2022年老师职业道德规范心得体会

2022年老师职业道德规范心得体会2022年老师职业道德规范心得体会（精选14篇）

2022年老师职业道德规范心得体会篇1

经过对《中学校老师职业道德规范》的仔细学习，我深深地理解新时期的老师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，并且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

一、忠诚、喜爱党的训练事业

老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达训练这一职业的无私和宏大。所以，老师从自我执教之日起，就该对老师这一职业有充分的熟悉，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的训练事业，我是一名在训练岗位上干了二十多年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，由于我们职业的特别性打算了，仅有爱的付出，才有爱的收获。作为一名老师我感到无尚光荣的，老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。所以要做好老师工作，就必需首先喜爱训练事业。忠诚训练事业是老师职业道德培育的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位同学

训练是一门艺术，仅有走进同学心灵的训练才是真训练。爱是训练的原动力，老师关爱的目光就是同学心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完善人格，让他的一言一行使同学们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的同学全盘理解，永记于心。

训练是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师仅有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。能够说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，决不是一个有良好师德的好老师。

三、为人师表，做同学的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青少年一代礼貌程度的直接职责，“训练者先受训练”。仅有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自我必需先做到做好。比如要求同学不迟到早退，老师自我就不能迟到早退;要求同学礼貌礼貌，老师自我言谈举止切切不行粗鲁;要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求同学，而自我又不身体力行，反而胡作非为，同学就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。

总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自我，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养训练的召唤，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予我们老师的光荣使命。

2022年老师职业道德规范心得体会篇2

近日，我园乐观开展了学习《老师十不准》活动。通过学习老师工作“十不准”，对我们提出了更高的要求。对此，我深有感受。

师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必需贯穿于训练行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和.活动的各个环节。

老师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当幼儿受到挫折、境况困难的时候，给幼儿以同情、关怀、爱护和关心;当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待幼儿的提问，耐心细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位幼儿的人格，不体罚或变相体罚幼儿;我们应对孩子做出良好的榜样，把幼儿看作学习、生活的仆人;对幼儿严格要求，关心他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

作为一名幼儿老师，老师的职责不仅要做好保育工作。同时，要更乐观主动的训练好孩子，为孩子的将来进展打下良好基础。所以，这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起。时时刻刻的严格要求自己。做到对得起家长，也对得起我们自己的师德心。家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关怀和喜爱幼儿的一举一动。

总之，老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独     ，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2022年老师职业道德规范心得体会篇3

职业道德是规范老师的育人行为，是.职责感的详细表现，它要求老师的职业幻想--忠诚训练事业，教书育人;职业情感--喜爱同学，诲人不倦;职业规范--团结协作、为人师表。所以，作为一名人人民老师，应对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的训练方针，时刻对自我提出严格要求，专心参与职业道德学习，培育高尚道德情操。

首先，当我们选取老师这一职业时，意味着我们的工作时间是_限的

(1)要在平凡的工作岗位上，喜爱训练，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。

(2)要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害同学身心健康的思想。

(3)要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证同学既有一个优良的学习环境，又能专心参加课堂的学习，成为学习的主体。

其次，作为老师，要不断提高自身素养，在训练教学中，要妥当处理师生关系：

(1)要赐予同学特别的关怀和爱惜

(2)不得体罚和变相体罚同学，由于体罚同学往往给同学的心灵留下伤痕，造成性格_，不听从训练，所以，老师务必充分熟悉《老师法》，敬重同学的人格和尊严，不得对同学进行体罚或者污辱人格的行为。

(3)不得卑视同学，对于班级个别淘气、成果差的同学，老师要专心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成同学退学。

再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要明白，要给同学一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改善训练教学方法，提高自我训练、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自我的“光线”照向每一位同学，发扬奉献精神，同时，应对同学布满期望，要做到“敬重与信任，有耐心和爱心”。

2022年老师职业道德规范心得体会篇4

学校组织了师德学习，虽然学习时间不是许多，但是从学习中我还是知道了自己还有许多不足的地方，和其他老师相比还有很大差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习的。

