人教部编版五年级上册语文第一单元主题阅读试题(含答案)

人教部编版五年级上册语文第一单元主题阅读试题(含答案)人教部编版五年级上册语文第一单元主题阅读试题(含答案)人教部编版五年级上册语文第一单元主题阅读试题(含答案)V:1.0精细整理，仅供参考人教部编版五年级上册语文第一单元主题阅读试题(含答案)日期：20xx年X月第一单元主题阅读天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。1.【整体感知】作者在沼泽地里遇见了一只天鹅，短文主要从（）两个方面描写了这只天鹅“独特的美”。A.外形和姿态B.颜色和习性C.外形和习性D.习性和姿态2.【品析句段】读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。（1）①“刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。②我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。”对这两个句子品析错误的一项是（）A.句①描写“我”的心理感受，从侧面突出天鹅的美丽。B.句①描写“我”的神态和动作，表现出“我”见到天鹅时非常惊慌。C.句②直接描写天鹅的羽毛之美，把光滑的羽毛比作“白瓷”。D.句②不仅运用了比喻的修辞手法写天鹅的羽毛之美，还展开想象来描写，突出天鹅羽毛的光滑，没有一丝杂质。（2）“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”对这个句子品析错误的一项是（）A.这句话把天鹅与其他飞禽进行比较，概括了它独特的美。B.句中天鹅的美可以用以下几个词语来形容：高傲、纯洁、娴静、深沉。C.像这样用对比的方法描写，既可以突出所描写事物的特点，也可以将作者的情感融入其中。D.从句中“无法具有这种个性”和“高傲”等词语可以看出作者对天鹅独特的美并不是很欣赏。3.【整合信息】读第3自然段中画线的句子,其作用是（）A.通过对比，体现作者对天鹅的厌恶。B.通过描写沼泽地和芦苇，突出天鹅圣洁的形象。C.通过环境描写，表现沼泽地的美丽和安静。D.通过环境描写，表现天鹅的勇敢无畏。4.【综合判断】下列说法有误的一项是（）A.天鹅用自身的高傲与纯洁告诉作者“它的确是一只天鹅”。B.“完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅丝毫不受恶劣环境影响的形象。C.作者笔下的天鹅绝不仅仅是一个物象，而是逆境中傲然坚守的精神象征。D.作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。5.【综合判断】下面句子中破折号的作用不相同的一项是（）A.它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子。B.我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。C.我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。D.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。6.【拓展运用】短文第2自然段对天鹅的外形描写得十分生动、贴切，请你仿照这种写法写一写你喜欢的某种动物的外形。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读材料，完成练习。【材料一】福建简称闽，《说文解字》里把它解释为门内供着一条蛇。因为原居福建的闽越人，生活在多蛇地区，便以蛇为本氏族的图腾，或作为本氏族的祖先。福建民间保留了很多与蛇有关的民俗风情，境内漳州、水口、长汀、永春都有蛇王庙或蛇王宫。闽南著名旅游风景区平和县三坪村，至今有崇蛇的习俗。当地生长着一种黑色无毒蛇，家家户户把它视为蛇神派来巡视家宅平安的吉祥象征。到夜间，有时蛇钻进床上，与人同眠，村民也一笑置之。（节选自《闽南风》2011年第11期，有删改）【材料二】白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。（节选自郭沫若《白鹭》）【材料三】有些朋友很喜欢猫，养到五六只之多。家里养的猫不会把对老鼠的那种屏息凝视的紧张感带给人，它们十分亲人，只要你一坐下，它们就跳到你身上来，蜷卧在你怀中，用头和脸蹭磨你的身体，向人撒娇讨好。同样是宠物，狗就不行了，好似除了忠诚以外既不干净又不会撒娇讨好。（节选自蒋勋《猫》，有删改）1.【理解词语】联系上下文，选择对下列词语理解准确的一项。（1）对材料一中“一笑置之”这个词语理解准确的一项是（）A.笑一笑就把它搁在一旁，表示人们并不觉得蛇钻进床上与人同眠是件奇怪的事。B.笑一笑就把它搁在一旁,表示闽南平和县三坪村的村民热情好客。C.即便是提心吊胆，害怕极了，也要先笑一笑，壮壮胆。D.笑一笑，就把蛇扔出去。（2）下列对材料二中的“精巧”理解最准确的一项是（）A.指白鹭精致小巧，如诗如画。B.指这首写白鹭的诗有文采，有水平。C.指白鹭非常聪明，极有智慧。D.指这幅白鹭图画得十分精致美丽。（3）下列对材料三中的“屏息凝视”理解最准确的一项是（）A.指人、猫、鼠互相盯着，聚精会神地看，都不敢呼吸一下。B.指猫盯着人聚精会神地看，都不敢呼吸一下。C.指人盯着猫聚精会神地看，都不敢呼吸一下。D.指猫屏住呼吸盯着老鼠聚精会神地看。2.【综合判断】读材料一，猜一猜下图中是“闽”字的一项是（）3.【综合判断】下列对三则材料的说法不正确的一项是（）A.材料一描写的是福建人对蛇的崇拜。B.材料二通过描写白鹭，表达了作者对白鹭的喜爱之情。C.材料三通过描写猫，表达了作者对猫的喜爱之情。D.三则材料都表达了作者对所描写的动物的喜爱之情。4.【写法探究】三则材料中，哪两则材料在描写事物的方法上有相似之处？说说你的发现。

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参考答案类文阅读2.（1）B（2）D6.我家养的那只小兔又萌又可爱。它长着一身深褐色的毛，犹如在盛着咖啡的杯中浸泡过一样。它跑起来比风还快，有时候你明明看到一个深褐色的绒球在自己眼前晃动了一下，但一眨眼工夫就不见了。非连续性文本阅读1.（1）A（2