房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件

戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路soHo商务公寓SOHO的宜商宜住功能对投资客和创业期的小型企业有较强吸引力,在周边商务氛围尚处于培育初期时可作为先期产品推出;九龙城市广场丰乐世纪公寓■物业概况套内设置洗手间,提倡商住两用■市场情况:目前合肥市场除办公产权物业外,有一部分70产权产品也推出商住两用物业■项目发展的可行性分析创智广场大唐国际商务公寓在区域商务氛围不成熟的前期,吸引成长期的小型企业人驻■利用项目整体配套优势及知名度,以小面积、低总价吸引投资客、小型公司、个人创业者一、研究对象与方法1研究对象。从邢台市第一中学高二年级中随机抽取两个教学班，共80名男生为研究对象。2研究方法。文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等。二、体育分层次教学的内涵体育分层次教学，是指根据同一教学班的学生客观存在的差异性，在教学中改变传统的课堂教学模式，根据学生不同的身体素质和运动能力进行分层，针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中“吃不饱”和“吃不了”的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展，调动学生学习的兴趣和学习积极性，达到充分发挥和挖掘每个学生的个性潜能，促使不同层次的学生都得到最优的发展，激发学生的求知欲和创新意识，让学生感受到成功的喜悦，从而更好地提高教学效果，实现全面提高学生身体素质的一种教学模式。三、体育分层次教学实验过程1主体分层要做到准确客观地把握学生的层次，必须认真观察学生，了解学生，分析学生，研究学生，对影响学生学习成绩的内外因素进行全面分析和考查。根据学生前两学期和实验前篮球测评成绩计算出平均分，掌握学生的篮球基本素质情况，再组织问卷调查了解学生的非智力因素发展状况，以此作为划分层次的重要依据，然后再征求学生的意见，选取自己所要学的层次。然后根据实际情况再作适当调整，把全班学生分为A、B、c三个层次，分别对应后进、中等、优秀三类学生群体，建立层进学习档案，跟踪记录各层学生的发展情况。2教学目标分层教学目标是学生预期的学习结果或者是预期的学习活动要达到的标准。教学活动是以教学目标来定向控制的，有效的教学始于明确实际的教学目标。因此。在研究和了解学生的基础上，我们根据各层次学生的现有水平和可能性水平，分别制定总体目标和具体学科各章节的课时教学目标。A层次：设置基本目标，即全体学生都可以掌握的技术动作，适当降低要求，树立信心，争取能基本完成练习。B层次：设置中层目标，即大部分学生可以掌握的比较复杂的技术动作，激发他们学习的积极性和主动性，改进动作，争取优秀。c层次：设置发展目标，即基础好的学生可以掌握的比较复杂的技术动作，用优秀的成绩来严格要求，提出高要求，满足他们强烈的学习愿望，进一步提高水平。3教学过程分层教师在依据大纲、吃透教材的前提下，针对不同类型的学生运动素质和非智力因素，组织课堂教学活动，按照不同的教学目标设计不同的教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法。对于A层学生，多进行基础练习，采用低起点、小坡度的教学步骤；对于B层学生，设计发展性练习，通过练习一些稍有变化的、比教学内容稍难的练习内容，检查学生对基本技术动作掌握的能力；对于c层次学生，多安排篮球复杂技术教学内容，使他们感到学无止境。四、研究结果与分析经过一学期的分层教学的教育实验，获取了较为科学完备的用以反映实验效果的数据信息。为了减少教师评价过程中的主观因素，在测试评价中，打乱两组学生顺序，由没参与本次实验过程的教师对学生进行评定。1体育分层教学对学生非智力因素的影响非智力因素选取学习兴趣、自信心、创造性与合作意识五项指标，每项指标满分为100分。实验后对实验班和对照班的学生进行非智力因素问卷测试，结果见表1。从表1可以看出，通过一学期的分层教学的实践，学生的非智力因素得到了明显的改善。第一，学生的学习兴趣方面，实验组的比对照组的高15.22分，统计显示，两组学生具有非常显著性差异，这说明，通过分层次教学提高了学生体育参与的积极性；第二，学生的自信心方面，两组相差8.67分，具有显著性差异，说明，通过分层次教学学生有信心掌握好技术动作；第三，学生的创造性方面，两组学生相差14.07分，具有非常显著性差异，说明，通过分层次教学提高了学生的创新意识；第四，学生的合作意识方面，两组学生相差15.72分，具有非常显著性差异，说明，通过分层次教学提高了学生团结协作的意识。2体育分层教学对学生运动素质的影响运动素质选取50m跑、1000m跑、纵跳和立定跳远四项测试指标，结果见表2。从表2可以看出，通过一学期实验后，实验班比对照班的各项素质都有不同程度的提高，1000m)成绩具有非常显著性差异；纵跳和立定跳远成绩具有显著性差异；50Tn成绩没有显著性差异。说明，经过一学期的分层次教学实验，以区别对待为前提、使身体素质差的学生减少学习上的困难，增强学习信心并通过努力达到教学目标，从而在获得成功和进步中得到激励；又能使运动素质好的学生，不出现在教学中“吃不饱”的现象，并充分调动他们积极锻炼的主动性，从而达到更高的目标。3体育分层教学对学生技术测试成绩的影响技术测试选取全场跑篮、定点投篮、跑篮技评和投篮技评四项测试指标，期中全场跑篮从A端端线启动开始计时，带球到B端跑投篮。之后运球再回到A端跑投篮投进停止计时，每端投不进可以补投，直至投进；定点投篮选取5个点，每点投3次，共计15次；跑篮技评和投篮技评采用百分制。