1、爱岗敬业。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、敬重、关爱每一位同学同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得"身临其境'才是最好的训练。

以上就是我对《中学校老师职业道德规范》的一些想法，有不足之处，请赐予批判指出。

2022年老师职业道德规范心得体会篇5

老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德来训练和影响同学。其人格品德始终作为一个重要的训练因素在训练过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的训练家都特别重视和强调老师要为人师表。人们常作"人类灵魂的工程师'，"精神雕塑家'，"手执金钥匙的人'等闪光的词句来形容和赞誉老师，作为一名一般的老师，我感到傲慢而有压力，为自己的工作得到人们的承认而骄傲，又怕误人子弟而担忧，通过学习老师职业道德训练和作风整顿，我觉得受益匪浅。

第一、献身训练，为人师表

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把训练作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，老师将满腔的爱尽情给予了同学。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。

其次、公正不贪，清白无污

廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让同学从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，同学才会"亲其师，信其道'，进而"乐其道'。

第三、自我约束、廉洁从教

作为一名人民老师，一名党员，无论在什么场合，是否有同学在场，是否与同学交谈，都要时刻.自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求同学做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动同学、带动同学，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行全都，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响同学，熏陶同学，促进学校各项工作有序进行，进而促进.道德水平的提高，促进.主义精神文明建设。老师廉洁从教，除了法规约束和.舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、公正执教，关爱孩子

老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐心。认真分析同学存在的问题，找到同学身上哪怕是很小的一个闪光点，如喜爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近同学与老师之间的距离。同时，还要针对不同同学的不同问题对症下药，乐观做好训练引导工作。其实，只要我们用公平、宽容、理解、关怀去善待同学的每一点错误，适时批判训练或表扬鼓舞，信任绝大多数同学都是会取得胜利的。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，更是老师廉洁从教的重要尺度。

第五、坚决信念，廉洁自律

通过廉洁文化进校内的学习，身为学校训练者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让同学从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了"廉洁从教'的真正意义。所以，我们要以老师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持训练公正。

2022年老师职业道德规范心得体会篇6

作为同学，尤其是中同学，他们心中有很多美妙的愿望和幻想。但试问有多少人实现了自己年少时的幻想?很少!那是为什么呢?由于在我们对同学进行抱负训练时，往往流于空泛，简洁的让同学想象或讲出自己以后的抱负是什么?那么至于怎样实现自己的抱负，我们却没有告知同学。

不是由于孩子们没有幻想，而是他们只拥有幻想而没有目标。有人说："胜利的第一法则就是把幻想变成目标，'

由此可见，幻想与目标有着非常重要的区分。幻想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标犹如刻在岩石上的字，即便历经风雨依旧清楚可见，因此我们想让同学实现幻想，就要让同学吧幻想变成目标，这是学习老师职业道德规范心得体会.。

怎样把幻想变成目标呢?

第一，目标要量化比如应让同学树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应当达到多少?这就是量化。

其次，目标要有时间的限制比如在七班级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。

第三，我们要对同学制定科学目标就应当考虑一下几点，首先为同学描绘动身展前景，有了榜样就有了盼望和动力，同学才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和进展前景。其次，目标要简单理解和操作。

只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的幻想就会在不远的将来变成现实。

2022年老师职业道德规范心得体会篇7

“老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

当我仔细学习《中学校老师职业道德规范》后，联系自己的训练教学实践，我认为老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体同学负责。

老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而卑视后进生。公开让全班同学对之疏远，甚至进行人格污辱。在批判同学不是耐心开导，而是威逼恐吓。使同学终日紧急，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。

古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们能够在这暖和大家族里得到成长壮大。不能对同学感情用事，厚此薄彼。为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和同学所特有的向师性，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在.上还会长时间起作用。所以，政治老师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。

二、对同学将来负责。

我们常说：“一年树木，百年树人。”当今训练的教学形式是老师“包级制”，而对同学培育过程是“流水式”，如果出现不合格的同学难分清晰是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。训练是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不钻研，临上课时才匆忙上阵，没有课前预备。今日不兴奋，让同学自习，明天喝醉酒，让同学自由活动。这样就误了同学。

