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人教版语文五年级上册11

牛郎织女（二）*阅读要求：1、用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局，并感悟课文中的人物形象。2、联系上一篇课文，说说如果给牛郎织女故事绘制连环画，你打算画哪些内容？每幅图画配什么文字？jiānhuángwēishuāitàishānhújiāo

Kuāngniù勤劳节俭富丽堂皇偎在怀里衰老泰山珊瑚礁箩筐拗不过自主学习：快速默读课文，勾画出描写织女、牛郎、王母娘娘、老牛的句子，感悟人物形象，并在旁边作上批注。勤劳、善良、喜欢自由生活幸福、甜蜜排比跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。我快不行了，不能帮你们下地干活了......我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……老牛知恩图报，有情有义。为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。老牛身体虚弱老牛话还没有说完就死了

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。……不近人情粗暴野蛮凶狠歹毒越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽波浪很大，牛郎飞不过去了.冷酷无情心狠手辣他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”动作、语言描写英勇无畏夫妻恩爱牛郎织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

义无反顾追求幸福织女牛郎和织女最后的结局是怎样的？想一想，画一画

如果给牛郎织女故事绘制连环画，你打算画哪些内容？每幅图画配什么文字？

（

提示：绘制连环画所选的内容，画面感要强，而且最好选取对故事的发展起关键作用的情节，各情节之间还要有连贯性。）身世凄苦，与牛相依老牛说话，指点机会相知相识，喜结良缘男耕女织，生活幸福。织女被抓，天河相隔初心不改，七夕相会。资料袋

分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据他们的名字，创作了《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。

乞巧

（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时

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