三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 ︳湘美版_第1页
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文档简介

课题线的表现力课型新授课教学目标1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。

2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。

3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。

4、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力，教学重点以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

教学难点：

教学难点引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。教学准备课件教学方法示范法谈话法教学课时2课时教学过程课堂生成第一课时谈话导入：1、教师提问：同学们生活中你见过什么样的线条？生：直线、虚线、波浪线、弹簧线。学生回答教师板书。

2、教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。

二、尝试练习：1、画一画粗细、长短、曲直等不同形态的线条，并注意线条的疏密变化。2、教师针对练习进行评价，线的长短，疏密，使作品丰富多彩。3、欣赏书中两朵花的线条，用线有什么不同？学生回答后教师总结，一个用直线较多，感觉花挺直，有活力，一个用曲线较多，感觉花活泼，柔美，所以用线不同表达的效果也不同。作品欣赏1、欣赏优秀作品，感受作品用线的方法，学生分析作品的线条之美。第二课时一、学生作业1、要求：选取自然中的一处景，用各种各样的线条进行表现。2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。二、作品展评1、展示优秀学生作品。

2、说说自己用线表现的方法。3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。

第三课时欣赏导入1、欣赏各种发式图片，让学生感受多种多样的头发造型。2、让学生相互观察同学的发式，说一说对同学发式的印象。如笔直的长发、扎着两条辫子的、齐耳短发的。示范讲解1、教师示范一款发式，并讲解线条要成组排列，并且要顺着头的弧度有曲度变化。2、学生尝试，教师展示画得不太好的同学的作品，在讲台上进行修改，如把线画的太直了，线的方向画得不对，线画得太乱。总结步骤：外形----分块、分方向----组织线条。学生作业1、学生选一款自己喜欢的发式进行绘画。

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