我们应当承认，训练工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级……重复性劳动单调而缺乏新奇感，刺激性。而且，目前老师.地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独     ，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对同学所授的学问负责。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”老师所传授的学问，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确     科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。

教书育人是一项职责重大的严厉 工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。

因此，较强的综合力量是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达力量、教学力量、思想政治工作力量、组织管理力量和科学讨论力量等等。这些力量与老师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些力量的培育和训练，即是时代的要求，也是老师完善自我和实现教学目标的要求。

不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己训练教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位同学的进展”，每一位得到进展的同学都会给.更大的贡献，会使.的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得.的丰厚回报。

四、对老师的灵魂负责。

《中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以同情、关怀、爱护和关心;当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，耐心细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学;对同学严格要求，关心树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱训练事业的人，是要甘于孤独     ，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光荣。作为一名老师，最重要的是要喜爱训练事业，只有布满了对老师职业的无限喜爱，才会在训练岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当喜爱同学。

喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，耐心关心，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受训练。每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的训练效果;再次，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好的榜样，凡是要求同学不做的事，自己坚决不做，以免给同学留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

2022年老师职业道德规范心得体会篇8

第一，要爱岗敬业。

喜爱训练事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，乐观进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，要加强学习。

对老师而言，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位老师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻预备着用“一桶水”来供应同学“一碗水”。同时也要注意加强政治学习，比如学习《义务训练法》、《中华人民共和国老师法》等法律法规，严格根据《中学校老师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对同学微小之处的转变也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

第四，要以身作则。

老师的一言一行、一举一动对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，同学们都喜爱仿照。为此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让同学心服口服，才能把老师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的同学。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务学问，切有用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的学问储备训练人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学校老师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的学校老师!

2022年老师职业道德规范心得体会篇9

前段时间学习了，感受颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德训练有了更深的熟悉。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是“喜爱同学，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。

前苏联训练家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行训练的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的.意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的将来。今日，在改革开放和.主义市场经济的新形势下，在深化进行训练改革、全面实施素养训练的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

首先，要求老师忠诚于人民的训练事业，喜爱训练事业。.主义的训练事业是人民的训练事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的训练事业，甘愿为人民的训练事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，要求老师喜爱同学。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，.的将来把握在老师的手中;之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的.地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以.责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现：为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来训练同学，这就是为人师表。从肯定角度上看，为人师表主要是强调老师要言行全都。要求同学学习的学问自己应当精通;要求同学崇尚的行为，自己应当行之;要求同学反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的榜样，推动同学全面进展。“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于现在。

其次，不能用过去的.意识形态来训练现在的同学;

第三，在训练过程中，要开发同学多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

通过学习，我认为关键是加强自身的素养训练，素养是一个综合的概念，包括一个老师的学术水平、道德水公平等，通俗的讲就是有没有良心。老师的素养不高，确定难以教出高素养的同学。所以老师要不断的学习，不断的补充新学问，努力提高自己的训练教学水平和实践力量。素养训练提了多年，也实施了好几年，但效果并不抱负，我们很有必要先认清毕竟什么才是素养，咱们需要具备些什么素养。

强调素养不等于忽视品德。我国古代的训练家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

素养训练不等于要一味地苛求全面进展。能够全面进展，当然更好，但不是全部的人都能全面进展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面进展。但现实训练中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求同学们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素养，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违反了老师和家长们的初衷。更为可怕的是，聘请部门在录用人时，依旧先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的.不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也只招收全科合格的考生的话，中国确定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不肯定有比尔·盖茨了。或许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，由于这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而爱好也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?总之，人类.已进入了一个崭新的时代——学问经济时代。它的来临，意味着学问创新、传播和应用将成为经济进展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和学问、民族素养和创新力量越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和.进展的关键因素。我们面临了挑战。历史的阅历告知我们，不大力进展训练事业不注意提高民族素养和创新力量，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快训练改革和进展，全面推动素养训练，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必定选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。

2022年老师职业道德规范心得体会篇10

常常听到有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对同学，特殊是那些屡教不改的同学或是成果始终提不上来的同学时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中学校老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中学校老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗?”，“我真的问心无愧了吗?还是在躲避责任?”。假如你真的做到了，我想不管训练的结果如何，你都能坦然面对，心安理得!

