最新公开课小记者

教学目标​1、了解新闻图片报道作用、基本途径及表现方式。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材编辑、制作手抄报。2学情分析

1、从学生习惯、生理等分析:

该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施:

这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。3重点难点重点:选择合适的素材编辑制作手抄报。难点:在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。4教学过程41第二学时411一、谈话导入:

上节课咱们用敏锐的眼光捕捉校园的感人事、新鲜事、用美术这一特殊语言形式表现出来,也充当了一会小记者。在感受美术与新闻报道之间的内在联系,又能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的题材、制作一期精美的手抄报是咱们这节课需要学习的内容。请同学们跟随老师一起去探索手抄报的世界!

二、欣赏手抄报

教师用PPT展示

三、什么是手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。四、如何制作手抄报

1、制作一期手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。

2、一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。五、手抄报包含了那些刊名——它是手抄报的标志,刊名要醒目,用美术字体书写,并且要吸引人。背景图画——是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案。内容——字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,紧扣主题。插图——这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等,这是纯粹为了美化而作的。六、实物展示手抄报的案例分别列出不同题材的手抄报进行对比如:国庆节题材、中秋节题材、教师节题材、美丽校园题材等七、教师示范1、用实物展示台示范制作手抄报刊名的设计。2、强调刊名使用美术字体。3、强调色彩的搭配。八、作业

1、小组合作制作一张手抄报;

2、与实际生活相关有思想性、知识性、趣味性;

3、突出主题、色彩饱和。九、讲评

1、学生互评

2、教师点评十、总结

一期精美的手抄报能吸引读者的眼光,震撼读者的心灵,这也正是手抄报的魅力所在。在现实生活中有许多美好的事物也许我们可以用相机、手机记录最美的一瞬间,但其实除了这些我们还有许多表达美的形式,利用我们在美术课堂上