结果见表3。从表3可以看出，通过一学期实验后，实验班比对照班的各项技术指标都有不同程度的提高。两组学生的跑篮成绩相差4.43s，并具有非常显著性差异；投篮个数相差3次，并具有显著性差异；跑篮技评相差19.2分，并具有非常显著性差异；投篮技评相差13.3分，并具有非常显著性差异。说明通过分层次教学，实验班根据不同的教学目标，运用不同的教学手段和教学内容显著地提高了学生的篮球技术水平。五、结论与建议本实验通过对A、B、C三个不同层次的学生采用分层教学，设定不同的教学目标，运用不同的教学手段和教学内容调动了学生体育参与的积极性，大幅度提高了体育教学质量，通过实验研究得到以下结论与建议：1通过体育分层次教学，可以显著提高学生的学习兴趣、自信心、创造性与合作意识等非智力因素水平。实验班和对照班的非智力因素水平除自信心具有显著性差异外(p0.05)，其他几项都存在显著性差异(p与风风火火的新教材培训、教学观摩、论文评选等基本功的比赛相比，农村中学美术课堂中老旧、生搬硬套教材，甚至应付教学的现状更显农村中学美术课改的尴尬局面。我们姑且不论农村中学美术师资方面的硬伤，至少在以下几个方面是严重脱节的：1、教材中的课堂练习材料无法落实，造成教与学的脱节，严重影响了教学效果；2、课程与课堂教学时间的矛盾，中学美术课每周只有一节，致使许多美术课堂活动时间捉襟见肘，或者乘兴而来，败兴而去；3、缺少教材挂图。因此，一线的美术教师们抱着现有教材，而不在课程资源的开发上下功夫，其结果只能是把新课程扼杀在老课堂上。就以上问题，本人在多年的一线教学生涯中，积累了如下认识：一、校内美术教育资源的开发与利用1.教材资源的开发。教材资源的开发也可说是教材运用的延伸与发展，就美术学科教材内容而言，其具有符合美术课程标准的要求，体现学生身心发展的特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求的特点。美术教材资源的开发与利用是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在于“创造性”、灵活使用教材。如八年级的《心灵的关爱》这一课，如果仅仅让学生做一张贺卡，还不能完全调动学生的学习积极性。但是如果我们稍微改变贺卡交换的方式――让大家把制作设计好的贺卡放在一个大箱子内，让学生们用摸彩的方式（教师要注意引导）交换礼物，这无疑会大大激发学生们对成功作品的期待而把作业完成好。2.校园环境的开发。目前大多数的农村中小学都有一定的绿化带，校园都有一定规模。因此学校可利用走廊、过道的墙上悬挂学生的美术作品，学校的橱窗也该是学生展览作品的阵地。比如在我们校园橱窗内每学期都有定期的学生优秀美术作业展示。此外，我还要求每个班级设置一个“美术画廊”专门布置展览班级学生的优秀作业，让学生体验到美术作品所带来的成功的喜悦。农村中学的图书馆阅览室是相对薄弱的地方，但是学校能提供一些美术的报纸、杂志等也可大大开阔学生的艺术视野，这也是开发课程资源的手段之一。二、校外美术教育资源的开发与利用走出校园是一片广阔的天地，校外资源应该是美术课程资源取之不尽用之不竭的泉源。这些资源归纳起来可以分为两大类：第一类可称为软件，就是一些思想的火花、灵感的闪现，使教师能在瞬间捕捉到一些点子进而开发出新的课程资源；第二类，可称为硬件，包括学校所在地的风土人情、自然、社会、经济环境，等等。1.捕捉生活中的灵感，积累创新的点子。据编写湘版教材的专家介绍，当初他们编写教材时为了能写出优美合理的课例，想出一些宝贵的点子，几乎是绞尽脑汁。但有时却是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。生活一个场景、一句话⋯⋯会让你茅塞顿开。2.利用本土资源，丰富教学内容。主要有4方面。①利用丰富的生态开发美术课程资源。由于农村学校缺少公共图书馆、博物馆、科技馆等丰富的社会性课程资源，所以开发课程资源可广泛利用当地生态资源。这样，既让学生经常关注身边事物的美，又培养他们的创新精神和实践能力。②利用地域特点开发美术课程资源。教师也应在教学中结合学校实际的地域特点，对地域资源进行挖掘、整理，组织成教学内容。③利用自然景观开发课程资源。我省黄果树瀑布，荔波小七孔，赤水丹霞等都是旅游胜地，教师可引导学生利用郊游活动、节假日、社会实践等机会走进大自然，引导他们观察天空、河流、山川，观察花、草、鱼、虫，了解动植物的成长变化，体验领悟大自然的美，积累美术创作的素材。④利用民俗文化开发课程资源。提炼民间艺术使之成为美术课程的新资源是我们一线美术教师义不容辞的责任。“民间的，也是世界的”，所以民间艺术是我们开发现代美术课程资源的宝库，但这个宝库需要我们去呵护，去挖掘。遵义是“红色旅游胜地”，我带学生实地参观、写生，了解它的结构、历史、文化内涵、风土人情、它的美。让学生传承祖先文化瑰宝，并让它发扬光大。三、美术课程资源的综合性开发与利用流行文化本身也是一种可开发的课程资源。目前在校园内，学生最钟爱的美术形式和活动非卡通画莫属，从小学到高中卡通漫画无处无时不在。近年来红极一时的“彩泥画”，就是一个典型的例子。究其原因，其一：以卡通形象粉墨登场迎合中小学生审美心理；其二：色彩艳丽，装饰性强；其三：制作简单，一学就会。因此本人关注并思考如何让泥巴画入课堂，成功开发了《触摸美丽?D?D泥土镶嵌画》，取得了良好的教学效果。总之，农村美术课程资源的开发和利用对于我们课程的创造性实施，对于校本课程的建设，对于高素质教师的培养以及积极改变学生的学习方式都具有深远的意义。只有我们不停地进行实践、开拓，才能发挥其独有的作用，才能让我们农村美术课程资源连绵不断在我们所热爱的土地上成长、开花、结果。