个人校本教研工作总结范文

个人校本教研工作总结范文校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的 教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优 势和特色进行的教育教学研究。下面是 XX收集的，欢迎大家阅读参考！ （一）一、工作思路坚持科学发展和以教师为本的理念，以师德教育和新理 念、新知识、新技术为重点，紧密结合本校教育教学工作实 际，面向全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育 教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和研究活 动，促进教师专业化发展。为全面实施素质教育，加强学校文化建设，培养一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的教师队伍。二、教师队伍的基本情况1、学校现有教师105人。退休45人，约占40%中青年教师60人，约占60%新学年，初、高中所有年级均已进入新课程实验，在课 改实施中，教育理念不断更新，教学方式逐渐改变，课程建 设逐步加强，但仍然有许多矛盾和问题，亟待研究和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走， 补充进来的多是新毕业的大学生，缺乏教学实践经验，必须精品办公范文荟萃加强培训，才能胜任教育教学工作。3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科 带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。三、校本研修目标1、通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学 工作。2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的 选拔和培养的力度。3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强 教师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地 推进高效课堂教学，积极推进新课程改革实施。4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的 质量，促进教师专业化发展。四、研修内容与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有 实效。在总结经验，找出问题的基础上，本学期要进一步加 强。校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有利于 新课程改革目标的落实，有利于提升教师专业化水平，改进 教师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进教 师和学生的全面发展。精品办公范文荟萃校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行：学科教研组和年级学科集体 备课组。校本教研的内容：一是研究学校中真实的教育教学问 题，是从学生的发展的实际出发，有的放矢的在教学实践中 归纳和汇集的现实问题；二是认真研究教师本身的问题，教 师如何利用教研，发展教材，拓展知识领域，落实三维目标 等等；三是研究学生，研究学情，研究学生的发展过程；四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断发展，特别是在“共创”上有突破性进展。2、加强学习，提高认识，积极推进新课程改革实验在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进 的原则，促进教师更新观念，提高实施新课程的能力。本学 期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课 开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨， 深刻理解领会课改精神，认真贯彻落实课改要求，做好新课 改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合学 生实际的教学方法，提高教育教学效果。3、以师生共创优质课为载体，加大骨干教师的培养力度本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和精品办公范文荟萃个人总结反思三个环节，组织教师学习学校关于高效教学的指导意见，落实“课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反馈”高效教学的五点要求，注重教学实例的分析和研究，通过解决课堂教学中的实际问题，提高教师专业化水平，开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，采取走出去，请进来，支持教师进修学习，创造条件，搭建平台，培养典型，促进教师队伍建设。五、研修时间与形式1、教师平时自学，提倡自主反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于 5次。学期初制定个人发展的 目标和措施，期末总结发展成果和不足。2、学科组教学研究活动全学期不少于 6次。时间在教 研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行研究。3、 集体备课活动原则上每周一次， 全学期不少于 12次时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，内容按集体备 课计划中的具体安排进行。4、 集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划 进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区 统考或模拟考试前，适时对有关科目的教师进行培训和研 讨。结合落实新课程实验的具体项目：如学分认定、社会实 践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末精品办公范文荟萃按不同的范围和层次进行总结考核。5、每学期举办青年教师培训班，时间为每周二下午第 三节课，参加人为新参加工作的青年教师。6、充分利用校报《津英报》，刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位教师 人手一份，供教师学习，并鼓励教师投稿。 （二）一、指导思想：以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主 题，以贯彻“六环” “三步”教学模式，以“先学后教，以 学定教”课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平 和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量， 实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、工作目标：1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教 学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转 变教师教学方式和学生学习方式。2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做 为学校工作的核心内容。3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施 新课程能力，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教 师队伍有层次，稳步提升教学水平。4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开精品办公范文荟萃课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活 动，通过研课议课提升教师的业务素质。5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养能 力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价， 对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。三、具体教研活动安排1、集体备课。按照教师学校期初教研的精神，落实好 集体备课。以教研组为单位，每周进行一次集体备课，单周 为语文，双周为数学。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容” “定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每 周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能 力点，并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课 文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。数学单元 集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强 的测试题，并适时对学生进行测试， 以达到巩固知识的目的2、开展好“说教材、说课标”活动。为了使教师更好 地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活 动。活动前认真部署、教师认真准备。3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课 方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入 钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好 每一节课。精品办公范文荟萃4、上好示范课。（1）为了更好地发挥骨干教师的示范作用， 9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课，十月 份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展，以 典型带动全体教师，集思广益，以达到引领教师共同提高的 目的。（2）为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。（3）教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发 挥教研组长的带头作用， 12月份将开展一次音乐组长示范课 活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。（4）上好普通教师公开课，本学期将在 10月份安排4名普通教师上公开课。（5）在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起 到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。5、加强学科年组教研。本学期分别于 11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题， 本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学 中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导根精品办公范文荟萃据情况对问题进行分析解答，同时发挥集体的力量，通过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。四、教研活动的管理1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处 审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。4、教研组成员人人参与教研。5、教学领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好 管理工作。6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。五、月工作安排：九月1、制定校本教研工作计划。年组制定教研活动计划。2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。3、 “六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。4、 “六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。5、专题教研。十月1、英语骨干教师示范课。2、选拔普通教师上示范课。精品办公范文荟萃十一月精品办公范文荟萃1、专题研讨。2、体育学科组内教研课。3、学科带头人示范课。十二月1、专题教研。2、音乐学科组长示范课。3、美术学科组内教研课。4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。一月1、教研总结。2、材料归档。 （三）为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提 升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型” 教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依 托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上， 继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的 需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的 教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以精品办公范文荟萃课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本 教研活动形式，在校内努力形成开放、实效的教研机制，用 心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普 及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探 索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学 化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互 动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合， 切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思， 提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是 本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教 学质量和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长， 年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1- 3年组，4-6年级语文组，4-6年级数 学组，科任组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的精品办公范文荟萃制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥“专业引领”作用。继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历 程。因此，要改变目前课堂教学的 "瓶颈"现象，也须通过进 行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究， 从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。 本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求 外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料， 并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。 培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产 生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理 论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从 这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他 们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本 教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我 校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥精品办公范文荟萃名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行 ”临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解 答疑难。3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，精品办公范文荟萃做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周 一的校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，开放、有效的教育教学活动格局。3）立足岗位培训，着力打造名师。为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校 实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造 名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。 如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、评比等活动。4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的