我认为中学校老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望——树立终身学习的理念。

的确，作为老师，首先只有喜爱祖国，才可能激发同学的爱国情感。由于爱是可以相互传染的。老师只有喜爱祖国，才会从内心去喜爱.主义训练事业，并在训练教学过程中全面贯彻国家的训练方针政策，培育合格的.主义现代化事业的建设者和接班人。老师只有喜爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的训练工作中，才可能激发工作的热忱，制造性地开展训练教学工作，从而把老师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终身。

关怀爱惜同学是对老师提出的最起码的要求。所以有人说：训练是爱的事业一点都不为过。由于老师能否做到关爱同学是能不能训练好同学的最基本要素。作为老师只有爱他所教的同学，才能在训练同学过程中真正做到细心、专心、耐心，才能做到循循善诱、诲人不倦;才不会使用简洁粗暴的方式去处理同学所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”;训练过程贯穿着爱，老师将变的更加有才智，更加有魅力。老师由于爱同学，所以会更加主动地去关注同学的身心健康，特殊是在同学的生命安全受到威逼时，能够义无返顾的挺身而出，塑造宏大、光辉的形象。老师由于向同学付出了爱，所以同学将收获了爱。由于爱，老师成了良师，成了同学的益友;由于爱让同学懂得了什么叫专心良苦，让同学学会了将心比心、换位思索，懂得了做人的道理;训练由于有了爱，才让同学的个性得以张扬，使训练变得和谐。爱让老师在同学面前树立起了威信!

教书育人是老师的神圣职责。德育为首训练为本。我以为老师向同学“传道、授业、解惑”是训练的根，育人才是训练之本。同学面前老师每个人都应当是德育工，你没有理由对同学的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，由于训练好同学是老师义不容辞的责任。这就要求老师要勤于钻研训练教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改进训练教学技巧，留意挖掘教材中的思想训练素材，结合教学内容对同学因时制宜地进行思想道德训练和爱国主义训练，培育同学良好的品德。

学高为师，身正为范。训练同学不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在同学中起到潜移默化的作用。因而要求同学必需遵守的纪律、规范，如老师自己先做到，其本身就有很强的劝说力气。常听有些老师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到同学没有佩戴的，就不好意思说;自己头发比较长，要求同学剪短一点时，就显得有些力道不足;要求同学不准迟到，若自己上课常常迟到，就显得苍白无力等等诸如此类的“小事”。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想同学会不会有样学样，还会不会听你的话吗?假如学校要求同学做到的，老师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求同学时，肯定是理直气壮的，而不是力不从心的。

榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的老师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，同学将变得越来越听话越来越可爱，训练也将实现无为而至。

当前，在科技进展，.进步，国家实施科教兴国战略，确立.的背景下，政府呼吁建立学习型.。提倡活到老学到老。这就要求老师要顺应时代潮流并在学习型.中发挥模范带头作用。转变传统训练观，树立新的先进的训练教学管理理念，重新思索、定位，老师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的训练理念，内化有益的教学阅历并自觉探究、改革教学方法、训练技巧。教无定法，不进则退。因此，老师不能安于现状，满意于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不断进取创新的精神渗透到训练教学活动中，全心投入到训练事业，努力使自己成为讨论型、专家型的老师，而不是一般的教书匠，才能不负国家、人民对老师寄于的厚望。

2022年老师职业道德规范心得体会篇11

或许由于妈妈是一位对训练事业布满无限喜爱之情的学校老师，长期的耳濡目染，使我在艳丽的红领巾还漂动在胸前时候，就深切地憧憬着有一天我也能够像妈妈那样成为一名光荣的人民老师，最终我如愿以偿站在了期盼已久的岗位上，同时我也明白，职业道德是规范老师的育人行为，是.责任感的详细表现，它要求老师的职业抱负:忠诚训练事业，教书育人;职业情感:喜爱同学，诲人不倦;职业规范:团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的训练方针，时刻对自己提出严格要求，乐观参与职业道德学习，培育高尚道德情操。

