策通过电子邮件的方式发给学员们，定期对网站进行更新。3.开拓学生宿舍作为党建工作重要场地学生宿舍作为党建工作十分重要的场所，除了上课、课外活动之外，学生们的休息、娱乐和谈心都离不开宿舍。可以说，学生的宿舍是学生的第二课堂，国家的相关文件指出：高校应高度重视大学生的学习生活，发挥出大学生的学习积极性和主动性，增强教育效果。党建工作应延伸到学生宿舍，将学生们宿舍作为扩展党建工作的重要阵地。通过学生公寓成立学生公寓宿舍党建工作小组，全面负责学生宿舍党建管理，实行党员宿舍挂牌承诺制度，将入党积极分子纳入先进团体，为大众学生树立起模范带头作用。4.发挥社团在创新党建工作中的作用学生社团一般都是指在校大学生有共同兴趣或者爱好的群体，自发组织的社团。大学生社团在高校的影响力很大，通过社团活动充分调动学生们的积极性，使得学生们在集体活动中实现自我管理和自我教育。大学生社团中实施党建教育，充分发挥出社团的作用，切实提升大学生思想觉悟，使得大学生的思想政治教育更加贴近生活。在社团工作中实施党建积极改善大学生的思想政治工作，增强大学生思想教育工作的积极性，进而提升思想政治教育实效性。三、结束语高校作为青年知识学者的聚集地，加强党建制度促进高校大学生的思想政治觉悟提升已经成为了当前高校教育非常重要的任务。新形势下，高校开展党建工作必须要结合当前高校教育的现状，充分发挥网络技术构建网络教育平台，为提升高校思想政治教育工作实效性而不断努力。本文针对创新高校党建机制促进大学生思想政治教育工作实效性进行深入研究，为思想政治教育工作有效开展提供重要支持。一、初中语文课堂的教学现状（一）课堂氛围沉闷受应试教育思想的影响，部分中学语文教师将语文课堂当作了强化知识点，讲授答题技巧与答题方法的场所。此时，对课本内容的教授和研讨变得十分僵化，授课内容照搬课本一成不变。这不利于培养学生的提问思维与发散性思维，且容易使学生失去学习语文的兴趣。课堂氛围沉闷还表现为课堂上学生之间、师生之间的交流过少。众所周知，语文是一门解读性强、理解随意性强的课程。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”这句话就充分点明了语文课内容理解的随机性。在学习语文课文的过程中，如果缺乏互动沟通，学生在学习中遇到的问题就无法得到及时解决，而教师也无法实时了解学生的学习和理解情况，这不利于授课进程的推动，同时也会影响学生提问精神与思维拓展能力的养成，不利于语文教学的综合性发展。（二）教学模式陈旧教学模式陈旧具体表现为授课方式的僵化、灵活性不强。以古文《岳阳楼记》的学习过程为例，现有的教学方式下，教师会让学生先进行古文的阅读和背诵工作，并在学生初步记忆文章内容的情况下引导他们从注释中重点标记的字词入手，理解文章的大概含义，分析作者的生活年代与文章的写作背景。最后，教师会向学生强化文章的主题思想，引导他们分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”思想在文章中的体现及这一思想产生的原因。可以说，这种教学模式是对课本内容的一种复述，缺乏必要的创新与学习重点难点的讲解让课堂教学失去了意义，也很难使学生产生学习热情。（三）学生提问意识不强学生是课堂的主体，学生的学习现状及其对知识点的掌握水平将直接影响语文课的授课进度。部分学生对语文课的重视程度不高，认为语文课上所学的知识缺乏实用性，或这些知识点自己早已经掌握，没有继续学习的必要。在这种错误思想的指导下，学生很难产生质疑思想与提问意识，也很难养成自主学习的习惯。二、初中语文课堂教学激发学生主动提问的对策教学提问是语文课堂的重要组成部分，也是推进课堂教学进行的有效途径。在初中语文课堂上，激发学生主动提问的能力，让他们学会提问、学会自主思考，能有效提高他们的学习效率，也能让语文教学变得更加有趣。（一）引导提问教师通过课前提问、课中提问与下课之间的提问来完善自己的授课环节，同时也让学生在回答问题的过程中找出自己的不足，进而实现自主思考能力的提升。在课堂教学环节，教师可以通过引导提问的方式与学生进行互动，让学生能带着问题进行阅读。举例来说，在学习《皇帝的新装》一文时，教师可以先提出问题：“为什么只有小孩敢于说出皇帝为什么没穿衣服。”