高一生物教师期末教学总结

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生物教学应留神分层教学。课堂中讲授学识，在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求。下面是我为大家整理的高一生物教师期末教学总结，梦想对您有所扶助!

高一生物教师期末教学总结篇1

本学期我承担高一2个班的生物教学工作，在教学中我做到了专心备课、上课，课后专心举行教学反思，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局;严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成了本学期的教导教学任务。

现把工作中的一点体会总结如下:

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的打定。

2、专心钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重点与难点，了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习生物的兴趣。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。

二、做好课后反思。

课堂教学重在打定，做到有备而教，教而有思，思而有得。所以在教学中要实时反思自己的教学行为，教学方法，对自己的教学得失举行较深入的斟酌和总结，这样才能使我们的教学阅历理性化，以指导提升以后的教学。

三、不断学习、更新理念

在备课过程中，我在熟谙教材的根基上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。

为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根基上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留神创新，形成自己的教学风格和特色。

四、目前存在问题:

主要还是受到课时的限制，更加是高一教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关学识，础对比薄弱，这个处境在平日的测试中已经表达出来。再者由于学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热心，平日把生物课当作副课，导致初中生物学识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。

五、培养了学生多方面的才能

1、教导学生在学习生物学的过程中提防理论联系实际

提防与现实生活的联系，融入了以学生进展为本的理念，激发学生到生活中探索学习生物学学识的爱好，有利于主动获取学识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心学识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟谙，扶助学生规划人生，促进全面进展。

2、用心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学学识间的内存、本质的联系，学会运用旧学识和已有的学习阅历学习新的学识，通过概念图的学习法构建生物学学识框架和学识体系，达成事半倍的学习效果。

总之，一切为了学生，为了学生的一切，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将立足实际，专心分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

高一生物教师期末教学总结篇2

“做一名好老师”是大量老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教导这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德模范自己的教导教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期我承担高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：

一、专心钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，专心解读《生物课程标准》，钻研课程概括目标中的学识、情感态度与价值观、才能目标。针对本学校学生的实际处境，专心举行教学设计。在教学过程中除了加强根基学识的掌管外，我更提防的是学生创新才能的培养，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学学识的传播，促进生物学科学识进入学生个人的生活中。

二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师，不仅要重视学识的传授，更理应关注学生情感的培养，精心凝听精心体会学生的感受。缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深入。人的思想只有被浓重的情感渗透时，才能得到气力，引起积极的留神、记忆和斟酌。对于犯错误的学生，我们不应打骂、讥讽他们，而理应和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生聪慧飞扬的新天地。

三、在作业的设计中，留神分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所进展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境。对于片面中等学生的作业利用晚自修时间举行有针对性的个别辅导。

四、课后实时举行教学反思，由于是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会遇到好多问题，因此写好课后反思是提升自我教学才能的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)，总结积累教学阅历，探索更好的，更适合我们学生现状的教学方式。

五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高，本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还加入了本校组织的教学研讨活动，与有阅历的老师多交流，是提高自我素质的一种很有效的方法。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力摄取他人的优点，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的学习劳绩。

高一生物教师期末教学总结篇3

时光易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又终止了。这一学期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和学生关切和支持我;辛苦的是，面对新课改下的教导教学，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来能够更好地进展。本学期，我承受高一1、2两个班的生物教学。自己觉得对比合意的有以下几个方面：

一、专心解读“课程标准”，按照其要求专心备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，提防学生对根基学识的掌管，而对于一些难点学识，经常通过探寻有关资料来降低学生学习的难度。

二、多进入老教师的课堂，吸取阅历。同时在别人的课堂中也可以察觉到自己的缺点，从而制止错误再次重现。

三、专心做好教学反思，在每节课或每章后举行教学反思，写下自己在教学中对学识点处理过程中存在的优缺点。对于缺乏之处，在下一节课堂中可以对其再举行修正补充。

四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采用不同的方法举行教学，探索最适合本班学生的教学方法。

五、在课后多与学生举行沟通。在与学生的闲聊中可以察觉学生对学识的掌管程度。同时教师的职责不仅是为了培养能够取得高分的学生，对于扶助学生树立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。所以课堂下我经常会与一些问题学生做思想交流，防止他们思想展现偏差。

在教学工作中，针对2班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对学生的作业实时批改，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教导教学效果。

由于各方面的理由，本学期教学工作还存在着以下几个问题：

一、在学生作业的讲评方面做得还很不够，客观理由是时间少，主观理由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一片面学生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。

三、自身的专业学识同教导要求尚有差距，今后既要提高专业学识，又要提升实施教导教学的才能。

回想昨天，百感交集;面对今天，信仰百倍;展望明天，任重道远!今后，我会以更大的热心投入到工作中去，以真诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人，将自己最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。

高一生物教师期末教学总结篇4

本学期任教八年级生物课，和学校政教工作慌张繁忙而收获多多。我能够专心执行学校教导教学工作筹划，爱岗敬业，严谨治教，喜欢学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教导教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，提防自身道德修养的提高，待人真诚和气，努力树立良好的师德形象。喜欢教导事业，喜欢本职工作，喜欢学生，真诚对待学生。平日积极加入学校各项活动，专心搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。

二、教导教学方面

我能够专心钻研教材，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动，组织好课堂教学。

专心实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面进展，实时反思和提升教学方法，关注学生对学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展。

总之本学期专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地举行教导教学。实时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式举行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、播送操比赛、并且每周都对学校的纪律、卫生举行检查、评比和总结。对学生习惯养成起到了推动作用。

高一生物教师期末教学总结篇5

一、教学中存在的缺乏之处：

1、作为一名新老师，在学识上无疑与老教师存在很大的差距，教材挖掘还不够深，在教学中，不能做到，把课本学识举行有效的前后联系，教材重难点把握不到位，教学筹划设计的科学性和合理性还需进一步提高。

2、学情上，还不能预料学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题。还不能很好的把握学生易错的地方，和较难懂的地方。

3、课堂学生管理上还需要进一步提高，还有老教师的严肃，还不能很好的处理课堂上展现的突发事情，教导教学机敏才能较弱。

4、对于前面的学生关注不够，导致所教班级的高分人数很少。

二、针对本身的一些缺乏，我有了以下的心得体会：

1、备课

课堂教学效果是否梦想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达成好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。所以我都提前举行备课，并把课件留心的看两遍，并逐渐学会，按着自己的思路来修改课件。

2、多听老教师的课

作为一名新教师，我知道务必要多听一下老教师的课，所以我坚持听课，有时自己每课时，晚上也去听老教师的课，在听课过程中，我看清了个老师授课的思路，并积极斟酌，形成自己的授课思路。

3、课后反思

课后反思是教学中分外重要的一个环节，也是教师们最轻易疏忽的一个环节。在每次讲完课以后，我都要针对课堂上展现的问题和学生对学识的采纳程度举行斟酌，然后找到更合理、更能让学生采纳的教法和学法，对教案举行提升。并专心填写导学案上教学反思。

4、了解学情

每次上完课，我都会找几个同学询问一下他们对这节课的熟悉，哪些地方不懂，哪些地方听懂了，这样可以根据他们的观法，即时提升讲课的思路和方法，探究能让他们听懂的更好的思路。

三、今后教学筹划和提升措施

1、按照课程标准打定好课，上好课