教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点232

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、填空题 我国确立教育目的的依据是 的学说参考答案:马克思主义关于人的全面发展本题解释:参考解析：马克思主义关于人的全面发展2、单选题在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式的哪一种？ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：此题是对班主任领导方式的考查。班主任领导方式包括放任型、专制型、民主型三种，其中，民主型的领导方式不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。3、填空题 古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国 的教则成为两类不同教育的典型代表。参考答案:斯巴达和雅典本题解释:参考解析：斯巴达和雅典4、多选题 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。下面有关论述正确的是 。A:认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的BD参考答案:ABDE本题解释:【答案】A,B,D,E解析：认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。5、单选题在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用的是。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用。6、单选题榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。这体现的是榜样示范法。7、填空题 家长工作管理的主要内容包括：家长委员会的管理、 、 以及群体家长工作的管理。参考答案:家长学校的管理个别家长的沟通与管理本题解释:参考解析：家长学校的管理；个别家长的沟通与管理8、单选题 被称为课程论经典的学术著作是 A:《课程与教学的基本原理》B:《教育目标分类学》C:《教育过程》D:《教学与一般发展》参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。9、简答题 简述课堂气氛的三种类型参考答案:在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。10、单选题201312343，商讨全球经济面临的新挑战及应对之策。ACD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。+解析：“改善世界现状：重新20102012201141B。11、单选题 下列说法错误的是 A:经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B:存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C:美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D:社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记12、填空题教育心理学研究的系统是由学习过程、和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。参考答案:教学过程13、简答题 校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件。李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，“我的工作没有关系。”问题：李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。李老师的解释是否正确？为什么？参考答案:参考解析：【参考答案】李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。其行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。14、单选题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于 。ABCDA本题解释:参考答案：A。15、简答题 简述教育目的的功能参考答案:参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。16、简答题 简述心理发展的基本特征参考答案:（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。17、单选题赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段。A:分析B:综合C:明了D:统合参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：。18、单选题《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是。A:循序渐进原则B:直观性原则C:启发性原则D:因材施教原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。19、填空题认为遗忘发生是因为学习者不想记住而将其压抑到潜意识中，这一遗忘理论是参考答案:动机说本题解释:【答案】动机说。解析：这一理论最早由弗洛伊德提出。动机说认为遗忘是由于动机而引起的非自然的遗忘，即遗忘是因为记忆内容本身太可怕、太痛苦或有损自我形象，导致学习者不愿意记住而将记忆信息压抑到潜意识中，也称“压抑理论”。20、单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的。A:《大教学论》B:《教育漫话》C:《爱弥儿》D:《普通教育学》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的作品；《教育漫话》是英国教育家洛克的作品；《爱弥儿》是法国教育家卢梭的作品；《普通教育学》是德国教育家赫尔巴特的著作。21、判断题 有的人是“行动的侏儒，言语的巨人”，说明认识和意志这两个心理过程是无关的。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志与认识的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。意志是人心理的主观能动性、积极性的集中体现。意志具有很强的目的性，因此与认识具有紧密的联系。22、单选题 幼儿园教育要和 教育相互衔接A:托儿所与小学B:社区C:家庭D:0—3岁儿童的保育及小学参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿教育主要指的是对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿60—323、单选题中国第一所幼稚教育实验中心是A:燕子矶幼稚园B:南京鼓楼幼稚园C:湖北省立幼稚园D:河北幼稚园参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。24、多选题 学生的智力发展存在一定差异，这种差异主要表现在A:智力类型差异B:智力发展水平差异CD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：学生的智力发展存在一定的差异，这种差异主要表现在智力类型的差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。25、单选题 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为 的角色。ABCD:反思者本题解释:【答案】D解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。26、填空题 泛指一切社会现象的变化和发展。参考答案:社会变迁本题解释:参考解析：社会变迁27、单选题以下对错觉叙述正确的是。A:错觉是一种歪曲的感觉B:错觉与幻觉的本质是相同的C:错觉利用主观努力可以克服D:错觉不是全部消极的参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查错觉的基本特性。【参考答案】D【名师点睛】A验。错觉有很深的生理基础，涉及视觉、听觉或者其他感觉器官的基本特性，所以运用主观努力是没法完全克服的。D28、填空题 自编测验包括 和主观题两种类型参考答案:客观题本题解释:参考解析：客观题29、判断题 学习动机是推动学生进行学习活动的原动力。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。学习动机是推动学生进行学习活动的原动力。30、简答题 简述教学过程中的基本规律参考答案:参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导与学生的主体相统一的规律。31、简答题 一天，一位老师给学生上科学课，内容是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到了一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。参考答案:这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。32、单选题 接送学生的机动车驾驶员应当健康，具备相应准驾车型 年以上的安全驾驶经历。A:2B:3C:5D:4参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：详见《中小学幼儿园安全管理办法》第26条。33、判断题 内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。34、单选题 举儿童之间绝大多数的社会性交往是在 中发的。A:游戏情境B:语言情境C:社会情境D:家庭情境参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】幼儿的社会范围小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社A。35、判断题 师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。参考答案:错误本题解释:【答案】N。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。36、单选题教育现代化的最高目的是实现。A:教育观念现代化B:教育内容现代化C:教育管理现代化D:人的现代化参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育现代化的最高目的是实现人的现代化。37、简答题 简述一个好班集体的特征。参考答案:参考解析：良好的班级体具有以下特征：坚定正确的政治方向和明确的奋斗目标；健全的组织机构与较强的领导核心；严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。38、单选题 所谓 ，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A:吸收的心智BC:全面教育DB本题解释:参考答案：B。参考解析：“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。39、单选题教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示手段和种类日益繁多，根据演示材料的不同，可分为实物、标本、模型的演示；图片、照片、图画、图表、地图的演示；实验演示；幻灯、录像、录音、教学电影的演示等。40、判断题 学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。41、判断题 后进生通常是指智力发育不正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“后进生”一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。42、单选题 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意 分钟。A:2—3B:3—5C:10D:20参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4105—62043、单选题 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与 A:态度一致BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。44、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是。A:无意识记的发展BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。幼儿有意识记的发