这种具有明显引导性质的提问能帮助学生明确文章主题，让他们在阅读和分析文章的过程中带着问题进行思考，从而加深对文章的认识。另外，这种引导提问也能带动一系列问题的作用。比如，学生也会思考为什么骗子能成功欺骗到国王；国王和大臣为什么不敢说自己没有看到衣服；所有人都不敢说出真相的原因是什么等等。在这种问题的引导下，学生的独立思考能力与自主提问能力可以提高提升，学习的积极性也能增强。另外，教师要合理安排引导提问的时间，让学生有时间思考和发言。四十五分钟的课堂教学时间，教师要给予学生至少三分之一的时间进行独立思考与自主提问，并在他们思考的时间仔细观察学生的思维动态，及其对授课内容的接受情况。与此同时，教师还要鼓励学生进行提问，引导学生进行提问，让学生在小组讨论和班级讨论之后主动提出自己对所学内容的疑问，并号召全班同学共同解答这一问题。（二）设立语文学习小组考虑到学生的学习能力及语文学习基础存在差异，初中语文教师可以在语文课上课之前对学生进行分组，让语文成绩好的学生与语文成绩稍差的学生同处一组，以此保证每组学生整体水平的相对一致。通过设立语文学习小组，让学生有机会在小组讨论中发表自己的看法，不断完善自己的学习方式，可以有效激发他们的学习热情，并让他们学会发现问题、提出问题以及解决问题。需要注意的是，语文学习小组的建立还能激发学生的自主学习能力与学习兴趣。通常情况下，语文教师在布置一个学习任务之后，会给学生一定的时间去看书，并让他们有机会在小组讨论的过程中就老师提出的问题进行讨论。此时，学生们对问题的不同意见和看法可以汇聚起来，从而使问题的解答更加全面。通过不断充实问题的答案，能让学生认识到自己的思维误区，也能培养他们的怀疑精神与提问精神，并能让他们对小组内其他成员所表达的观点提出质疑。可以说，语文学习小组的建立丰富了课堂教学的模式，让学生有了提出问题和解决问题的空间，同时也在一定程度上锻炼了学生的合作学习能力。（三）进行提问疏导对于初中语文课堂教学来说，并不是学生提出的问题越多，就意味着整节课的授课效果越好。教师不能将课堂教学停留在学生提出问题的阶段上，而是要针对学生提出的不同问题来了解他们对整节课的把握情况，在分类解决问题的过程中帮助学生理解课文，并认清他们在阅读过程中产生的误区。简单来说，对学生所提出的问题进行疏导和解答，能帮助学生找到学习重点，进而不断提升他们的提问质量，让他们知道什么样的问题是有价值的，什么样的问题可以通过进一步阅读课文来决定。一些教师可以在课程开始前鼓励学生进行提问，让他们提出三个本节课最希望了解和解决的问题。通过这种锻炼方式对学生进行疏导，不仅能让学生的提问得到更好的解答，同时也能让他们的独立思考意识更加成熟。三、小结必须激发学生的自主提问热情，让他们敢于在初中语文课堂上提出问题，发表自己对文章的见解。只有这样，才能深入培养他们的独立思考与自主学习能力，让他们的语文学习能力得到提升。怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活怀集中1再叶人少风工防涵专题教神题班会2016年5月3日再叶人2校园安全*校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长校园安全3中国溺水死亡数据*中国卫生部发表的数字显示,中国每年有57000人溺水死亡,相当于每天有150多人;卫生组织估计,实际数字可能高一倍*全国每年有16000名中小学生非正常死亡,平均每天约有40名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,溺水利交通居意外死亡前两位。中国溺水死亡数据4专家意见*有专家指出,通过安全教育,提高我们中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们的青少年欠缺安全防卫知识,自我保护能力差。