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文档简介
第三课
桂花雨第二课时语文·人教版·五年级上甘棠小学:谭雪平1字词回顾兰花箩筐外婆
糕点饼干浸润缠绕茶叶生字生词回顾不懂捡起2品读课文
“我”为什么喜欢桂花?
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。品读语言,体悟情感
同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?
八月桂花,十里飘香。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”读一读
母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量。
“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨啊!’”品读语言,体悟情感问题一:
说一说,在这幅图里你都看到了什么?仔细描述一下小女孩的神态和动作。想一想问题二:
创设情境,如果此时你就是小琦君,闭上眼睛尽情地想象摇桂花的情景,和同学分享一下这美丽的情景。想一想问题三:“桂花雨”是什么意思?
“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样。能体会到作者喜悦的心情,每每回忆起童年时的“桂花雨”心中都充满了无限的欢乐,还憧憬能回到当年的“桂花雨”中。想一想问题四:有感情的朗读课文,体会作者在摇桂花树的心情。想一想
母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,你怎样理解这句话?
母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。那棵桂花树给我们带来的快乐已经是其他桂花树不可替代的。让我们感受到“我”和母亲对家乡的热爱以及怀念之情。品读语言,体悟情感学了这篇课文你有什么收获?
让我们体会到了作者童年的乐趣和她现在对家乡的思念。我们应该多发现身边有趣的事情,把这些美好的记忆记录下来,更应该热爱热爱我们的家乡。品读语言,体悟情感
人到了中年,应该更坚强,更经受得起了,但我有时却非常脆弱。我会因看见一条负荷过重的老牛,蹒跚地迈过我身边而为它黯然良久。我会呆呆地守著一只为觅食而失群的蚂蚁而代它旁徨著急。我更会因听到寺庙的木鱼钟磬之声,殡仪馆的哀乐,甚至逢年过节看见热闹的舞龙灯,跑旱船,划龙船而泫然欲泣。面对奼紫嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心灵如此敏感的,该不只我一个人吧!
——《烟愁》琦君感受琦君的思乡情感受琦君的思乡情
课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对同年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。感受琦君
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