人教版小学语文六年级下册期末试卷

人教版小学语文六年级下册期末试卷人教版小学语文六年级下册期末试卷人教版小学语文六年级下册期末试卷xxx公司人教版小学语文六年级下册期末试卷文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度小学语文六年级下册期末试卷一、拼音。1、看拼音写词语。5yāoqǐnɡzhēnzhìbàoqiànmànbùjīnɡxīn（）（）（）（）2、选择带点字的正确读音画“√”。4蕴含（yùnyǜn）沉闷（mènmēn）扁舟（piānbiǎn）瘦削（xuēxiāo）摩挲（suōsā）扶养（fǔhǔ）刚劲（jìnɡjìn）褪色（sèshǎi）二、字词。1、辨字组词。5盲（）悼（）眷（）俏（）挠（）育（）掉（）券（）峭（）饶（）2、按要求写成语。8（1）写出四个字中带有一对反义词的成语：（2）写出反映人物优秀品质的成语：（3）写出含有“鸡”字的三个成语：3、选词填空。而因此其中只可见仅这样从而（3）地球上水的总储量为亿立方米，（）淡水只占%。（）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（）占淡水总储量的%。（），万物赖以生存的淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。不但……而且……虽然……但是……只要……就……（4）、他（）善于提出问题，（）善于分析问题。（5）、这篇短文（）多读几遍，（）能理解它的意思。4、填空。(3)（1）“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_______________，“千山一碧”表示绿的________________，“翠色欲流”表示绿的________________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容_________，“绿水青山”是形容__________，“崇山峻岭”是形容____________。5、选择题。3（1）选出全是贬义词的一组（）A、闭塞周密无所适从谨慎接受B、通达意见明辨是非集思广益C、成见偏见偏狭固执盲目武断D、稳健自尊身体力行置之不理（2）词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是()。A、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名B、目光远大莫不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实C、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实D、高瞻远瞩莫不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数三、句段。1、按要求把句子改一下吧！（1）晚霞映红了天空。改成比喻句：（2）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。改成反问句：（3）学好语文一定要加强课外阅读。改成双重否定句：（4）节日里，辽阔的天安门广场到处是联欢的人群。（修改病句，改在原句上）2、把你积累的和我交流一下吧！（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，小华就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：___________________________________（名人名言）（2）看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是_____（诗句）（3）黄华明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，周明在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“__________________________________________”（诗句）（4）好学的你平时一定积累了不少古诗，请写出一句带有“黄”字的诗句。__________________________________________________四、课内阅读。1、按课文内容填空。（1）昔我来矣，。今我来思，。（2）它在江滩的卵石上，着清波荡漾的江面。然后，它着哗哗流淌的江水，到一块龟形礁石上，许久，又来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。2、阅读课文片段，按要求作答。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（1）本片段选自写的，表达了作者对老人的之情。（2）对于“我也常常忘记她是聋子”一句，你是怎么理解的。（3）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”3、请联系自己生活实际，谈谈你对“知音”一词的理解：五、阅读短文，回答问题。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、解题。“引路人”有两个含意：①；②。2、用“‖”把短文分成三部分，并写出第二段的主要内容。___________________________________________________________________3、在第二自然段的空白处加标点。4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”____________________________________________________________________________________________________________