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教师成长规划书教师成长规划书教师成长规划书资料仅供参考文件编号：2022年4月教师成长规划书版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：教师成长规划书我于2005年参加工作，已经有5年的教龄了。鉴于学校对新教师的培养要求每位新教师规划自己的成长，我觉得有必要调整一下自己的教育心态，重新认识一下自己，这样一来可以梳理一下发展思路，二来可以督促自己更好的做好以后的工作。个人现状分析（一）有利因素1、本人热爱教育事业，爱岗敬业，工作认真扎实。2、关心爱护学生，尊重信任学生，公平对待学生。3、具有集体协作的精神，在办公室内与其他同事相处融洽。4、严格要求自己，为人师表。5、自参加工作以来，一直从事思想品德课教学，积累了比较丰富的教育教学经验，奠定了较为扎实的教学基本功，语言干脆利落，用语准确、规范，熟练驾驭课堂教学。6、为了促进自己的专业成长，我拿到了计算机初、中级证书，学以致用，在平时的教育教学中，能够应用多媒体进行教学，提高教学效率。7、积极参加教研活动，总结教学经验，对公开课之后的评价进行总结形成文字，促进自己成长。（二）不利因素1、教学理论和实践相脱节，虽然学习了很多的教育教学理念，但在实际上课过程中，还不敢放手去做，为了保证教学成绩，对学生还不放心，心存顾虑。2、教学方法和教育方法还有待提高。3、对于科研还是停留在表面上，没有能够深入的研究。二、个人发展计划在三至五年成为骨干教师，长远规划成为优秀教师。三、采取的措施1、要有全新的教育理念。建立平等、民主、和谐的师生关系，把自己当作和学生共同学习的伙伴，让学生主动参与，乐于探究、与学生一起幸福地成长。2、在教育教学中要得法，省时高效。相信学生，多与学生进行心灵的交流。3、不断学习，及时总结。只有在学习中不断的总结、反思，才会发现问题，才能使解决问题成为可能，才能督促自己不断

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