高考作文素材之时事热评：教室卫生该由谁来打扫

作文素材之时事热评：教室卫生，该由谁来打扫？目录：1.教室卫生，该由谁来打扫？（金台随笔）2.开学前究竟谁该打扫教室卫生？3.动员家长打扫教室，谁省了心？4.为什么学校教室卫生要由学生负责？​5.漫·议丨教室卫生该由谁打扫？不应成为新学期的开学话题正文：教室卫生，该由谁来打扫？（金台随笔）何

娟2021年11月01日05:10|来源：\t"/n1/2021/1101/_blank"人民网－人民日报不久前，一项关于“教室卫生该由谁来打扫”的小调查，引发网友热烈讨论。老师？学生？还是家长？人们看法各异。对于不少人来说，打扫卫生是学生时代的鲜活记忆。日常小保洁，定期大扫除，既要负责班级的一亩三分地，还要管好公共包干区，秋扫落叶冬扫雪，可以说是“日常操作”。一面小小的卫生流动红旗，承载着许多人对班级荣誉的最初感知。“教室卫生该由谁来打扫”之所以引发讨论，在于此前有网友在社交平台发文表示，小学四年级的孩子准备开学，学校通知需要几名家长协助对教室进行大扫除，并在群里询问家长意愿。在现实生活中，类似这样家长帮忙打扫教室卫生的事情还有不少。有的家长自告奋勇、轮流代劳，有的甚至花钱雇钟点工打扫教室卫生。大扫除事情不大，低年级班级出于安全等因素考虑，请家长协助也并非不能理解。但这个话题受到关注，更重要的还是因为背后折射出家校关系和劳动教育等深层次问题。孩子的成长需要学校、家长共同努力，但家长应如何关注和配合学校教育，以怎样的方式参与和监督？在学校教育中，哪些是老师的分内工作，哪些又可以由家长承担？这些都是家校共育绕不开的问题。打扫卫生虽然是件小事，却也促动人们思考，如何进一步厘清家校职责，推动家校共育，不缺位、不越位，为孩子成长提供更好的环境。“教室卫生该由谁来打扫”，也是一道关于劳动教育的考题。我们总说德智体美劳要全面发展，“劳”为什么重要？因为“劳”不仅关系劳动技能的获得、劳动习惯的养成，更关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养。也正因此，不久前公布的家庭教育促进法规定：“帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。”通过劳动教育，让孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动创造播种希望、收获果实，也通过劳动创造磨炼意志、提高自己，才能为他们的成长积蓄更多能量。从这个意义上说，无论时代如何发展，劳动形态如何变化，劳动的精神内涵永不改变，劳动教育的价值永不过时。近年来，青少年群体中在一定范围出现劳动意识淡漠的现象，劳动的育人价值也在一定程度上被忽视。究其原因，除了一些家长大包大揽、处处代劳之外，有的学校出于安全考虑，采取以课代劳、以教代劳等，也使劳动教育陷入“说起来重要，干起来不要”的处境。通过避免劳动的方式，来简化处理劳动教育和安全管理的问题，无异于因噎废食，也忽视了在实践中教会学生评估、应对、防范风险的能力，而培养这些能力本就是劳动教育的内涵之一。相较以前，今天的学生成长环境更加优越，培养他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，显得尤为重要。回到打扫教室卫生这件小事，这既是为了让校舍窗明几净，更是一堂难得的劳动教育课。家长们扭转“重智轻劳”的想法，学校在开齐开足劳动教育课的同时，也不妨利用好这些校内劳动机会，关注劳动的结果更重视劳动的过程，让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志，也储存一份纯真的回忆。《人民日报》（2021年11月01日05版）开学前究竟谁该打扫教室卫生？\t"/html/2019/02/_blank"四川在线－天府评论

