教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)-303

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题

如何衡量一个问题能否成为研究课题？

参考答案:

（1）问题必须具有研究意义。主要考虑两方面：一是课题的应用价值，即对教育改革的实践是否具有指导作用；二是学术价值，即对教育学科理论建设是否有贡献。（2）问题必须有科学性；（3）问题必须明确具体；⑷问题要新颖；⑸问题要有可行性。只有主观条件、客观条件、研究时机都具备时，才宜选定。

2、单选题

“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是_____。

A:启发性原则

B:因材施教原则

C:巩固性原则

D:量力性原则

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

3、单选题

3岁前儿童的思维主要是_____。

A:具体形象思维

B:抽象逻辑思维

C:直觉思维

D:直观行动思维

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

4、判断题

教育学只研究教育现象。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。教育学不仅研究教育现象，还研究教育规律。

5、单选题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了_____。

A:变式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选C。

6、单选题

下列不属于情商内容的是_____。

A:同情

B:独立

C:智力

D:关爱

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】智力是智商的内容。故选C。

7、单选题

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于_____。

A:记忆容量大

B:动机强烈

C:智力水平高

D:专业知识的储备在数量上和质量上的优势

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：专家型教师由于从教时间长，在长期的教学活动中，他们已经归纳出一套属于自己的心得体会，无论在专业知识储备的数量上，还是质量上，他们较新手型教师都有很大的优势。

8、单选题

上课是整个教学工作的_____。

A:中心环节

B:起始环节

C:终止环节

D:一般环节

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：教师的教学工作包括四个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导，其中，上课是教学工作的中心环节。

9、单选题

对学生的发展起主导作用的是_____。

A:遗传素质

B:主观能动性

C:学校教育

D:环境教育

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

10、单选题

在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称为_____。

A:国家教育方针

B:学校培养目标

C:班级教育目标

D:课程教学目标

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

11、单选题

集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家_____的成功教育经验。

A:马卡连柯

B:加里宁

C:乌申斯基

D:赞科夫

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。赞科夫是苏联著名教育家、心理学家，他的主要著作有《教学与发展》。

12、单选题

需要层次理论是由_____提出来的。

A:马斯洛

B:盖仑

C:恩培多克勒

D:罗杰斯

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

13、简答题

内化

参考答案:

参考解析：

内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

14、单选题

最早提出自我效能感概念的是_____。

A:班杜拉

B:奥苏贝尔

C:桑代克

D:布鲁纳

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：自我效能感是由美国社会心理学家班社拉于1977年最早提出的一个概念。

15、多选题

“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师。但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”，这说明（）。

A:反思是教师专业成长的重要途径

B:只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展

C:教师专业化呼吁教师全面素质的专业化，这是新课程改革对教师专业化提出的新要求

D:一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：略。

16、简答题

托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？

参考答案:

（1）容易型；

（2）困难型；

（3）迟缓型。

17、填空题

战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了____的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育、教学的制度、原则和方法等内容。

参考答案:儒家

本题解释:

【答案】儒家

18、单选题

在最近发展区以上超出学生的接受能力，而在最近发展区以下则为重复施教。

A:环境决定论

B:遗传决定论

C:教育万能论

D:二因素论

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：这句话显然是在夸大遗传的作用，忽视后天的教育，是典型的“遗传决定论”的观点。

19、单选题

最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。

A:爱岗敬业

B:关爱学生

C:教书育人

D:为人师表

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

20、填空题

组织学生进行实际锻炼的方式有：____、____、____。

参考答案:执行制度委托任务组织活动

本题解释:

【答案】执行制度；委托任务；组织活动

21、多选题

儿童美感发展过程大致经历的阶段有_____。

A:无意识反应

B:有意识反应

C:模仿表现

D:有意识表现

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：儿童美感发展过程大致经历的阶段为无意识反应、模仿表现、有意识表现。所以本题选ACD。

22、单选题

_____记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。

A:教师叙事

B:教学反思

C:教学日志

D:叙事研究

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

23、单选题

认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值．充分肯定了学习者的主观能动性和_____。

A:创造性

B:积极性

C:思维性

D:学习性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

24、填空题

孔子提出“庶、富、____”的观点，认为是治国的三个要素。

参考答案:教

本题解释:

参考解析：【答案】教

25、单选题

班主任是班集体的_____。

A:决策者

B:领导者

C:组织者

D:控制者

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：班主任是班集体的组织者、引导者。

26、判断题

教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则。

27、简答题

儿童掌握数概念可分为哪几个阶段？

参考答案:

参考解析：【答案要点】

掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面。数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。儿童数概念的形成阶段如下。

（1）学前儿童数概念的萌芽。

学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。①辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识。②认数，产生对物体整个数目的知觉。③点数，开始形成数概念。

3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。

（2）幼儿数概念的发展。

幼儿掌握数概念包括三个成分。①掌握数的顺序。②掌握数的实际意义。这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。③掌握数的组成。掌握数的组成＼是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念。

