浙江温州苍南八年级下期末化学试卷

八年级（下）期末化学试卷题号四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“改善环境质量推动绿色发展”.下列物质中不列入空气污染指数监测项目的是（ ）・・・A.二氧化硫 B.臭氧 C.可吸入颗粒物 D.二氧化碳.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中'C”代表的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体.水（H2O）被称为“生命之源”，双氧水（H2O2）被称为“绿色氧化剂”.下列关于它们的说法中正确的是（ ）A.分子构成相同 B.组成元素的种类相同C.都含有氢分子 D.性质相似.贝壳的主要成分是碳酸钙，小明设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象内壁蘸有澄清石灰水的表面皿内壁蘸有澄清石灰水的表面皿的描述中，错误的是（ ）A.的描述中，错误的是（ ）A.贝壳逐渐溶解C.表面皿内壁有浑浊出现B.贝壳表面有气泡产生D.烧杯中溶液的质量保持不变.C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具.在C3N4中C元素的化合价为+4,则N元素的化合价是（）A. B. C. D..如图所示的实验能证明土壤中含有空气的是（ ）第1第1页，共15页.下面四幅图都涉及到化学反应中能量的转化，下列叙述不正确的是一（ ）・・・A.B.C.D.图1中,图2中,图3中,图4中,将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应：热能转化为化学能烟花燃放：化学能转化为光能、热能等能量天然气燃烧：化学能转化为热能铜锌原电池使电流表指针发生偏转：电能转化为化学能8.科学家发明了一种可以涂在房屋木板表面的防火涂料.当发生火灾时，它会转变成一种黑色物质，覆盖在木板的表面，起到防火的作用.则黑色物质能防火的原因是（）A.隔绝了氧气C.可以燃烧B.改变了木板的着火点D.消除了可燃物9.如图是甲烷（A.B.C.D.图1中,图2中,图3中,图4中,将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应：热能转化为化学能烟花燃放：化学能转化为光能、热能等能量天然气燃烧：化学能转化为热能铜锌原电池使电流表指针发生偏转：电能转化为化学能8.科学家发明了一种可以涂在房屋木板表面的防火涂料.当发生火灾时，它会转变成一种黑色物质，覆盖在木板的表面，起到防火的作用.则黑色物质能防火的原因是（）A.隔绝了氧气C.可以燃烧B.改变了木板的着火点D.消除了可燃物9.如图是甲烷（CH4）分子两种结构模型，下列说法正确的10.11.12.A.B.C.D.甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成的，这些原子不在同一个平面上图1是比例模型，图2是球棍模型甲烷中碳、氢两种元素质量比为1：4甲烷发生化学反应时，甲烷分子结构并没有变化如图所示为三种原子的部分信息（提示：质量数=质子数+中子数），下列说法正确的是（ ）质子数质里数A.A与B属于同种元素C.A与C互为同位素原子>：：B；CB.A与B中子数相同D.C的核外电子数为21如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO.密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.①变红，③不变红C.①、④变红，②、③不变红比较、推理是化学学习常用的方法，应的因素，其中推理不合理的是（B.④变红，③不变红D.④比①先变红，②、③不变红以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反）序号化学反应事实影响反应的因素第2页，共15页A.AB.BA.AB.BC.Cd.dA铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化镒后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气悭易燃烧反应物的种类二、填空题（本大题共1小题，共3.0分）13.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据如表（元素周期表的部分内容）回答有关问题:族周期IAIIAIEAWAVAWAWA023Li锂6.9414Be镀9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na钠22.9912Mg镁24.3113Al铝26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氩39.95（1）查出空气中含量最多元素的相对原子质量为；（2）在元素周期表中，同一周期中（横行）的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右原子序数依次增大，原子半径逐渐减少.则原子半径：钠镁（填“〉”或“〈”或“二”）；（3）第3周期第WA元素的原子得到2个电子后形成了离子，该离子符号是三、简答题（本大题共4小题，共19.0分）.在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图所示（1（1）若F为单质，则F的化学式为（2）若F为氧化物，且A、B、F三种分子个数比为5：4：4,则该反应的化学方程式为，该反应类型属于反应（填“化合”或"分解'或'氧化”）..实验室部分装置如图所示，请回答下列问题.■-a■-a二t1TUI/BI（1）写出仪器的名称：b；（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或"d”）.（3）装置A可用于加热高镒酸钾来制取O2,写出铁丝在收集的氧气中燃烧的化学方程式;（4）选用C装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）.第3页，共15页

①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集满气体后，熄灭酒精灯后再从水槽中移出导管..植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示.曲线表示在恒温30℃时，某植物在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系，试回答下列问题：（1）b点所代表的含义是；.（2）植物的光合作用越强，叶片单位面积内制造的也越多，储存了更多的能量；（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，a点将向（"上”或“下”）移动..在实验室制取氧气时，取MnO2和KC1O3的固体混合物15.25克，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气.某科学兴趣小组欲求所制得氧气的质量，他们将加热后的剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水后测定剩余物质量的办法即可求出.