小学数学《温度》教案

小学数学《温度》教案课型学时课课题温度（直观地认识正、负数）时间教学目标学科性：1、在熟悉的生活情境中感受温度的高低，会用负数表示零下温度，并正确读写。2、通过标注温度的活动，总结方法，体会零上温度、零摄氏度、零下温度的位置和顺序关系。3、会比较温度的大小，并对一些温度进行排序。创新性：借助实物图，比较温度的大小，总结比较温度高低的方法。教育性：感受温度与生活的密切联系。教学重难点教学重点：探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号的数表示温度的必要性，并对温度进行排序。教学难点：借助实物图，比较温度的大小，总结比较温度高低的方法。教学过程学生活动教师活动二次备课一、激趣引新观察几个城市的温度，读出北京的温度。生说零下5°C表示最低温度，5°C表示最高温度。1•老师来自于XX小学，我校是传统的国学经典示范传统校，每年我校的孩子都要去北京参加国学春晚，今年寒假老师又要带学生去北京参加春晚了，请天气播报员播报北京的温度。（多媒体出示北京：零下2C—5C、昆明：7°C—18C、三亚：21C—28C、西安：0C—6C、哈尔滨：零下17C—零下4C）。2.你能分别说出零下5C和5C表示什么意思吗？二、小组互学生读实时温度。学生讨论，积极发言说出自己的发现，认真倾听其他同学的发言，做好知识补充。老师巡视，了解学生完成前置情况，及时纠错。1.你能借助温度计读出现在的温度？请根据大屏幕上的要求在4人小组内交流前置研究的内容。小组互学要求：首学题单平放中间，标注方法如何读写，

北京.■[0三请你交流说哪指哪，组长组织互相补充。师在学生互学时深入小组，积累案例、适时指导。三、交流群学1.温度的标注方法。2•学生借助温度计模型指出零上温度和零下温度的范围，找到分界点并对温度进行分类。温度的读作。老师念6组温度，你们用刚才的表示方法任选一种来快速记录，看谁记得又快又准确。1、-6*〜3°C2、—11°C〜6°C3、—2°C〜15°C4、—5°C〜11°C5、—6°C〜14°C6、-4°C〜17°C组织小组学生进行班级汇报展示：适时板书、点拨，归类认知，梳理问题。抽生上台展示温度标注的方式，从学生的操作中总结标注温度的方法：一看（看零上还是零下）二数（数刻度）三标（标位置）四写（写度数）。3•师引导学生对温度的范围进行分类，并追问：0C是零上温度还是零下温度，还是没有温度？0°C既不是零上温度也不是零下温度，是一个分界点。通常我们把温度分为三类：零上温度、零摄氏度、零下温度。4.从学生的多种表示方法和速度小测试环节中引导学生了解符号表示温度的必要性和简洁性，并让学生观察发现零下温度签名的符号不能省略。四、拓展共学1.生标出剩下城市的最高、最低气温，说发现。师预设：（1）零上的温度始终在0C以上；零下的温度始终在0C以下。（2）温度越往上气温越高，越往下气温越低。（3）零上温度离0越远温度越高，1.学会了标注温度的表示方法你能在温度计模型中标出剩下城市的最高、最低温度吗，说说你的发现？30~|°C3£1°C30Zf°cO°C2LS2LS2QZ12LSio3io3io3io3o_Zgo_Zgo_zgo_3iq3illO2StgO2020昆朗三亚西安哈余读师强化认知：多媒体闪烁0°C这条线，进一

零下温度离0越远温度越低。零上温度比较，数字大温度高，数字小温度低;零下温度比较，数字小温度高，数字大温度反而低。度计从上往下看，温度越来越低，从下往上看，温度越来越高。步让学生体会以0°C为标准进行比较你就能很快发现无论数字多大，零上的温度始终在0C以上;零下的温度始终在0C以下。所以零上温度〉0C，0C＞零下温度，零上温度＞零下温度。那三者比较零上温度＞0C＞零下温度。1.生进行比较。1•借助实物图，用“＞”或“V”比较温度高低。2.学生借助实物图汇报自己的比较方法。2.师：如何能够快速、准确的比较出两个温度的高低呢？你们有没有什么高招？+35*C()-35V-5*C()-20r..(3)零上21X?()0X?.(4)-49()-29.・生总结比较温度高低的方法：零上温度比五、巩固练习(5)-17v()0u«(o)+5u()-5u・*3.生排序，发现温度与地理位置之间的关系。21°C>7°C>0°C>T7°C较，数字大，温度高；零下温度比较，数字大，温度低；零上和零下温度比较，零上温度大于零下温度。3.学会了两个温度的比较，那我们把以上四个城市的最低气温按照从高到低的顺序排列起来你发现了什么？师总结：从地图上我们可以发现由南向北气温越来越低，如果我们心中装有温度计与0C进行比较，就能很快看出温度的高低。1•感受不同的温度计。1.今天我们认识的温度计都是一格代表一六、课外阅读2.生体会温度计与数轴之间的联度，但是有的温度计一格代表两度，有的温度计一格代表十度。2.温度与我们的生活密切相关今天我们认系，为以后从数轴上认识正负数打识的温度计如果平放下来就是我们以后学

下基础。3.感受温度与我们的生活密切联系。习的数轴，你会发现负数在0的左边，正数在0的右边，后面我们会具体的学习数轴。3.我国温度最低的地方十黑龙江呼玛县的漠河，温度最低可达零下52.3C，气温最高的地方是新疆吐鲁番盆地，温度最高是零上48C.通过这节课对温度的研究，你又有哪些新认识？今天我们学习了温度的表七、总结示方法、分类及标注、比较的方法。我们常说数学来源于生活也为生活服务，提炼只要我们做生活中的有心人就可