因此中小学生学习安全防卫知识,提高自我保护能力,是非常必要的专家意见5*今年以来的中小学生溺水死亡事故频繁发生,多发生在周末、节假日或放学后;多发生在农村地区;多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中,有的是结伴下水游泳溺亡,有的是为救落水同伴致多人溺亡;多发生在小学生和初中生中,男生居多*今年以来的中小学生溺水死亡事故频6学校要求1、禁止孩子私自下水游泳:2、禁止孩子擅自与他人结伴游泳;3、禁止孩子在无监护人或老师的情况下游泳4、禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘、水库游泳;5、禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水沟等危险地方玩耍;6、在没有大人的陪同或佩带救生圈的情况下,严棼私自结伙去划船或游泳。孩子游泳前要做适当的准备活动,防止抽筋。学校要求7温州在线温州在线8七级防溺水教育主题班会课件9七级防溺水教育主题班会课件10561微就36ah36156111七级防溺水教育主题班会课件12七级防溺水教育主题班会课件13七级防溺水教育主题班会课件14七级防溺水教育主题班会课件15七级防溺水教育主题班会课件16七级防溺水教育主题班会课件17七级防溺水教育主题班会课件18七级防溺水教育主题班会课件19七级防溺水教育主题班会课件20七级防溺水教育主题班会课件21七级防溺水教育主题班会课件22七级防溺水教育主题班会课件23七级防溺水教育主题班会课件24七级防溺水教育主题班会课件25七级防溺水教育主题班会课件26七级防溺水教育主题班会课件27七级防溺水教育主题班会课件286、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺29怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活怀集中学七级防溺水教育主题班会怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活再叶人少风工防涵专题教神题班会2016年5月3日校园安全*校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长从多年的高校党建工作来看，党建机制建设对于促进大学生思想道德素质、思想政治素质提升均有十分重要的作用。新形势下，我们必须要充分发挥出党政思想政治和组织优势，做好大学生的思想政治与教育工作，实现大学生思想政治提升。大学生思想政治教育工作中如何实现教育的实效性，必须要从多方面入手，切实提高大学生的思想政治工作已然成为当代教育一个非常重要任务。探讨大学生思想政治教育工作的实效性是高校思想政治工作主义者不可推卸的重要使命，加强和改进高校思想政治工作实效性为高校思想政治工作提供重要指导和参考价值。一、加强党建工作建设的重要意义大学阶段是大学生的人生观、世界观和价值观形成的重要时期，因此加强对该时期的大学生思想政治教育，对于促进其形成良好、正确的人生观、价值观和世界观具有十分重要的影响。通过多种形式来引导大学生进行思想政治觉悟提升，加强党建机制建设为大学生进一步认识党基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。通过党建机制创新建设，让学生们认识到自己为中华民族复兴的重要责任，认识到国家的前途和命运，树立起共产主义思想，积极投向党组织建设。大学生通过党建机制建设对党的基本内容有一个初步的认识，学生加入党组织就是逐渐提升思想政治认识过程。入党之前，学生们要进行各种党校培训，认清楚党的重要目标和重要准则，学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要指导思想。高校通过组织先进入党积极分子不断找出自身的差距，帮助学生们在学习过程中克服困难，改造学生们的人生观、世界观和价值观。入党过程中，学校还要严格对学生们进行考验，对于符合条件的同志进行严格审查，使得学生们的思想觉悟得到升华。二、创新高校党建建设促进大?W生思想政治教育实效性策略1.促进党建工作各个团体之间互动高校党建工作存在着缺乏互动性的情况，因此在创新党建工作时，必须要打破这种党建工作僵局。教工党支部、学生党支部、入党联系人以及学生党员之间均要建立起互动关系，积极调动党员的主动性促进党建工作顺利开展。