（3）儿童的数概念的形成。

儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。

28、简答题

简述高中生的心理特点。

参考答案:

参考解析：

高中生的心理明显地比初中生更为成熟，已达到一个更高的发展水平。

首先，认识能力进一步发展。感知觉的目的性和系统性增强，观察力有很大提高，并且趋向精确和细致：注意力更加稳定；记忆力由机械记忆为主过渡到以理解记忆为主；思维表现出更高的抽象概括水平，逻辑思维已占主导地位，思维的深刻性、独立性和批判性都有明显发展；想象力也日益丰富和新异。高中生认识能力的提高为其学习复杂的科学知识，完成较重的学习任务提供了条件。

其次，情感过程发展较快。高中生的情绪和情感体验强烈而富有热情，相对于初中生尤为稳定和深刻，趋于内向和分化。他们的爱国主义与集体主义情感更为浓厚，与个人社会责任感联系起来。他们的友谊感也增加了理智性与深刻程度，多从道德观念的一致，理想、志向的共同点上去寻求友谊。男女同学的友好表示逐渐增多，在正确教育引导下，一般能克制自己的行为与感情，表现出道德上的成熟与情感的深刻性。

再次，意志的自觉性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自觉性比初中生有明显的提高，受暗示性减弱，克服困难的毅力也有所增强，自我调节能力逐步提高，但有时喜欢义气行事，需要教师给予适时地帮助。

29、单选题

遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。

A:守法的形式

B:守法的组织

C:守法的文本

D:守法的内容

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。

30、简答题

小明是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，小明所在的班刚转来了一个小朋友李朋，李朋个子也比较高，这样，小明和李朋成为该班仅有的两个“高个”。小明主动找李朋一块儿玩，可李朋不太喜欢动，尤其不爱和小明这样风风火火的孩子玩儿。今天上午刚到班里，小明又找李朋教他“玩魔术”，李朋不同意，这样小明就动起手来……

在老师眼中，小明总是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

据此案例回答问题：

1．小明的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

2．这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？

参考答案:

参考解析：

1．【答案要点】

案例中小明的行为及他和小朋友的关系说明了如下问题。在社会性发展中，小明在同伴交往方面属于问题儿童，具有攻击性。

2．【答案要点】

这种儿童通常有如下表现：体质强，力气大，行为表现最为消极，不友好，积极行为很少；能力较强，聪明，爱玩，性格外向，脾气急躁，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往；在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社会地位缺乏正确评价，往往估计过高，对没有朋友一起玩不太在乎。

教育方法：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处；同时，教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位；通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。

31、单选题

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。

A:关注学生对知识的收获

B:关注学生的情感生活和情感体验

C:关注学生的健康成长

D:关注学生的道德生活和人格养成

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

32、简答题

后摄抑制

参考答案:

参考解析：后摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。

33、填空题

决定教育性质的根本因素是____。

参考答案:政治经济制度

本题解释:

参考解析：政治经济制度

34、单选题

现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“_____”。

A:教师主体学生客体性

B:交互主体性

C:学生主体性

D:教师主体性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。

35、判断题

有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。(对)

参考答案:

本题解释:

【答案】对。

36、单选题

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于_____。

A:近景的直接性动机

B:远景的直接性动机

C:近景的间接性动机

D:远景的间接性动机

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

37、单选题

基础教育改革要求课程实行_____级管理。

A:三

B:四

C:一

D:二

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

38、单选题

课程资源按存在方式区分，可以分为_____。

A:校内课程资源和校外课程资源

B:显性课程资源和隐性课程资源

C:素材性课程资源和条件性课程资源

D:物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。

39、单选题

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是_____。

A:教育内容

B:教育方法

C:教育目的

D:教育组织形式

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。

40、多选题

新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日施行，其内容包括_____

A:未成年指未满18岁

B:父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育

C:爱国主义教育基地，图书馆，青少年宫，儿童活动中心应对未成年人免费开放

D:任何组织或个人不得披露未成年人的隐私

E:对违法犯罪的未成年人依法从轻，减轻或免除处罚

参考答案:ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。解析：参见《中华人民共和国未成年保护法》第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五十四条。

41、单选题

用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家_____。

A:西蒙

B:比奈

C:瑞文

D:斯坦福

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。

42、单选题

《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____。

A:民事责任

B:刑事责任

C:一般责任

D:行政责任

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

43、单选题

世界卫生组织提出健康的含义包括_____。

A:躯体健康

B:躯体健康、心理健康

C:躯体健康、心理健康、社会适应良好

D:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：1989年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

44、单选题

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。

A:选择性

B:整体性

C:理解性

D:恒常性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

45、简答题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外)。

参考答案:

四管齐下，克服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。

(1)薪酬激励

亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。

(2)晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

(3)授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。

(4)人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。

教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训;等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。

我们不应拿圣人的标准来要求教师