最新公开课《制作电器资料卡》备课说课

《制作电器资料卡》第一次教案教学目标：知识与技能：1、表格的设计和制作；2、艺术字的应用；3、文本框插入与调整；过程与方法： 通过学习在WORD文档中用文本框制作资料宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。教学重点：表格的设计和制作、艺术字的应用，文本框的插入与调整。教学难点：资料宣传卡的合理布局。教学准备：计算机房，相关视频，课件教学过程：一、导入新课随着科技的进步，现在家电已经趋向智能化。想不想赶快来欣赏一段视频资料现在就请大家欣赏！刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，咱们今天也来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的有什么用给我们的生活带来什么样的改变每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。板书：制作电器资料卡二、合作学习，实践操作任务一、制作记录表（一）设计记录表1、我的一日生活与电器（二）制作记录表1、创建表格（1）启动word，建立一个新的文档。（2）在文档中输入标题：我的一日生活与电器（3）执行“表格”→“插入”→“表格”命令，在弹出的“插入表格”对话框中，根据设计选择“列数”与“行数”，点确定。2、在表格中输入数据选中某一个单元格，在表格中输入相应的内容。3、对表格进行格式设置（1）调整列宽（2）设置表格内文字的字体、字号。（3）设置文字在表格内的水平、垂直居中任务二：用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等（三）教师提要求1、插入文本框。2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。4、设置文本框的超链接，使其能链接到你想要出现的图片和文字上。5、可参照课本或请教别人辅助完成任务。（四）学生自学探究操作1、插入文本框，根据需要选择横向和纵向的。2、根据家中的电器多少插入相应的文本框。3、在文本框中输入相应的信息。4、给文本框设置超链接。

（五）找学生演示1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点你是怎么做的2、教师适时评价。

（六）师生互动交流1、你在操作中遇到了什么问题你是怎么解决的2、你认为你的文本框还有哪些地方需要完善你的文本框还能在哪些方面进行改进，做得更好（七）继续操作，完善作品。

三、展示交流1、学生展示作品，谈谈设计思想。2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方你还有什么建议吗3、教师适时评价。4、小结四、板书设计：制作电器资料卡