加水的质量与剩余固体的质量见表：（MnO2是不溶于水的固体粉末；反应的化学方程式：2KC1O3——2KC1+3OJ）编号1234加水的质量（克）10101010剩余固体的质量（克）7.254.05m3请回答：（1）表中m值为；（2）根据化学方程式计算所制得氧气的质量.四、探究题（本大题共1小题，共8.0分）.如图是研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置.本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律.已知：氧化汞分解的反应方程式：2HgO-2Hg+O2T请回答下列问题：（1）在量筒中加入一层植物油，目的是.（2）小明重复做四次实验，记录了“反应前、后试管及其中固体总质量”的数据，如下表，其中有明显错误的两组数据是（填序号）.第1次第2次第3次第4次反应前试管及其中固体总质量（克）8.58.28.48.6反应结束冷却后试管及其中固体总质量（克）8.57.88.18.8实验过程中还需要测量一个数据（单位:升）并作记录，则需测的数据应是.（3）在每次实验中，量筒里获得物质的质量与预测结果（即理论值）不符.下列各项解释中，你认为合理的是（填序号）.A.该反应不遵守质量守恒定律.B.反应结束后量筒内液面读数方法不规范C.塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体D.氧化汞没有完全分解就停止加热E.该反应前后原子的种类、数目变少.第4页，共15页第5页，共15页答案和解析.【答案】D【解析】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等.二氧化碳不属于污染指数项目.故选:D.本题考查学生对空气污染知识的理解，要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆.根据污染指数项目所包括的项目进行分析就可做好此题..【答案】A【解析】解：由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数约为21%,因此“c”代表的日是氧气・故选:A.空气中，氮气的体积分数是78%,氧气的体积分数是21%,稀有气体的体积分数是0.94%,二氧化碳的体积分数是0.03%,其它物质的体积分数是0.03%本题主要检查空气中组成成分的体积分数，比较简单..【答案】B【解析】解:A.H2O是由水分子构成的，H2O2是由过氧化氢分子构成的，它们的分子构成不同，故错误;B.H2O和H2O2都是由氢氧两种元素组成，组成元素相同，故正确;C两种物质中都不含氢分子，故错误;D.二者分子结构不同，因此化学性质不同，故错误.故选B.根据物质物质化学式的意义判断物质的组成和构成，根据常见物质的物理性质和化学性质分析水和双氧水的异同.第6页，共15页本题考查物质的组成和构成，注意利用化学式得到相关信息，注意描述组成和构成的说法是不同的，学生应把握描述语言的严谨性..【答案】D【解析】解:A、碳酸钙反应后生成易溶于水的氯化钙，贝壳逐渐溶解，故A描述正确；B、碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳，故有气泡产生，故B描述正确；C、生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以表面皿内壁有浑浊出现，故C描述正确；D、碳酸钙反应后生成易溶于水的氯化钙，溶质由氯化氢变为氯化钙，溶质的质量增加，故溶液质量增加，故D错误，故选D.根据碳酸盐与稀盐酸反应后的产物分析.碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应还生成了氯化钙，溶质的质量增加.本题考查了碳酸钙与酸的反应，完成此题，可以依据碳酸钙的性质进行..【答案】C【解析】解:C元素的化合价为+4,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）x3+4x=0,则x=-3价.故选:C.根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合c3n4的化学式进行解答即可.本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题..【答案】A【解析】解:A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水时，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中逸出，该选项能够证明土壤中含有空气；第7页，共15页B、加热土壤时，试管内壁出现水珠，不能证明土壤中含有空气；C、加热土壤时，无明显现象，不能证明土壤中含有空气；D、得到的土壤浸出液过程中，空气中的主要成分已经从浸出液中逸出，因此加热土壤浸出液时，无明显现象，不能证明土壤中含有空气.故选:A.土壤中含有空气，空气中的氮气、稀有气体等不溶于水，空气中的氧气不易溶于水.实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础..【答案】D【解析】解:A、将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应是吸热反应，是热能转化为化学能，A正确；B、烟花燃放是化学能转化为光能、热能等能量，B正确；C、天然气燃烧是化学能转化为热能，C正确；D、铜-锌原电池使电流表指针发生偏转是化学能转化为电能，D错误；故选D.根据化学反应中的能量变化进行分析解答即可.本题考查的是化学反应中的能量的变化，完成此题，可以依据已有的知识进行..【答案】A【解析】解:A、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，故A正确；B、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，并没有改变楼板的性质，只是隔绝了楼板与氧气的接触，而非改变楼板的着火点，故B不正确；C、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用，可说明该黑色物质不能燃烧，故C不正确;第8页，共15页D、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，楼板并没有被撤离，没有清除可燃物，故D不正确；故选:A.涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，从而达到防火的目的.隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物是灭火的三种基本原理，只要能满足其中之一就可以阻止燃烧的发生..【答案】A【解析】解:A、由图可知，甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成的，这些原子不在同一个平面上，故选项正确；B、图1是球棍模型，图2是比例模型，故选项错误；C、由甲烷的化学式CH4可知，甲烷中碳、氢两种元素质量比为：12:(1x4)=3:1,故选项错误；D、甲烷发生化学反应时，甲烷分子会分裂成原子，然后原子重新组成新分子，故甲烷分子结构一定变化，故选项错误；故选AA、根据甲烷的结构模型进行解答；B、根据图1是球棍模型，图2是比例模型进行解答；C、根据元素的质量比就是相对原子质量与原子个数乘积之比进行解答；D、根据化学反应的实质进行解答；本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键..