将专业知识和党建工作融合，形成专业知识教学和党政思想教育同步开展，定期组织党员参与集中谈话。高校教师在教育过程中可以对学生们分享正确的人生价值观、人生经验以及丰富的专业知识。各个党支部团体之间实现互动，实现各种资源进行共享。2.拓展网络渠道为党建工作服务网络时代的到来使得教育手段更加丰富，尤其是近年来微信、微博等互动平台的出现。教育工作者积极利用这些交流平台，宣传党建工作，加强对学生们的思想政治教育。学校还可以组建党建网站，及时发布党政主张，解释党政方针和决策，扩大党的影响力以赢得学生们的拥戴。网站还可以开通网上党校，扩大招收学员，向学员们展示党校生活、党支部风采，以此来获取学生们的支持。学校还可以将相关的国家文件、政策通过电子邮件的方式发给学员们，定期对网站进行更新。3.开拓学生宿舍作为党建工作重要场地学生宿舍作为党建工作十分重要的场所，除了上课、课外活动之外，学生们的休息、娱乐和谈心都离不开宿舍。可以说，学生的宿舍是学生的第二课堂，国家的相关文件指出：高校应高度重视大学生的学习生活，发挥出大学生的学习积极性和主动性，增强教育效果。党建工作应延伸到学生宿舍，将学生们宿舍作为扩展党建工作的重要阵地。通过学生公寓成立学生公寓宿舍党建工作小组，全面负责学生宿舍党建管理，实行党员宿舍挂牌承诺制度，将入党积极分子纳入先进团体，为大众学生树立起模范带头作用。4.发挥社团在创新党建工作中的作用学生社团一般都是指在校大学生有共同兴趣或者爱好的群体，自发组织的社团。大学生社团在高校的影响力很大，通过社团活动充分调动学生们的积极性，使得学生们在集体活动中实现自我管理和自我教育。大学生社团中实施党建教育，充分发挥出社团的作用，切实提升大学生思想觉悟，使得大学生的思想政治教育更加贴近生活。在社团工作中实施党建积极改善大学生的思想政治工作，增强大学生思想教育工作的积极性，进而提升思想政治教育实效性。三、结束语高校作为青年知识学者的聚集地，加强党建制度促进高校大学生的思想政治觉悟提升已经成为了当前高校教育非常重要的任务。新形势下，高校开展党建工作必须要结合当前高校教育的现状，充分发挥网络技术构建网络教育平台，为提升高校思想政治教育工作实效性而不断努力。本文针对创新高校党建机制促进大学生思想政治教育工作实效性进行深入研究，为思想政治教育工作有效开展提供重要支持。一、初中语文课堂的教学现状（一）课堂氛围沉闷受应试教育思想的影响，部分中学语文教师将语文课堂当作了强化知识点，讲授答题技巧与答题方法的场所。此时，对课本内容的教授和研讨变得十分僵化，授课内容照搬课本一成不变。这不利于培养学生的提问思维与发散性思维，且容易使学生失去学习语文的兴趣。课堂氛围沉闷还表现为课堂上学生之间、师生之间的交流过少。众所周知，语文是一门解读性强、理解随意性强的课程。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”这句话就充分点明了语文课内容理解的随机性。在学习语文课文的过程中，如果缺乏互动沟通，学生在学习中遇到的问题就无法得到及时解决，而教师也无法实时了解学生的学习和理解情况，这不利于授课进程的推动，同时也会影响学生提问精神与思维拓展能力的养成，不利于语文教学的综合性发展。（二）教学模式陈旧教学模式陈旧具体表现为授课方式的僵化、灵活性不强。以古文《岳阳楼记》的学习过程为例，现有的教学方式下，教师会让学生先进行古文的阅读和背诵工作，并在学生初步记忆文章内容的情况下引导他们从注释中重点标记的字词入手，理解文章的大概含义，分析作者的生活年代与文章的写作背景。最后，教师会向学生强化文章的主题思想，引导他们分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”思想在文章中的体现及这一思想产生的原因。可以说，这种教学模式是对课本内容的一种复述，缺乏必要的创新与学习重点难点的讲解让课堂教学失去了意义，也很难使学生产生学习热情。（三）学生提问意识不强学生是课堂的主体，学生的学习现状及其对知识点的掌握水平将直接影响语文课的授课进度。部分学生对语文课的重视程度不高，认为语文课上所学的知识缺乏实用性，或这些知识点自己早已经掌握，没有继续学习的必要。