教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习(二)29

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、多选题 下面关于能力表述正确的是 A:能力通常分为一般能力和特殊能力BD:节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的E:观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的参考答案:ABDE本题解释:【答案】ABDE。2、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护4000请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁？为什么？参考答案:【答案要点】责任承担主体是学校。24631222保护责任是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》《未成年人保护法》等有关法律而形成的一种公法范畴的职责与义务；监护责任是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试用）160学生因为操场地面凹凸不平摔倒致伤，说明学校违反了《未成年人保护法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动”的规定，虽然老师强调了安全事项并将其及时送医，但学校仍应承担责任。3、填空题 在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、 。参考答案:言语直观4、简答题 美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。参考答案:【答案要点】赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。启示：教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。5、单选题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于。A:陈述性知识B:程序性知识C:条件性知识D:策略性知参考答案:B本题解释:【答案】B。6、多选题 高二女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是 。AB:实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C:争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子D:支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：前庭器官训练、大脑神经分化训练主要训练平衡感等感知觉，不适用于张某学习障碍的治疗。7、判断题 仲裁是根据纠纷双方的意愿，由仲裁机构以第三者的身份，对当事人双方发生的争议，根据事实作出判断，在权利义务上作出裁决的活动。 参考答案:正确8、多选题 课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为 。A:群众性活动B:班级活动C:小组活动D:学科活动E:个人活动参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。9、单选题青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是。A:顺序性B:阶段性C:稳定性D:个别差异性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。10、简答题 结合实例说明学习迁移的种类参考答案:【答案要点】根据迁移的性质和结果，迁移可以分为正迁移和负迁移。正迁移的例子：阅读能力强有助于写作技能的形成；负迁移的例子：学习汉语拼音对学习英文字母产生影响。根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移的例子：如学习加、减、乘法之后有助于除法运算的学习；垂直迁移的例子：学习了“角”的概念，再学习直角、锐角等概念。根据迁移的时间顺序进行的划分，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。如学习了微生物后对先前学习的动物、植物的概念会产生影响等。根据迁移内容的不同，迁移可以分为一般迁移和具体迁移。一般迁移的例子：学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。具体迁移的例子：已学会写“木”字，有助于写“森”字。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移的例子：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，即我们通常所说的“触类旁通”；顺应性迁移的例子：学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。重组性迁移的例子：对游泳和芭蕾舞蹈动作进行调整或重新组合后，设计出水上芭蕾这种新的艺术形式。11、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。简析李某不良品德行为形成的原因。联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案:【答案要点】李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教不是打就是骂，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看：李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他，爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：第一，有效的说服。第二，树立良好榜样。第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。12、多选题 德育的途径有 A:共青团、少先队活动B:班主任工作C:课外、校外活动D:政治课与其他学科教学参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查了德育的途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。包括：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。因此，答案全选。.13、多选题根据法律规定，教师享有以下权利。A:教育教学权BCDE参考答案:ABDE本题解释:【答案】ABDE。14、简答题 简述学习策略中资源管理的具体策略。参考答案:【答案要点】时间管理策略统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。环境管理策略注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。努力管理策略激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。资源利用策略学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。15、单选题上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是。A:说服B:榜样C:修养D:陶冶参考答案:D本题解释:【答案】D。16、单选题 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 。A:充分地传授知识B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地选择课程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异17、判断题 教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。 参考答案:正确18、多选题空间知觉包括A:形状知觉BCDE参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查的是空间知觉的分类。空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。19、多选题努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为。A:诊断性的B:评价性的C:终结性的D:测量性的E:过程性的参考答案:CE本题解释:【答案】CE。解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的，即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提髙。因此，学生对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。20、多选题教师职业道德教育的内容有。A:思想政治教育BCDE参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。21、多选题 教育法律责任的归责要件有 A:有损害事实B:损害的行为必须违法C:行为人主观有过错D:违法行为与损害事实之间具有因果关系E:损害事实严重参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。22、判断题 学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量的接受间接经验。23、单选题传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要。A:变限制为鼓励BCD:变权威为“导师”参考答案:D本题解释:【答案】D。24、单选题 对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为 。A:智力技能B:学习自觉性C:元认知策略.D:自我意识参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程巾制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。25、单选题 教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是 。A:时代性B:强制性C:阶级性DC本题解释:【答案】C。解析：教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。26、简答题 根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？参考答案:【答案要点】及时复习；合理分配复习时间；尝试回忆与反复识记相结合；适当过度学习；运用多种感官参与复习。27、单选题 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的 。A:搜集信息的能力BC:创新能力DB本题解释:【答案】B。解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而ACD28、单选题教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的。A:差异律BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，分能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。29、单选题 目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是 。ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。30、多选题社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是。A:成就B:包容C:情感D:控制参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类：（1）包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望；（2）控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望；⑶情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。31、多选题教育目的的作用有。A:导向作用BCD参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：教育目的是评价教育实施效果的根本标准和依据，具有导向、激励、评价作用32、单选题 期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种 A:正强化B:负强化C:自我强化D:替代强化参考答案:D本题解释:【答案】D。33、单选题班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是。A:观察法B:谈话法C:讨论法D:说服法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。34、判断题 教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。 参考答案:正确35、单选题 根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用 。A:过错责任原则B:过错推定原则C:无过错责任原则D:公平原则参考答案:A本题解释:【答案】A。36、判断题 师生之间应建立民主、平等、合作的关系。 参考答案:正确37、简答题 简述教学工作的基本环节参考答案:【答案要点】（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的检查与批改；（4）课外辅导；（5）学业成绩考查与评定。38、单选题从课程的表现形式来看，校园文化属于。A:显性课程BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。39、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。40、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是。ABCDD本题解释:【答案】D。解析：改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。教育创新是从学习中来，学习党的方针政策，提高政策水平，学习教育理论，懂得教育规律；学习文化科学，提高自身的素养和品位。有了较高的思想境界，就敢于创新。41、简答题某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案:【答案要点】这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。克服考试焦虑的办法：①改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。②调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。③掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。④调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。42、单选题 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到 以上刑事罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。A:拘留B:有期徒刑C:拘役D:无期徒刑参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：19941143、多选题 下列属于体罚学生的情形是 A:让未完成作业的学生补写作业B:王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天C:秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈D:体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。44、填空题保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循与保护相结合的原则。参考答案:教育45、单选题 《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于 。A:组织策略中的利用表格B:复述策略中的表格化C:精细加T.策略中的利用表格D:组织策中