关于大班美术教案四篇

第页关于大班美术教案四篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的相识。

2、能运用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。

重点：

是画出小兔子的各种形态。

难点：

在于引导幼儿画出小兔子的细微环节特征。

阅历打算：

幼儿有饲养小兔子的阅历，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。

物质打算：

画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。

活动过程：

1、导入：看看猜猜小挚友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?--小兔子。

你们从哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分

(1)观赏课件，视察小兔子的细微环节特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。

总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，似乎两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细微环节。

(2)观看《动物世界之小兔子》，感知观赏小兔子的各种形态。

在茂密的大森林里生活着很多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈欢乐的游戏玩耍。小挚友们要细致看，兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。

(3)观赏课件。

这个小兔子在做什么?

他的身体在头的什么位置?

总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是围着头儿转的。

小兔子的身体不动时，头部也可以围着身体动。

进一步引导幼儿进行视察：小兔子在做不同的.动作时，它的前肢后肢都在什么位置。

(4)视察作品。

(5)组织幼儿进行绘画。

生活中，你与小兔子之间，都发生过哪些好玩的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等)，那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。

(6)评价。

请幼儿之间相互说一说，你认为谁画的好，好在哪里?

大班美术教案篇2

设计意图：

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。

草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的爱好与创建欲望。该活动依据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时，整个活动以故事贯穿．并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动好玩。另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本一般的一顶帽子当成具有特性化的作品。

该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。首先，用老师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想

象、揣测、表达，“能依据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发觉事物简洁的排列规律”。再次，注意幼儿的互评与自评，引导幼儿“情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和体验美感”。

目标：

1．能依据老师供应的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。

2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。

打算：

PPT课件，老师自编故事，蓝、绿、黑、黄色的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。

过程：

一、故事导入

1．出示光面草帽(PPTl)。

师：这是谁?(小草帽。)今日小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢?

(幼儿自由想象并表达。)

2．讲解并描述故事，引导幼儿感受花纹的规律。

(1)蓝色的草帽(PPT2，干脆出示海洋的图片)。

师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?

(引导幼儿视察草帽颜色的改变与旅行的地方是有关联的。)

师：小草帽请谁到它身上做嬉戏了呢?它们是怎么在小草帽上做嬉戏的呢?

(引导幼儿细致视察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)

(2)绿色的草帽(动态的PPT3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。

师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?

(巩固幼儿关于小草帽颜色的改变与旅行的地方是有关联的相识。)

师：它会请谁到它身上玩嬉戏呢?它们是怎么做嬉戏的?

(引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。)

(3)黄色的草帽(PPT4，干脆出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄色草帽)。

师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

3．再次视察三顶草帽并小结。

师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好挚友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做嬉戏，可真快乐呀!

二、老师引导幼儿观赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间

1．蓝色草帽。

师：刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做嬉戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做嬉戏呢?

2．黑色草帽。

师：你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做嬉戏?

(黑色草帽是前面没有出现过的，能赐予幼儿剧烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。)

三、幼儿操作，老师巡回指导

1．幼儿依据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。

2．老师视察幼儿是否依据草帽颜色邀请相应的“挚友”有规律地做嬉戏。

四、共享沟通

幼儿相互观赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。

2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。

活动打算：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起爱好。

师："今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

师："前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"

师："这是老师做出来的你们细致看看螃蟹有哪些部分组成的?"

二、探究制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

大班美术教案篇4

活动目标：

1．能利用种子进行镶嵌作画，依据其外形和颜色的特点表现肯定的形象。

2．发觉自然材料组合的美，体验胜利的喜悦。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各种造型的瓶子，各色油泥。

3．范画一张。

活动过程：

1．出示各种各样的种于，视察种子的各自特点。

2．观赏范画。

提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?

出示种子镶嵌画，引导幼儿视察、观赏。

共同探讨制作的方法及留意事项。

3．幼儿制作，老师指导。

选择所须要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再接着镶嵌其他部分。

激励幼儿大胆想象、制作。

4．作品展览。

活动建议：

1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2．在美工区供应材料，供感爱好的幼儿接着制作。

活动评价：

1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2．能细致地制作种子镶嵌画。

活动反思：

激励幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育爱