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文档简介
“精彩极了”和“糟糕透了”20我会读
腼腆誊写鼓励一篇
出版慈祥歧途谨慎【得意扬扬】【腼腆】【一如既往】【歧途】因怕生或害羞而神情不自然。形容非常得意的样子。歧路，比喻错误的道路。完全跟过去一样。理解词语试着把词语和意思连起来！“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品的截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到的父母深沉的爱。
课文是按照时间顺序写的。学习导航一课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？第一部分：1-14自然段“童年的故事”第二部分：15-17自然段“后来的认识”课文可以分成几个部分？试着给每个部分起个小标题。认真读课文1-14自然段，边读边思考：1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎么样？2.父亲又是怎样评价的？“我”有什么反应？3.用波浪线勾画出描写父亲母亲及“我”的动作、神态、语言的语句，谈谈体会。学习导航二“我看这首诗糟糕透了。”对于“我”的第一首诗，父母是怎样的评价？腼腆得意扬扬
对于父母两种不同的声音，“我”感到矛盾、不解、困惑、不知所措。“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”妈妈爸爸我的表现迫不及待满怀信心紧张极了失声“我”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。在饭厅，父母还在为那首诗争吵着。学习导航三认真自读15-17自然段，分小组讨论：1.对巴迪写的一首诗，父母亲为何会有不同的评价？不同的评价分别对孩子起到了什么作用？2.长大后，巴迪如何看待这些评价？用横线画出你认为含义深刻的句子读一读，并谈谈你的理解和体会。
我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”爱的力量是灵感和创作源泉。警告的力量避免我们引入歧途。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。怎么理解这句话？想一想：假如巴迪的父母都说“精彩极了”或者“糟糕透了”，又会怎么样呢？联系生活，体会不同的爱你们在生活中也一定有被
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