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文档简介
-3-幼儿园小班语言优秀教案《嘟嘟爱上幼儿园》含反思
活动目标：
1.情愿在集体中宁静地听故事。
2.能听懂故事内容，体验小动物喜爱上幼儿园的情感。
活动预备：
配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
活动过程：
1.介绍嘟嘟，引出故事。
2.叙述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开头嘟嘟兴奋吗?
3.看挂图，其次遍叙述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?.来源快思老师教案网;小伴侣在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小伴侣的幼儿园后怎么做的?怎么说的?
4.幼儿再次观赏故事。
争论：嘟嘟后来为什么喜爱上幼儿园了。
5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小伴侣也有自己的幼儿园，我们要高兴奋兴上幼儿园。
活动建议：
将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。
活动评价：
1.对听故事感爱好。
2.能知道故事的主要人物，会说："这里是XX的幼儿园。'
附故事嘟嘟爱上幼儿园
嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不兴奋。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说："这里是小鸟幼儿园。'
妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做嬉戏。妈妈对嘟嘟说："这里是小兔幼儿园。'
妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在漫步 。妈妈对嘟嘟说："这里是梅花鹿幼儿园。'
咦?这里是什么地方?有的小伴侣在唱歌，有的小伴侣在做嬉戏。
原来这里就是小伴侣的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高兴奋兴地跑了进去。嘟嘟说："这里真好。'
活动反思：
《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，叙述的是一个名叫嘟嘟的小伴侣一开头不情愿上幼儿园，一路上见到许多小动物的幼儿园，最终观察小伴侣的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高兴奋兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心抱负的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在叙述的时候，老师平和温顺的语言，很简单关心孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不情愿上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
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