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功1戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路戴德梁行房地产项目前期策划2soHo商务公寓SOHO的宜商宜住功能对投资客和创业期的小型企业有较强吸引力,在周边商务氛围尚处于培育初期时可作为先期产品推出;九龙城市广场丰乐世纪公寓■物业概况套内设置洗手间,提倡商住两用■市场情况:目前合肥市场除办公产权物业外,有一部分70产权产品也推出商住两用物业■项目发展的可行性分析创智广场大唐国际商务公寓在区域商务氛围不成熟的前期,吸引成长期的小型企业人驻■利用项目整体配套优势及知名度,以小面积、低总价吸引投资客、小型公司、个人创业者soHo商务公寓3SOHO商务公寓案例soHo-九龙城市广场国号84中器sOHO。的品■项目地址:新站区站前路■发展商:宁波华瑞房产集团■总建筑面积:约4万平方米■物业构成:SOHO(241套)、商业■产权:SOH0-40年■交付时间:预计2009年4月■销售情况:预售许可证办理中,目前均价约4800元/平方米■交付标准:装修(硬装修,统一履)■主力户型:43-63平方米项目分析ˇ紧邻火车站,交通便捷,总价低投资客及小型企业购买为主资料来源:合肥市房地产爸型、项目SOHO商务公寓案例4soHo商务公寓案例soHo-丰乐世纪公寓锦口8的多的自的美狗■项目地址:长江西路潜山路■发展商:丰乐房地产开发公司■总建筑面积:68万平方米,其中SOHO36万平方米■物业构成:2栋SOHO,一栋住宅,2层商业裙房产权:SOH0-40年项目进展■开盘时间:2008年7月■交付时间:预计2010年5月平方米■销售情况:SOHO378套,已售178套交付标准:毛坯交房■增值服务:可享受丰乐世纪大酒店物管服务项目分析目,包括酒店、商业、办公、住宅,但项目整体品质偏低,影响资料来源:合肥市房地产理局、项目组实地调研格的提升soHo商务公寓案例5soHo商务公寓案例sOHO大唐国际商务公寓■项目地址:望江路石台路■发展商:合肥大唐置业■物业构成:住宅、商业-深圳华强电子数码广场■产权:70年■开盘时间:2008年12月■交付时间:预计2010年底■销售均价:约5000元/平方米,■销售情况:共1872套,已售66套■交付标准:毛坯主力户型:3470平方米项目分析:项目为华府郡苑的13-14号楼,体兰庞大,商务公寓定位主要出于与项目内部大体量的住宅进行差异化定位,但由于面积分割较小,总数过多将带来明显的去化压力soHo商务公寓案例6老年公寓老年公寓主要是在产品设计、物业服务等方面具有较强的针对性■老年公寓绿地21城孝贤坊■物业概况■针对老年客户,提供各项增值服务,满足特定消费需求;■市场情况■目前合肥市场无此类产品供应;在长三角其他城市,类似区域内,老年公寓由于特殊的定位、针对性服务获得了良好■本项目发展可行性分析AEam■40年产权物业由于生活成本的增加可能会给老年消费者带来消费抗性;由于体量有限,未能形成规模效应;与项目整绿地己1:者社区体定位存在一定背离,与少年宫等无法协同发展老年公寓7一老年公寓案例■项目地址:江苏昆山花桥镇绿地大道555号■发展商:绿地集团■项目规模:绿地21城占地13平方米公里括着老社区、国际社区、商务社区及度假社区四个主题社区孝贤坊人性化、贴心服务捉高对消费者的吸引力已围5大型老社区,具畜规模效应李贤笏上海安亭■物业类型:别墅、公寓、商业配查昆山花桥镇■特色:根据老年人的生活习惯及要求,除对房型等建筑细节处理,还增加了各项的配套服务,包括“管家式”家政服务、提供医生护士上门服务的健康管理等一老年公寓案例8本项目产品及客户定位产品类型:SoHo(毛坯)潜在客户:依托周边已人驻大型企业集团的创业型中小企以及部分投资客品亮点:区域内同类产品在目前规划中较为稀缺、宜商产品类型:居住公寓(精装修、小户型)潜在客户:对商业用地性质抗性较小、价格承受能力相对较低的人群及对区域发展具有认同感的投资者产品亮点:户型较小、低总价、产品设计和装修风格有特色、丰富配套和良好物业管理服务产品类型:个性公寓(精装修、错层、户型略大)潜在客户:追求生活品质的较高收入人群产品亮点:错层、户型略大、装修风格菜单化选择、提供家具、电器等较齐全的生活设施本项目产品及客户定位9现有方案的产品限制青年公寓(原定位)(现定位)存在的问题户型单一,缺乏个性化分单元采光不足,而强调居住功能的客户对其要求相对较高产品限制多、改动余增较小,建议的商务居住概念,在刺立办么形象之后推出,以相对段低的价格吸引小型成长企业况部分投资客现有方案的产品限制10现有方案的产品限制老年公寓顺定)红日酒店式公寓(现定位)存在的问题幢,体量约4万平方米,老年公寓的相关配套无法形成规模效应;与项目“未来”城的整体定位存在一定背离;预计单套面积不低于70平方米,房型偏大,总价高区域生活配套有待改善,对目标客户的吸引力不足建议强调区域发展及项目整体高端定位对么离客户的吸引在项目进人成熟期擒出现有方案的产品限制11房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件12房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件13房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件14房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件15房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件16