关于地理工作计划6篇

第页关于地理工作计划6篇地理工作安排篇1

新的学期起先了,为了更好的完成本学期的地理教学任务,以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下安排：

一、教材和学情分析

(一)、教材分析：

(1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;

(2)驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。

(二)、学情分析：

高一年级共12班，3位地理老师，我担当4个班级的教学任务--高一(1)班，(2)班、

(8

)班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习实力和目标有肯定差距。

本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)试验班学生学习实力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，学问学习的不够深和透。

文科班学习实力较试验班弱，学生的初中地理基础学问和基本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。

二、在本学期应达到的教学目标

本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。

本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础学问和基本技能，学习对终身发展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和处理地理信息的实力，主动获得新学问的实力，以及合作沟通的实力，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的实力，全面提高学生的综合分析运用实力。

三、详细措施

(一)业务学习、探讨及有关活动的支配

主动参与政治学习和教研活动，周周参与集体备课，常常听组内新、老老师和学校其他老师的课;课余时间仔细探讨课程标准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;仔细钻研教材、教材体系，不断提高自身的素养，加强教学基本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获得学问，虚心学习，取长补短，以适应教化教学发展的须要。

(二)提高教学质量的主要措施

(1)探讨学生，增加教学的针对性。常常了解学生的思想动态、学问基础、学习方法等，备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。增加教学的针对性，做到因材施教。

(2)落实学习过程，激发学习爱好，建设高效课堂

结合人教版教材的特点和学生的学问水平，教学过程以提高学生爱好和主动性为主，结合案例并亲密联系学生生活实际，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。使学生爱学，学了有用。在课堂上让更多的学生参加进来，把学习的主动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。使“怀疑”在40分钟内真正解除，切实提高教学效率。

(3)课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

(4)作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

(5)注意学问小结和单元测试的讲练，加强以考代练，有效提高学习效果。

引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

(6)注意教法探讨和学生学法的指导，培育运用学问的实力，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。

教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、探讨式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生主动参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它干脆影响到学生学习方法的形成和实力培育。在方法上肯定要很好的设计，充分调动学生的自主学习的主动性，使其主动索取，不能搞填鸭式教学，注意学生实力的培育，要有实

效。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应中学地理学习的须要。

(三)、教学中应留意的问题

1、仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和)，仔细挖掘教材。

2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮助学生驾驭视察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维实力和解决地理问题的实力。

1、使学生获得比较系统的自然地理基础学问。

2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。二.教材分析：

中学地理必修1主要是自然地理内容，主要从自然科学角度探讨地球。使学生相识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、困难的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。

其次单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让学生了解水圈环境的地理特点。使得学生明白水圈与人类活动休戚相关。

第四单元“地表形态的塑造”主要讲地表形态的特征及与人类生活和生产关系亲密相关。

第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境也会影响人类。

地理工作安排篇2

一、高一地理期末复习总体支配，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项困难的系统工程，有安排、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下坚固的基本学问、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：

1.深化、细化学问点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各学问点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，的确理解、驾驭概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，订正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避开“夹生饭”，留下后患。

2.讲练结合，建构完善的学问结构，单元过关。

单元复习，是以老师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的学问遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，老师肯定要避开将课上成“新课”

肯定要充分挖掘学生原有的学问基础，边讲边练，通过大量的练习驾驭学问和技能。考试，不仅仅是检验学生的学问、技能驾驭状况，有时也是学习新学问、新技能的时候。

要留意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维实力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的依次，将教材中相关内容融会贯穿，建构每一单元的学问结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的学问结构，我们可以在此基础上，进一步延长、细化，要留意指导学生自己归纳总结建构自己的学问结构。

老师应依据学生详细状况有针对性地补充题目，争取题目对学问点的高覆盖率，每一单元所要求的学问和技能训练的确过关。

3.熟识地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

在刚刚起先复习地理时，学生经常会忽视运用地理图表，只对教材上的文字感爱好。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。老师要时常对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4.敏捷运用多种教法、学法，充分调动学生的学习主动性、主动性。

