教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点250

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、多选题班级管理的模式包括A:常规管理BCD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管ABCD。2、单选题看见一株玫瑰花并能认识它。这时的心理活动是。A:色觉B:知觉C:感觉D:统觉参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就3、判断题钻研教科书，有利于教师缩小教材体系与学生实际水平间的差距。参考答案:正确本题解释:【答案】正确。4、单选题 关于教师的医疗待遇，下列说法正确的是 A:教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇B:定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养C:医疗机构应当对教师的医疗提供方便D:以上都对参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查教师医疗待遇问题。【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”5、单选题 儿童多动综合症高峰发病年龄是 A:4～6岁B:6～8岁C:8～10岁D:10～12岁参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障8～1076、单选题 《教育心理学》探讨的主要问题是 A:教育的本质、目的BCD:教育过程中师生互动时的心理现象参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研D。7、单选题教学工作基本组织形式是A:个别教学BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。8、判断题 负强化和惩罚在本质上是相同的。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对负强化和惩罚作用机制和实质的理解。【参考答案】错误【名师点睛】负强化和惩罚是操作条件作用理论提出的。强化的意义在于增加行为发生的频率，而惩罚的意义在于减少行为发生的频率，这是两者在本质上的区别。故题干中说负强化和惩罚在本盾上相同，是错误的。9、简答题 一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”，话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人？”老师不耐烦的说：“某某同学，你总喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了？”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止……请运用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略。参考答案:参考解析：该教师行为不妥当。该教师对待提出质疑的学生的态度，严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”的要求。民主的教学环境。能使学生的思维经常处于积极的活动当中，主动探索新知，能使学生的才智充分发挥出来，从而使得启发的效果处于最佳状态。我为这位青年教师设计的处理办法是这样的：首先，鼓励学生充分发表自己的看法和见解，同时，认真倾听学生的发言；其次，教师要转变自身的角色，做学生学习的引导者和帮助者；再次，在鼓励学生发言的同时，要引导学生认真思考，真正结合教材发表自己的不同意见；最后，要把学生的发言当成鲜活的课程资源，做到课堂教学动态生成与预设的有机统一。10、单选题 儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的 阶段。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论现实体现的掌握。【参考答案】B【名师点睛】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。0～2出现了表象和形象图式。7～12向具体逻辑思维发展。12B。11、多选题课外活动的基本特点是。A:自愿性BCD本题解释:参考答案：A,D。参考解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。而且相较于课堂上的规范性，它更具有随意性。12、简答题 试述幼儿理解的发展趋势参考答案:从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解；从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；从情绪性的理解发展到比较客观的理解；从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。13、单选题 儿童多动综合症高峰发病年龄是 A:4～6岁B:6～8D:10～l2C本题解释:参考答案：C。参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄8～10714、单选题个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的。A:健康权B:名誉权CD本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。15、判断题 在教育过程中，教师要注重调动学生的主体意识，寻找适合的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。16、简答题 在运用奖励和惩罚时，应遵循的原则有哪些？参考答案:参考解析：（1）在运用奖励时，应坚持的原则有：①将物质性奖励与精神性奖励因素统一起来；②将即时奖励与延时奖励统一起来；③将目的性奖励与过程性奖励统一起来；④将奖励当事人与激励其他人相统一。（2）在实施惩罚时，应遵循的原则有：①尊重性原则；②伦理性原则；③最少性原则；④确定性原则；⑤灵活性原则；⑥捣源性原则；⑦延时性原则。17、单选题 课程计划首先要解决的问题是 A:课程设置BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：课程计划首先要解决的问题是课程设置。18、单选题角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的。ABCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】内化就是儿童将外在的观念转化D。19、简答题 新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色转变提出建议。参考答案:不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。20、判断题学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。21、简答题 试述洛克的幼儿教育思想参考答案:提出了“白板说”，洛克看来婴儿出生时像是一块白板，人们可以在上面任意图画，然而“人与人之间之所以千差万别，都是出于教育的不同”，而幼小时的教育会对人的一生产生长久而深远的影响，“正如江河的源泉，水性柔和，稍用一点人力就能将它引向别处，使河流的方向发生根本的改变”；提倡“绅士教育”，“德行是一个人或一个绅士所应具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋，一个人如果缺少德行，就绝不可能得到别人的尊重和喜爱，甚至不可能被自己所接受或容忍”，同时他也主张绅士具备良好的教养，“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目，使这些美德变得有用，为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意”；主张家庭教育，反对学校教育；反对滥用体罚，因为体罚能够培养我们本该予以根除的趋乐避苦的倾向，体罚不能使儿童喜欢他应该做的事，而会使他们对这些事产生逆反心理，跟成人一样，如果一个人因为某一件事而受到严厉的批评，那么他怎么可能再喜欢上这件事?所以用体罚强迫学生读书，就如同让他们丧失学习的兴趣。22、单选题 选择与运用教学方法的基本依据不包括 A:教学时间BDC本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]选择与运用教学方法的依据主要包括：第一，教学目的和教学任务。第二，课程性质和教材特点。第三，学生特点。第四，教学时间、设备、条件。第五，教师业务水C。23、单选题 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了 原则。A:知行统一B:发扬积极因素，克服消极因素C:正面教育，积极疏导D:尊重信任与严格要求相结合参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。24、判断题 教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y25、简答题 弱智儿童通常是指智商低于 的儿童，又称“智落后儿童”。70本题解释:参考解析：7026、简答题 基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？