创建记录表插入文本框

文本框排版

《制作电器资料卡》说课一：说教材本节课选自湖南省教育学会编制的六年级上册《信息技术》第一单元第一课。本课的主要内容是掌握Word中表格的制作以及艺术字、文本框的掌握。本课在五年级所学的基础上进行学习，学生已经对Word有了初步认识的基础上展开的，为进一步熟练掌握Word的使用打下了坚实的基础。接下来说一下本节课的教学目标。二：说教学目标根据以上对教材的分析，结合新课改的要求，我确定了如下三个教学目标：1、知识与技能：表格的设计和制作；规划科技资料简介—简单的版面设计；艺术字的应用；文本框插入与调整；设置文本框超链接。2、过程与方法： 通过学习在WORD文档中用文本框制作资料宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点，我认为本节课的重点是：表格的设计和制作、艺术字的应用，文本框的插入与调整。难点是设置文本框超链接。说学情：五年级的学生正处于具体运算阶段，他们的认知需要依赖实践和经验，因此，在教学过程中我将多采用动手操作的方法激发学生学习的积极性。另外该年龄阶段的学生正处于儿童向少年转变期，他们的思维活跃、爱表现，希望得到老师的表扬，但他们的独立意识开始增强，已经不满足于单纯的听老师的话，也不满足于接受课堂教学，同学之前在学习上出现了较明显的差距，兴趣爱好有所分化，所以在教学过程中，教师要多采用生动的教学活动来吸引他们的注意力和培养他们的合作意识，并且针对课堂上出现的问题，及时的予以解决，同时要兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣和能力的培养。根据本节课的教学内容和学生的思维特点，以及新课改提出的“学生是学习的主体，教师是引导者”。我准备采用以下的教法和学法。说教法：这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。说学法：教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。在信息更新如此迅速的时代，我注重培养学生的自主学习的能力。强调以学生为中心，要求学生在教师的指引下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过小组讨论、邻近同学互帮互助方式，自我探究，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，提高了能力，训练了思维。说教学过程：最后我们说一下本节课的教学过程。对于教学过程我划分为激趣导入、探索新知、合作交流、课堂小结三个环节来进行。我的第一个环节是：（一）激趣导入：视频展示已经趋向智能化的家电，学生带着无比的兴奋观看完视频，我提出：视频中的家用电器哪些是我们自己家里有的呢我们一起来把我们自己家里有的介绍给同学们吧！由此来引出课题。这样的设计，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。在探索新知环节我将全班学生分成四个小组，以任务驱动式展开分层教学。（二）探索新知任务一：制作记录表安排任务给学生6分钟时间，学生自主探究自主操作。在学生完成任务后，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。任务二：插入文本框在这一环节里我设计让学生通过自己看书，自己探索，小组交流以及我及时必要的补充，完成安排的任务。任务三：艺术字的插入同样学生自主探究，我会请一名同学进行演示。然后学生谈一下自己的操作步骤。（三）：合作交流本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品，完成后进行互评。（四）最后是课堂小结：在这个环节里，我将会采用汇报的方式来结课。通过师生问答的方式来让学生汇报本节课的收获，学生可以总结出这节课我们所学习的内容。《制作电器资料卡》第二次教案教学目标：知识与技能：1、表格的设计和制作；2、规划科技资料简介—简单的版面设计；3、艺术字的应用；4、文本框插入与调整；过程与方法： 通过学习在WORD文档中用文本框制作资料宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。教学重点：表格的设计和制作、艺术字的应用，文本框的插入与调整。教学难点：资料宣传卡的合理布局。教学准备：计算机房，相关视频、课件教学过程：一、导入新课随着科技的进步，现在家电已经趋向智能化。想不想赶快来欣赏一段视频资料现在就请大家欣赏！刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，咱们今天也来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的有什么用给我们的生活带来什么样的改变，给我们带来了很大的方便。每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。板书：制作电器资料卡二、合作学习，实践操作任务一、制作记录表任务一设计为学生自主探究学习，创建表格对于学生来说不是难事，而且这一任务时间6分钟，对于学生比较了解的操作减少一定的时间讲解。留下更多的时间给后面的任务。（一）设计记录表1、我的一日生活与电器（二）制作记录表1、创建表格（1）启动word，建立一个新的文档。（2）在文档中输入标题：我的一日生活与电器（3）执行“表格”→“插入”→“表格”命令，在弹出的“插入表格”对话框中，根据设计选择“列数”与“行数”，点确定。2、在表格中输入数据选中某一个单元格，在表格中输入相应的内容。3、合理调整表格格式任务二：用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等（三）教师提要求1、插入文本框。2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。4、小组合作完成任务。（四）学生自学尝试操作1、插入文本框，根据需要选择横向和纵向的。2、根据家中的电器多少插入相应的文本框。3、在文本框中输入相应的信息。（五）找学生演示1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点你是怎么做的2、教师适时评价。

（六）师生互动交流1、你在操作中遇到了什么问题你是怎么解决的2、你认为你的文本框还有哪些地方需要完善你的文本框还能在哪些方面进行改进，做得更好（七）继续操作，小组合作完成作品。

三、展示交流1、学生展示作品，作品评比。2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方你还有什么建议吗3、小结：说收获，对学生进行节约用电、节约能源的德育渗透。四、板书设计：制作电器资料卡

创建记录表插入文本框

文本框排版

《制作电器资料卡》教学反思这一节课是第一单元中的第一课时，是学生在五年级掌握了Word的基础上学习的关于Word中创建表格，根据文本框编等的内容。主要让学生掌握在word中插入表格、文本框大小和位置、设置艺术字，排版资料卡。以达到学生不但能创建好表格、文本框还能合理的进行排版，实现宣传卡的制作。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生的自信心和学习计算机的兴趣。六年级的学生心理上不太成熟，他们的学习目标与目的还不是很明确，自控能力