牛顿第二定律(习题课、督导课)

习题课一、复习跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比跟作用力的方向相同F=ma牛顿第二定律(习题课、督导课).情景拓展：如图所示，装有架子的小车用细线拖着小球在水平地面上向左匀加速运动，加速度的大小为a，求：绳子与竖直方向的夹角q的正切值.tanq=a/g情景拓展：如图所示，装有架子的小车用细线拖着小球在水平地面上向左匀加速运动，加速度的大小为a，求：绳子与竖直方向的夹角q的正切值.tanq=a/g解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！学会灵活：多物体关联思考：要求A、B间作用力应对哪个物体受力分析要求A、B间作用力应知道什么物理量牛顿第二定律(习题课、督导课).解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！牛顿第二定律(习题课、督导课).学会灵活：多物体关联思考：要求A、B间作用力应对哪个物体受力分析要求A、B间作用力应知道什么物理量学会灵活：多物体关联思考：要求A、B间作用力应对哪个物体受力分析要求A、B间作用力应知道什么物理量解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！牛顿第二定律(习题课、督导课).解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！牛顿第二定律(习题课、督导课).二、牛顿第二定律的一般应用车厢加速度有什么特点？其决定因素是什么？是否已知？如何理解“球和车厢相对静止”？小球做什么运动？它的速度、加速度与车厢的速度、加速度有什么关系？车厢受力、质量未知的情况下怎么求车厢的加速度？审题、思考：牛顿第二定律(习题课、督导课).受力分析：牛顿第二定律(习题课、督导课).方法二正交分解法想一想：有没有其他求合力的方法我是多面手情景拓展：如图所示，装有架子的小车用细线拖着小球在水平地面上向左匀加速运动，加速度的大小为a，求：绳子与竖直方向的夹角q的正切值.tanq=a/g给力！！我能解决更多力解：(1)小孩与雪橇的受力如图所示．(2)对力F正交分解有Fcos37°－Ff＝maFsin37°＋FN－mg＝0而Ff＝μFN解得a＝2.6m/s2方法探究：多力情况正交分解法更给力！牛顿第二定律(习题课、督导课).学会灵活：多物体关联思考：要求A、B间作用力应对哪个物体受力分析要求