作者：刘天放

编辑：盛飞年后要找个钟点工，不是件轻松的事情。往年这个时候，保洁阿姨陆续回来上班了，今年却更难约了。记者发现，快开学了，原来一大拨钟点工都被家长叫到学校里去了！前两天，杭州一位学生家长看到班级群里发布了一则最新通知，新学期的班级打扫和布置开始了，老师征集家长志愿者，过了很久，群里没有反应。这位家长说，自己当时正在上班，看着尴尬的局面，就建议找家政公司帮忙。（2月20日“都市快报”微信公号）

先看学校要求家长新学期到班级打扫卫生的理由。杭州一位小学班主任称，寒暑假学校拆旧维修多，新学期开学，学校教室都需要搞卫生。她一般会和家委会商量，动员志愿者来搞卫生。可见，开学前打扫教室卫生是学校搞维修原因所致。而无论是公立还是私立学校，开学前为学生提供安全、卫生、舒适的教室，都是其应尽的责任和义务。

教育部关于印发的《义务教育学校管理标准》通知（教基〔2017〕9号）第五条“营造和谐美丽环境”第二款中明确，建设安全卫生的学校基础设施，即“配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测、符合国家环保、安全等标准后方可使用。”如果平时，为了锻炼孩子们的动手能力或培养自理、自立意识，安排一部分学生值日打扫卫生，没有任何问题。可是，开学前由于学校维修造成的卫生责任还要学生或家长来承担，很不合理、

虽然不少家长对学校此举表示理解，有部分网友甚至对家长请家政的做法表示赞同。可是，开学前和开学后打扫卫生不是一个概念，开学前为学生提供安全卫生的教室，那不是学生乃至家长，而是学校分内的事；要说找家政，也该是学校去找。有一位杭州公办小学校长，对家长包办甚至请钟点工帮忙打扫教室的做法表示强烈反对，称这是班主任老师指导孩子们该做的事。小学生的劳动教育包含了家庭劳动、班级劳动、公益劳动和实践基地的农事劳动体验等。家长这么做，等于让孩子们失去了劳动实践机会。

可这位校长还是没有搞清学校本该承担的责任和义务与教育孩子劳动之间的关系。不错，中小学生需要在老师的指导和帮助下参加劳动，可问题是，像开学打扫教室卫生这种劳动任务，本就不该由学生来承担，也不该由家长来承担。这不是一句“锻炼孩子的动手能力”，或一句“培养孩子的劳动意识”就能绕过去。如果劳动存在不合理因素，忽视了学校本该承担的开学前为学生提供可以正常学习的教室这个责任体，就将使学校逃避责任和义务。

可见，无论是学校、老师，还是家长、网友，都没有看清问题的实质。在责任主体学校没有履行自己的责任和义务的条件下，就去讨论家长请家教是否合理，或讨论培养学生的劳动意识，或提高其动手能力，就显得很幼稚。不客气地讲，学校开学前没有把假期拆旧维修后留下的卫生问题解决好，反而让家长帮忙解决，占用了家长的时间和精力，或打着“培养学生劳动意识”的旗号让家长带着学生去打扫教室，恐有逃避本身的责任和义务之嫌。

也许，学校本身并没有意识到开学前为学生提供可以使用的教室，是其不可推卸的责任和义务。至于报道中那位一人就把打扫教室卫生工作包办了的杭州市天长小学教师史剑波，才令人敬佩。他自己一个人把全班学生的书和本子搬好、分好；把教室扫一遍、拖一遍、擦一遍。对于打扫教室这件事，史老师说，他任班主任这么多年，有时间的话就坚持自己做。不过，史老师未必知晓开学前为学生提供可使用的教室，本是学校的责任和义务，他是以“教师情怀”在做这件事。而无论如何，开学前打扫教室卫生的不该是家长或学生，而是该由学校来做。如果是平时，再谈与家长的合作，或培养学生的劳动意识。动员家长打扫教室，谁省了心？作者：王钟的