老师在复习的'过程，当然要留意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。依据教学内容，敏捷运用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的主动性、主动性，培育学生的自学实力。学生的自学可以弥补老师授课的不足。

依据学校工作支配，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习安排和策略，提高备课组教化质量。

二、详细课时支配

第17周：新课结束

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大气》复习及相关练习

第19周：后三章的复习及相关练习

第20周：期末综合练习

1月16日下午起先期末考试

地理工作安排篇3

作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。中学地。教化是基础教化，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地。老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下安排：

1、酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

2、我应不断充溢和提高自身的地。素养：加强课外阅读，关切国内外教学改革的动态；努力提高对教化教学科研的实力。

3、作好教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，刚好登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教化学、心理学原。等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

4、坚持写好教化教学随笔。每学期读一本有关教化的书籍，并刚好反思。

5、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常的工作中，科学支配学生一日活动，合理制订安排，活动中注意学生团结合作精神的培育。结合学校教化特色，对学生在日常的。。。的活动中加强教化。

6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调动。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。

7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展示，6月份完成资料归档。

地理工作安排篇4

一、指导思想

遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设服务

必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的

(一)、学问要求

1、理解地球、地图的相关学问。

2、驾驭地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。

3、驾驭世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培育学生运用图像分析说明问题的实力和勇于探究，动手实践的实力。

2、培育学生自学实力，教会学生正确的学习方法。

(三)思想教化要求

1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培育学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培育学生酷爱科学、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜师学艺，取长补短根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，刚好评课，发觉问题，刚好解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，

对于备课中发觉的问题集体探讨，形成深厚的教研氛围。

3、参与教研，主动踊跃主动参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。

4、探讨教法，刚好总结在教学工作中，刚好总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培育实力老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学实力。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习爱好。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培育学生自学实力让学生参加教学活动，变被动接受为主动探究。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量。

6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。

7、集体备课，相互探讨。

地理工作安排篇5

一、指导思想

本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。

二、教学目标

使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。

三、工作要求

1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。

3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。

4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。

5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。

6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。工作安排

四、教学支配

1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。

2、工作支配：

3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时73课时。

4、授课安排：分三阶段进行，每阶段详细教学。

地理工作安排篇6

一、指导思想：

以国家教化方针为总则，以市、区教化局教化工作看法为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推动课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学探讨，加强全区中学地理老师队伍建设，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教化”实现“教化强区”多作贡献。

二、工作目标：

1、提高自身教研水平。仔细学习探讨新课标理论、教化教学理论、驾驭本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、探讨、服务、指导、合作、创新实力，争取全年在省级以上刊物上发表1－2篇教研论文。

2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。

3、接着跟踪指导地理学科较薄弱的2－3所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进行质量抽查，驾驭和巩固跟踪效果，刚好调整策略和措施。

4、提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决老师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。

5、以学科问题为突破口，接着开展主题性教学探讨，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学探讨”，突出针对性和时效性。

6、学年末全区中学地理老师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比

三、工作重点

1.结合我区教化“四个适度转移”新思路，以教化创新为动力。强化“探讨、指导、培训、服务”，加强老师培育力度，在课程改革、教学质量提升、教学探讨、等方面争取有新的突破

2.树立问题意识，找寻解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。接着推动新课程改革试验开展多形式教研活动，如采纳上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。

3.加强高考探讨和指导、服务。刚好捕获高考信息，探讨高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。

4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到领先垂范主动上研讨课，并组织精干老师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”结束后自然地理101题整编出来，提高老师及学生备战高考实力。

5、加强青年老师的培训与学科跟进。加强新老师的职业道德和学科专业学问学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新老师尽快驾驭教化教学技能，提高驾驭课堂实力，尽快站稳讲台。

6.加强中学地理教研组、备课组建设，做好20xx年中学教研工作，组织教学视察与记录、教学设计、沟通研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。

四、行事历

龙岗区教研室20xx－20xx学年其次学期主要工作（活动）支配表

周次

时间

内容

第1周

2月21日－2月27日

全区地理科组长、中心备课组