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语文四年级上册第一课时第二课时16麻雀任务一:按课文的起因、经过、结果说一说课文主要写了一件什么事？整体感知任务二：1、默读课文的第三自然段，思考这是一只怎样的小麻雀？你是从哪些句子感受到的？在文中找出有关句子，把你的感受批注在旁边。互动课堂我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，（看到的）分明刚出生不久，从巢里掉下来的。（想到的）任务二：2、默读课文，用“—”

勾画出描写猎狗的句子，用“△”标出动作的词，想一想从中体会到什么？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。被老麻雀的勇气震撼了。任务二：3、

默读课文4——5自然段，（1）用“﹏”勾画出描写老麻雀的句子？想一想这是一只怎样的麻雀？抓住关键词体会，把感受批注在旁边。（2）想一想作者怎样把老麻雀的特点写清楚的？小组交流：我勾的句子是（

），从（

）词我体会到（

），这是作者（

）。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来

，站在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来

，站在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。母爱看到的突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，它浑身发抖，绝望地尖叫着发出嘶哑的声音听到的

像石头似的老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。想到的通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。还可以把看到的、听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。小练笔:

接力比赛马上就要开

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