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文档简介
三年级上册美术第三课《方方圆圆》教学设计课题:方方圆圆教学目标:1.知识与技能:①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。2、过程与方法:①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。3、情感、态度、价值观:①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;②在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重难点:重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。难点:用圆形、方形组成美好画面,表达自己的感受。课时安排:1课时教具准备:师:课件,圆形、方形实物;生:绘画用具,其它绘画材料,剪刀教学过程:激趣导入故事导入。揭示课题。让我们一起走进方方圆圆的世界。二、看图感知、概括外形游戏1、感知——用两个袋子装着两种不同形状:方形、圆形,请学生摸一摸,分辨形状,并把自己的感受说出来。师:方方圆圆的好朋友可多了,你能找出外形和他们近似的动物吗?游戏2、仔细观察图中的动物,找出它们的外形是圆形还是方形。三、认识、理解:1、游戏对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比,让学生找出它的相同点和不同点。(让学生学习用几何形来概括和理解现实生活中的各种形状,便于掌握简单、概括的绘画语言)。2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。四、练习、探索:1、动动脑、动动手:老师准备方形和圆形,让同学们摆一摆。2、请学生根据刚才自己的认识、实践和自己的构思——用“方方、圆圆”创作出美丽的画面。五、小结、评价:1、比一比:看谁说出的方方、圆圆最多?;看谁创造出的几何形物品最多?;谁画出的用几何形组成的画面,谁最美?讲评形式:师评、自评、他评结合。六、拓展延伸生活中,我们还可以看到很多方方圆圆的朋友。七.作业:利用所学知识,找出家中方方圆圆的朋友并绘制出一
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