参考答案:由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师；由命令主导型教师变为指导帮助型教师；由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师；由单一学科型教师转向综合专家型教师。27、单选题 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 。A:目的和内容B:共同语言C:深厚友谊D:约束力量参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。28、单选题下列学习策略属于组织策略的是。A:画线BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：画线是复述策，记笔记、记忆术是精细加工策。29、单选题 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是 。A:社会政治经济制度决定教育的领导权CD:社会政治经济制度决定教育的规模和速度参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。30、单选题在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是 。A:瞬间记忆B:短时记忆C:长时记忆D:无意记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。31、单选题作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是ABCD:性格参考答案:D本题解释:参考答案：D。32、判断题 知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：识记是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点。33、单选题 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了 教育原则。ABC:活动性D:综合性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。34、填空题 说服法包括运用语言进行说服的方式和运用 进说服的方式。参考答案:事实本题解释:参考解析：事实35、填空题 家长工作管理的主要内容包括：家长委员会的管理、 、 以及群体家长工作的管理。参考答案:家长学校的管理个别家长的沟通与管理本题解释:参考解析：家长学校的管理；个别家长的沟通与管理36、单选题 下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是 。A:智力发展是知识、技能的基础B:知识、技能是智力发展的基础C:智力发展又是获得知识与技能必备的条件D:智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。37、单选题 大学英语等级考试是一种 测验A:常模参照性BC:总结性D本题解释:【答案】B。解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。38、简答题 简述班级常规管理的基本内容参考答案:参考解析：（1）班级组织纪律管理；班级环境与卫生管理；班级文档管理；班级工作计划和总结。39、简答题 试述幼儿同伴交往的意义。参考答案:参考解析：同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。幼儿同伴交往的意义在于：同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。第一，同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策的获得。首先，同伴交往系统比亲子交往系统更能促进幼儿社交技能的提高。其次，与亲子交往相比，在同伴交往中，幼儿更会遇到各种不同的交往场合和情境，要求幼儿能根据不同的场合和情境来确定自己的行为与反应，发展多种社交技能和策，以适应这种变化。第二，在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。与亲子交往相比，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。幼儿与幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归属感，成为幼儿的一种情感依赖，对幼儿具有重要的情感支持作用。同伴交往促进幼儿认知能力的发展。不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同的活动中也会做出各种不同的具体表现，因此，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验，相互模仿和学习的重要机会。同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会，幼儿常在一起探索物体的多种用途或问题的多种解决方式。同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展幼儿通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为与活动就像一面镜子，为幼儿提供自我评价的参照，使幼儿能够通过对照更好地认识自己，对自身的能力进行判断。40、多选题注意的功能包括。A:-选择B:保持C:调节D:监督参考答案:ABCD本题解释:【出题思路】本题考查注意的功能。在注意部分有两个知识点最容易相互混淆：一个是注意的特征，一个是注意的功能。注意的特征是指向性和集中性。注意的功能是选择、保持、调节和监督。【参考答案】ABCD【名师点睛】注意的功能包括选择、保持、调节和监督。（1）选择功能，即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应。（2）保持功能，即使注意对象的映象或内容维持在意识中，得到清晰、准确的反映。（3）调节和监督功能，即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。41、填空题 英国的教育家 在《教育漫话》一书中根据培根“经验论”论证了“白板说”。参考答案:洛克本题解释:参考解析：洛克42、多选题在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。A:学历教育B:思想政治教育C:职业道德教育D:信息技术教育参考答案:BC本题解释:【答案】BC43、单选题对1～3。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：人的需要得不到满足，就会产生消极的情绪体验，如痛苦、失望等。如果人的合理需要长期得不到满足，就会产生受挫感、忧郁感和压抑感，进而影响其心理的健康发展，有的甚至还会出现一些心理问题。44、多选题 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指 。ABC:应试升学观D:教育质量观E:精英教育观参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。45、简答题 简述如何提高幼儿解决问题的能力。参考答案:参考解析：（1）不断提高幼儿知识储备的数量与质量。帮助幼儿牢固地记忆知识，提供多种变式，促进知识的概括。帮助幼儿重视知识间的联系，建立网络化结构。训练幼儿解决问题的方法与策。第一，要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的知识来解释问题。第二，要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对问题情景、问题的目标要很好地把握。第三，要辅导幼儿善于从记忆中提取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。第四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。提供解决多种问题的机会。避免低水平的、简单的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计各种问题。培养幼儿思考问题的习惯。教师要鼓励幼儿经常对平常事物进行观察，主动发现问题。在明确问题的基础上，教师可以鼓励幼儿从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判。这时，重要的是数量，而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。46、判断题 经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：19864629（简称新《义务教育法》）20069147、单选题提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是。A:罗杰斯B:布鲁纳C:班杜拉D:斯金纳参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查罗杰斯的学习理论。作为人本主义的代表人物，罗杰斯提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等。故选A。48、简答题 为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？参考答案:我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因