【答案】c【解析】第9页，共15页解:A、A和B的核内质子数不同，故不是同种元素，错误；B、A的中子数=19-9=10,B的中子数=39-19=20,错误；C、A和C的核内质子数相同，互为同位素原子，正确；D、C的核外电子数=9,错误；故选C.根据已有的原子结构以及质子数决定元素的种类进行分析解答即可.掌握原子的结构以及元素种类的决定因素是正确解答本题的关键..【答案】D【解析】解:通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大.故选:D根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答.合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础..【答案】D【解析】解:A、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度大了.故A正确；B、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点.故B正确；C、二氧化镒是双氧水分解的催化剂.故C正确；D、铜片与铜粉都是铜，铜片不易燃烧是因为它的体积大温度升高慢，而铜粉体积小温度升高快很快达到了着火点，并不是由于反应物的种类不同.故D不合理.故答案为:D.根据影响化学反应的因素温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积等知第10页，共15页识，仔细分析各选项发现，只有D项中把铜片和铜粉看成是不同反应物种类是不合理的.本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，考察了学生通过现象总结本质的能力;D答案具有很强的迷惑性但只要撇开形状不同的现象看到都是铜的实质就不难得出结论..【答案】14.01；＞；S2-【解析】解：(1)空气中含量最多的气体是氮气，所以含量最多的元素是氮元素，其相对原子质量为14.01;故填：14.01;(2)镁的原子序数大于钠的原子序数，在元素周期表中，同一周期中(横行)的元素，除0族(最右纵行)元素外，从左到右原子序数依次增大，原子半径逐渐减少.所以则原子半径:钠〉镁;故填：〉；(3)第3周期第WA元素的原子是硫原子，得到两个电子后形成硫离子，故填:.(1)根据空气的组成以及元素周期表的信息来分析;(2)根据题干信息来分析；(3)根据离子符号的写法来分析.了解元素周期表的特点及其应用；掌握离子符号的写法是解题的关键..【答案】N2；5O2+4NH3ro片O+4NO；氧化【解析】解：(1)若F为单质，由反应前后元素质量不变，则F是氮气;(2)若F为氧化物，依据质量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，因A、B、F三种分子个数比为5:4:4,进而写出方程式是5O2+4NH3 6H2O+4NO;由方程式可知，该反应类型属于氧化反应;故答案为：(1)N2;(2)5O2+4NH3—216H2O+4NO;氧化;(1)依据质量守恒定律可知F是氮气;(2)依据质量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，用A、B、F的分子个数比可第11页，共15页确定其化学式，进而写出方程式.本题以反应示意图为载体，考查化学方程式的书写及计算，分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式..【答案】长颈漏斗；c；3Fe+2O2点耀3O4；①②【解析】解：(1)b是长颈漏斗，提供长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品.故填:长颈漏斗.(2)若用D装置收集氧气，由于氧气密度比空气大，则氧气应从c口通入.故填:c.⑶铁丝在收集的氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2」，Fe3O4.故填：3Fe+2O2二Fe3O4.(4)①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中，该选项操作正确；②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶，这样收集的气体更纯净，该选项操作正确；③收集满气体后，如果熄灭酒精灯后再从水槽中移出导管，会导致液体倒流入试管，把试管炸裂，该选项操作不正确.故填:①②.(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；(2)氧气不易溶于水，密度比空气大；(3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；(4)利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故.本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、反应表达式的书写、第12页，共15页装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答..【答案】表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等；有机物；上【解析】解：(1)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多.光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0,表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等.(2)植物的光合作用越强，叶片单位面积内制造的有机物也越多，储存了更多的能量；(3)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30。&在其他条件不变的情况下，将温度调节到25。。时，25。。是植物光合作用最适温度，光合作用的强度增强，呼吸作用减弱，因此制造的有机物增多，a点将向上移动.故答案为：(1)表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等；(2)有机物；⑶上.观察图示可知：甲图中ob段二氧化碳的释放量大于二氧化碳吸收量，说明光合作用强度比呼吸作用强度弱，b点表示光合作用和呼吸作用强度相同，bX段二氧化碳的释放量小于二氧化碳吸收量，表示光合作用强度比呼吸作用强度强，C点向右光合作用强度不在随光照强度增强而增强.本题考查了学生对影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度..【答案】3【解析】解：⑴由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl,而第三、第四次加水后溶解KCl为4.05g