来源：中国青年报客户端2021年08月26日

最近，有网友贴出群聊截图，表示孩子所在班级要对教室进行卫生大扫除，需要三名家长协助，请有时间的家长朋友接龙。对此，有媒体发起#教室卫生该由谁来打扫#的讨论，目前已吸引近3万人参与。绝大多数网友都质疑：为什么教室卫生要家长来打扫？以“家长打扫教室”为关键词进行相关搜索，不难发现类似新闻和讨论并非个例。在有的家长群里，面对学校征集“志愿者”的要求，家长争相报名。也有家长群面对类似诉求陷入尴尬的沉默，最后还是有家长自告奋勇，提出团购钟点工服务，各家平摊费用——教室卫生，最终成了用钱解决的事儿。还有人提出，为什么不由学校聘请清洁工打扫教室卫生呢？如此，既解放了家长，也省去了老师动员的麻烦。但是，打扫教室卫生，真的只是“谁来干活儿”的事儿吗？绝大多数成年人，在学校里都有参加大扫除和日常打扫的经历。尤其是对中小学生而言，这也是在校期间少数与“学业”无关的校园活动之一。在不少青春题材影视剧中，打扫教室也是一种常见情境。不夸张地说，打扫教室卫生，构成了我们成长记忆的一部分。网友在评价教室卫生该由谁打扫的问题时，也常常感慨如果当年的自己不参加校园劳动，“仿佛都像缺了点什么”。更重要的是，学生打扫教室，正是身边的劳动教育。坦率地说，对于年纪尚小的小学生而言，他们尚未熟练掌握劳动技能，由于身体局限，也承担不了太繁重、太复杂的劳动任务。教室的地面该怎么扫、怎么拖，玻璃窗该怎么擦，对孩子来说都需要学习。回想起来，当年哪怕一整个班的同学都参加大扫除，折腾小半个下午的时光，成果也未必完美，老师检查起来总还能找到卫生死角。这正是学生打扫教室卫生的意义所在。离开了“衣来伸手饭来张口”的家庭，学校是未成年人独立成长和社会化的起锚地。前不久，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，其中对低年级小学生要求“参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等”，对中高年级小学生的要求则是“参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动”。不难看出，维护教室和校园卫生，是对小学生开展劳动教育的重要场所。中小学班级教室通常固定，学生参与班级卫生维护，能获得改善身边卫生环境的成就感。上了大学以后，因为大学教学场所的流动性，大学生打扫教室的机会反而少了。就劳动教育的角度而言，大学生需要掌握的劳动技能、需要完成的劳动任务更多更具体，教室卫生由专门的清洁人员完成更合适。由此看来，要求中小学生打扫教室，也并非是为了让孩子们充当“劳动力”。就此而言，安排学生家长进学校打扫教室，就跟家长替孩子完成作业一样，属于一种“越俎代庖”。那么，一些学校和教师为什么还提出这样的要求呢？是担心学生完不成打扫教室的任务，是认为家长更容易“差遣”，还是觉得让学生打扫教室占用教学时间？不管出于什么理由，都是对劳动教育的忽视。平心而论，让低龄学生打扫教室卫生，教师不见得“省心”。告诉孩子怎么扫地、怎么拿拖把，都需要付出一定的精力和耐心，还可能存在安全风险。但是，该担的责任必须要担。随着教育部门把劳动教育提升到更重要的位置，社会也逐渐意识到青少年劳动技能匮乏的问题。教师作为孩子成长路上的导师，有义务和责任指导学生进行劳动，让他们在劳动中成长，在清洁和美化校园环境中，收获健全的劳动技能与完善的人格品格。为什么学校教室卫生要由学生负责？