记得一位哲人说过：老师的爱是打开同学心灵大门的钥匙，老师的爱是用深情溶化同学心灵上久积而成的坚冰。也有人曾经说过训练是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是乐观主动的爱，这种爱是训练的桥梁，是训练的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任。首先，当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的，要在平凡的工作岗位上，喜爱训练，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害同学身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好"等堂'、"管堂'、"活堂'，以保证同学既有一个优良的学习环境，又能乐观参加课堂的学习，成为学习的主体。作为老师，要不断提高自身素养，在训练教学中，要妥当处理师生关系，要赐予同学特别的关怀和爱惜。不得体罚和变相体罚同学，由于体罚同学往往给同学的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从训练，因此，老师必需充分熟悉《老师法》，敬重同学的人格和尊严，不得对同学进行体罚或者污辱人格的行为。不得卑视同学，对于班级个别淘气、成果差的孩子，老师要乐观进行关心和训练引导。

其次，老师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，要给同学一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进训练教学方法，提高自己训练、教学和科研的水平。

总之，爱每一个孩子是老师的职责，品读孩子们的每一个故事是老师的乐趣。由于爱，所以爱!责任要铭刻在我们的心里。滴水能穿透顽石，微雨能润育幼苗，今后我也将更加努力地以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，在幼儿训练事业中，实现自己的人生价值!

2022年老师职业道德规范心得体会篇12

据我了解，上一次训练部修订《中学校老师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年。

从现行的《中学校老师职业道德规范》的正式版原来看，它和看法征集版在内容上区分不大，也是六条内容。在看法征集阶段因“范跑跑”大事的影响，引起家长广泛关注的“爱护同学安全”的内容在正式版本中被采纳，这无疑是对同学生命的最大呵护。另外，在“关爱同学”一条里，经过激烈的争论，还新增加了“关怀同学健康”的内容;我想：现在的同学心理压力大，一个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，老师要重视同学的心理健康，心理健康有利于促进同学身心的健康进展。大量的心理学讨论结果和实践已经证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。把握学问、形成技能和道德品质的学习过程，就是同学们在自己的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调整和支配下的实践活动。

所以，健康的心理有利于提高同学的学习效率。请看，在大家身边的一个事实：心理健康的同学朝气蓬勃，心情舒服，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调整和支配下，学习就有劲头，学习成果好。反之,心里不健康的同学则难以适应正常的学习活动，留意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成果差。不论从道理上，还是从事实上说，心理健康有利于提高同学的学习效率。但是要有健康的心理，必需有乐观良好的心情。所以，老师要让同学懂得心情对心理健康的影响，要引导同学正确处理好各种关系，擅长助人为乐，多看、多想、多做乐观开心的事情，多听、多说乐观开心的话。人生在世，烦事十有_，要学会回避，不要去找不开心，千万不要钻死牛角，培育自己乐观良好的心情。

在“教学育人”一条里，新增“循循善诱，诲人不倦，因材施教”;看到这一条总让人想起孔子。他可以说是我国古代训练思想体系的创建者和集大成者。其最主要的训练思想为“温故而知新”、“启发式训练”和“因材施教”。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的训练思想和教学方法。我们作为后代的训练工，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，由于只有在继承的基础上，才谈得上真正的创新。在“为人师表”一条中，除了连续要求敬重家长外，还要求“关怀集体，团结协作，敬重同事”;教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要留意培育合作意识，要互帮互助，培育和谐的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程讨论。在“终身学习”中，增加了“拓宽学问视野，更新学问结构”。记得我刚上岗时，校长告诫我：“要给同学一杯水，必需要有学问的长流水。”。这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的学问储备太尴尬，为了跟得上同学的步伐，我们必需“拓宽学问视野