在这种错误思想的指导下，学生很难产生质疑思想与提问意识，也很难养成自主学习的习惯。二、初中语文课堂教学激发学生主动提问的对策教学提问是语文课堂的重要组成部分，也是推进课堂教学进行的有效途径。在初中语文课堂上，激发学生主动提问的能力，让他们学会提问、学会自主思考，能有效提高他们的学习效率，也能让语文教学变得更加有趣。（一）引导提问教师通过课前提问、课中提问与下课之间的提问来完善自己的授课环节，同时也让学生在回答问题的过程中找出自己的不足，进而实现自主思考能力的提升。在课堂教学环节，教师可以通过引导提问的方式与学生进行互动，让学生能带着问题进行阅读。举例来说，在学习《皇帝的新装》一文时，教师可以先提出问题：“为什么只有小孩敢于说出皇帝为什么没穿衣服。”这种具有明显引导性质的提问能帮助学生明确文章主题，让他们在阅读和分析文章的过程中带着问题进行思考，从而加深对文章的认识。另外，这种引导提问也能带动一系列问题的作用。比如，学生也会思考为什么骗子能成功欺骗到国王；国王和大臣为什么不敢说自己没有看到衣服；所有人都不敢说出真相的原因是什么等等。在这种问题的引导下，学生的独立思考能力与自主提问能力可以提高提升，学习的积极性也能增强。另外，教师要合理安排引导提问的时间，让学生有时间思考和发言。四十五分钟的课堂教学时间，教师要给予学生至少三分之一的时间进行独立思考与自主提问，并在他们思考的时间仔细观察学生的思维动态，及其对授课内容的接受情况。与此同时，教师还要鼓励学生进行提问，引导学生进行提问，让学生在小组讨论和班级讨论之后主动提出自己对所学内容的疑问，并号召全班同学共同解答这一问题。（二）设立语文学习小组考虑到学生的学习能力及语文学习基础存在差异，初中语文教师可以在语文课上课之前对学生进行分组，让语文成绩好的学生与语文成绩稍差的学生同处一组，以此保证每组学生整体水平的相对一致。通过设立语文学习小组，让学生有机会在小组讨论中发表自己的看法，不断完善自己的学习方式，可以有效激发他们的学习热情，并让他们学会发现问题、提出问题以及解决问题。需要注意的是，语文学习小组的建立还能激发学生的自主学习能力与学习兴趣。通常情况下，语文教师在布置一个学习任务之后，会给学生一定的时间去看书，并让他们有机会在小组讨论的过程中就老师提出的问题进行讨论。此时，学生们对问题的不同意见和看法可以汇聚起来，从而使问题的解答更加全面。通过不断充实问题的答案，能让学生认识到自己的思维误区，也能培养他们的怀疑精神与提问精神，并能让他们对小组内其他成员所表达的观点提出质疑。可以说，语文学习小组的建立丰富了课堂教学的模式，让学生有了提出问题和解决问题的空间，同时也在一定程度上锻炼了学生的合作学习能力。（三）进行提问疏导对于初中语文课堂教学来说，并不是学生提出的问题越多，就意味着整节课的授课效果越好。教师不能将课堂教学停留在学生提出问题的阶段上，而是要针对学生提出的不同问题来了解他们对整节课的把握情况，在分类解决问题的过程中帮助学生理解课文，并认清他们在阅读过程中产生的误区。简单来说，对学生所提出的问题进行疏导和解答，能帮助学生找到学习重点，进而不断提升他们的提问质量，让他们知道什么样的问题是有价值的，什么样的问题可以通过进一步阅读课文来决定。一些教师可以在课程开始前鼓励学生进行提问，让他们提出三个本节课最希望了解和解决的问题。通过这种锻炼方式对学生进行疏导，不仅能让学生的提问得到更好的解答，同时也能让他们的独立思考意识更加成熟。三、小结必须激发学生的自主提问热情，让他们敢于在初中语文课堂上提出问题，发表自己对文章的见解。只有这样，才能深入培养他们的独立思考与自主学习能力，让他们的语文学习能力得到提升。怀集中学七级防溺水教育主题班会怎样思想，就有怎样的生活怀集中30再叶人少风工防涵专题教神题班会2016年5月3日再叶人31校园安全*校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长校园安全32中国溺水死亡数据*中国卫生部发表的数字显示,中国每年有57000人溺水死亡,相当于每天有150多人;卫生组织估计,实际数字可能高一倍*全国每年有16000名中小