2021-09-0107:00学校教室卫生要由学生负责？谁规定的？其实学校教室的卫生还真不是全部由学生负责的。每学期开学。教职工总是把教室的桌凳摆放得整整齐齐，打扫得干干净净，才迎接学生入校学习。只是在学生学习期间，教室才由学生的值日生轮流打扫。提这个问题的人是不是觉得学生到学校是学习的，要一心扑在学习上，如果让学生参与教室的卫生整理，就耽误了学生的学习时间，因此觉得不应该让学生参与教室的卫生管理呢？提问问题的人应该懂得：我们的教育方针是让受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。让学生参与教室的卫生管理。培养学生热爱劳动的习惯。是教育方针规定的任务。如果不让学生参与教室的卫生管理，禁止学生参加劳动。才是与我们的教育方针背道而驰的，是完全不可取的。因此。教室的卫生由学生负责是完全正确的。提问者或者是觉得学生掏钱上学是来学校享受教育的，不是来学校劳动的，凭什么让学生参与教室的卫生管理呢？学生来到学校有权利享受学校提供的教育，同时也有义务参与学校的卫生管理，保证自己所在的教室整洁、干净、卫生。这就好像我们每个人有权利在家吃饭。同时也就必须有义务在家里做饭、刷锅、洗碗，整理厨房卫生一样。如果一个人只想吃饭而不去做饭，饭从何来？只想享受清新整洁的家庭环境，不从事家务劳动。家里干净、整齐的环境又靠什么来实现？让学生参与教室的卫生管理，除了提高和锻炼学生的劳动能力以外，还要让学生明白这样一个道理：权利和义务总是对立统一的，在享受权力的同时，必须尽相应的义务。如果不尽义务，相应的权利很可能会丧失。如果只在教室里听课学习，不参与教室的卫生整理，那教室就会弄得脏兮兮的，学习起来心情也不会好。所受的教育质量也会受到影响。提问者会不会是觉得教室是学校的基本设施，应该由学校来管理，里面的卫生当然应该由学校派人负责打扫，与学生无关。凭什么让学生参加教室的卫生管理，加重学生的负担呢？学校的老师和员工数量有限，他们都有各自的本职工作要做。天天打扫教室，还真不是他们职权范围以内的事儿。再说了他们不是保姆。不会什么事情都亲自动手去做。即便是保姆，也得培养孩子的动手能力，孩子能做的事儿，还是让他自己去做好。如果我们培养的学生连自己所在处所的卫生都不能打扫，这样的学生将来到社会上还真是没什么大用场。让学生参加教室的卫生管理是学生份内的事儿，并不是额外加重了他们的负担。学生参加学校教室的卫生管理，可以培养学生热爱劳动的观念，培养学生爱护环境，保持环境整洁的责任心和良好的卫生习惯。这些都是一个人必须具备的起码素质。学生打扫教室卫生，由来已久。我上学的时候，就经常做值日生，毫无怨言，还干得热火朝天，并没有觉得累或者苦。现在有家长太过于宠溺孩子，在家里孩子是饭来张口，衣来伸手，一丁点事也舍不得让孩子做，一丁点累也让孩子受。在这样的思想作祟下，学生打扫教室卫生自然就成了一件不应该的事。凭什么要让我家孩子扫地？我家孩子在家是什么事都不做的。应该谁来扫地？学校吗？班主任？还是老师？对于高校生来说，学校财力雄厚，自然可以请清洁工来打扫；对于中小学校，特别是农村中小学，维持正常运转都困难，哪里还有钱请人打扫卫生？班主任和老师有义务打扫卫生吗？教室是学生学习的场所，学生都没有义务打扫，班主任和老师就更没有义务打扫了。我们要培养怎样的人？老师真的太难了，孩子说不得、打不得、骂不得，现在连安排学生扫个地，都成了问题。不禁想：我们要培养怎样的人？打扫教室卫生，对于学生来说，并不是一件苦事，累事。让孩子从打扫教室卫生中，获得责任感，和珍惜劳动成果的意识，不是一件好事吗？难不成我们要培养不讲究卫生、懒惰、不负责任、不尊重他人的孩子？我想家长也不愿意看到自己的孩子成为这样的人，老师也不喜欢这样的学生，社会也不会容纳这样的人。劳动教育该如何深入人心？近期，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，意见指出，劳动可以树德、可以培智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育，如何才能深入人心？今天的学生多在条件优越的家庭长大，不愁吃、不愁穿，他们不知道什么是艰苦奋斗、吃苦耐劳。打扫教室卫生，正好可以让孩子体验生活，了解生活中的累、苦，既能让学生有责任、有担当，还能让学生懂得劳动可以创造价值，懂得珍惜自己和他人的劳动成果，这不是好事一桩吗？学生并不会排斥与拒绝打扫教室卫生，问题大多出在家长身上，只有家长更新劳动观念，不轻视劳动，重视劳动的育人功能，才能从根本上改变学生不应该打扫教室卫生的错误思想。故事分析：我在学生时代没少劳动，别说教室卫生了，整个校园的卫生基本上也被各个班级的学生分片承包了。而且，我的小学是在条件极差的农村读的，我们还从河边挖过泥巴，然后用挖来的泥巴修整讲台、填补教室墙面的漏洞。对的，你没猜错，我们讲台是土垒的，教室的墙体也以砖土结构为主。虽然班里分了组，轮流劳动，但奈何劳动量不少，差不多两三天还是要轮一次的。这种劳动，从小学一年级一直打扫到高中三年级，那感觉，实在无法让我“正能量“起来。又累又脏，劳动工具又差，现在回想起来，也一阵难受。到大学后，发现不用再天天打扫校园了，突然有种如释重负的感觉，心情都愉悦了很多。我以为，那是因为大学在城市（我小学、中学都在农村读的），文明程度高，不“奴役”学生。后来才知道，好像只是不“奴役”大学生们，中小学生还是要打扫卫生的。坦率地讲，我并不赞成以培养孩子劳动精神的名义让孩子做太多的劳动，打扫教室卫生可以接受，像我中小学时代那样天天打扫校园就过分了点（偶尔组织一次全校性的大扫除没问题）。大学里，我看保洁人员打扫卫生时都带着手套和口罩。而那些要求中小学生打扫卫生的学校几乎不会为孩子们提供这些，好像也没倡导家长为孩子配备这些。这其实也存在卫生安全隐患。有人说要通过劳动培养孩子“不怕脏、不怕累”的精神，我觉得，“不怕累”的精神应该培养，“不怕脏”还是算了吧。因此，让学生参与教师的卫生管理，既符合我们教育方针的要求，同时也是学生全面发展及健康成长的需要。总结语：学生来学校是学习的，不是来给学校打扫卫生的。少年儿童是祖国的花朵，未来的栋梁，来学校是学习知识的，不是来劳动的。孩子是家庭的希望，父母的掌上明珠心头肉，在家里衣来伸手饭来张口，从来不干活，凭什么要在学校劳动，打扫教室卫生？所以，在学校就只有学习学习在学习。学校老师拿着国家工资，学校工作就应该让老师干。拿着工资，有双休，还有寒暑假，上班时间早上六点起床，晚上十点休息，那么多时间，除了备课、上课、批改作业、写总结、搞测验、写体会等一些简单工作，打扫院子、教室，擦擦桌子都应该让他们干，毕竟他们时间充足，毕竟他们工作还没到奄奄一息的地步，再说了，老师不是蜡烛吗？不是孺子牛吗？不是灵魂的工程师吗？要对得起这些荣誉，教室卫生的小事，老师不干谁干？安全问题。安全现在是学校工作的重点，让学生打扫教室卫生，不小心让扫帚磨破了手，或者在劳动时闪了腰崴了脚，怎么办？谁负责？那可是在学校里啊。现在学生出点问题或许安全事故，责任划分经济赔偿是不经过法官的，家长就是法官，家长说啥那就是啥。安全出问题，责任学校、