房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件17房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件18房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件19房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件20房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件21房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件22房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件23房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件24房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件25房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件26房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件27房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件28房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件29房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件30房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件31房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件32房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件33房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件34房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件35房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件36房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件37房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件38房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件39房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件40房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件41房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件42房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件43房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件44房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件45房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件46房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件47房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件48房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件49房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件50房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件51房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件52房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件53房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件54房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件55房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件56房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件57房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件58房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件59房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件60房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件61房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件62房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件63房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件64房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件65房地产项目前期策划项目定位及营销思路课件6666、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路soHo商务公寓SOHO的宜商宜住功能对投资客和创业期的小型企业有较强吸引力,在周边商务氛围尚处于培育初期时可作为先期产品推出;九龙城市广场丰乐世纪公寓■物业概况套内设置洗手间,提倡商住两用■市场情况:目前合肥市场除办公产权物业外,有一部分70产权产品也推出商住两用物业■项目发展的可行性分析创智广场大唐国际商务公寓在区域商务氛围不成熟的前期,吸引成长期的小型企业人驻■利用项目整体配套优势及知名度,以小面积、低总价吸引投资客、小型公司、个人创业者一、研究对象与方法1研究对象。从邢台市第一中学高二年级中随机抽取两个教学班，共80名男生为研究对象。2研究方法。文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等。二、体育分层次教学的内涵体育分层次教学，是指根据同一教学班的学生客观存在的差异性，在教学中改变传统的课堂教学模式，根据学生不同的身体素质和运动能力进行分层，针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中“吃不饱”和“吃不了”的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展，调动学生学习的兴趣和学习积极性，达到充分发挥和挖掘每个学生的个性潜能，促使不同层次的学生都得到最优的发展，激发学生的求知欲和创新意识，让学生感受到成功的喜悦，从而更好地提高教学效果，实现全面提高学生身体素质的一种教学模式。三、体育分层次教学实验过程1主体分层要做到准确客观地把握学生的层次，必须认真观察学生，了解学生，分析学生，研究学生，对影响学生学习成绩的内外因素进行全面分析和考查。根据学生前两学期和实验前篮球测评成绩计算出平均分，掌握学生的篮球基本素质情况，再组织问卷调查了解学生的非智力因素发展状况，以此作为划分层次的重要依据，然后再征求学生的意见，选取自己所要学的层次。然后根据实际情况再作适当调整，把全班学生分为A、B、c三个层次，分别对应后进、中等、优秀三类学生群体，建立层进学习档案，跟踪记录各层学生的发展情况。2教学目标分层教学目标是学生预期的学习结果或者是预期的学习活动要达到的标准。教学活动是以教学目标来定向控制的，有效的教学始于明确实际的教学目标。因此。在研究和了解学生的基础上，我们根据各层次学生的现有水平和可能性水平，分别制定总体目标和具体学科各章节的课时教学目标。A层次：设置基本目标，即全体学生都可以掌握的技术动作，适当降低要求，树立信心，争取能基本完成练习。B层次：设置中层目标，即大部分学生可以掌握的比较复杂的技术动作，激发他们学习的积极性和主动性，改进动作，争取优秀。c层次：设置发展目标，即基础好的学生可以掌握的比较复杂的技术动作，用优秀的成绩来严格要求，提出高要求，满足他们强烈的学习愿望，进一步提高水平。3教学过程分层教师在依据大纲、吃透教材的前提下，针对不同类型的学生运动素质和非智力因素，组织课堂教学活动，按照不同的教学目标设计不同的教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法。对于A层学生，多进行基础练习，采用低起点、小坡度的教学步骤；对于B层学生，设计发展性练习，通过练习一些稍有变化的、比教学内容稍难的练习内容，检查学生对基本技术动作掌握的能力；对于c层次学生，多安排篮球复杂技术教学内容，使他们感到学无止境。四、研究结果与分析经过一学期的分层教学的教育实验，获取了较为科学完备的用以反映实验效果的数据信息。为了减少教师评价过程中的主观因素，在测试评价中，打乱两组学生顺序，由没参与本次实验过程的教师对学生进行评定。1体育分层教学对学生非智力因素的影响非智力因素选取学习兴趣、自信心、创造性与合作意识五项指标，每项指标满分为100分。实验后对实验班和对照班的学生进行非智力因素问卷测试，结果见表1。从表1可以看出，通过一学期的分层教学的实践，学生的非智力因素得到了明显的改善。第一，学生的学习兴趣方面，实验组的比对照组的高15.22分，统计显示，两组学生具有非常显著性差异，这说明，通过分层次教学提高了学生体育参与的积极性；第二，学生的自信心方面，两组相差8.67分，具有显著性差异，说明，通过分层次教学学生有信心掌握好技术动作；第三，学生的创造性方面，两组学生相差14.07分，具有非常显著性差异，说明，通过分层次教学提高了学生的创新意识；第四，学生的合作意识方面，两组学生相差15.72分，具有非常显著性差异，说明，通过分层次教学提高了学生团结协作的意识。2体育分层教学对学生运动素质的影响运动素质选取50m跑、1000m跑、纵跳和立定跳远四项测试指标，结果见表2。从表2可以看出，通过一学期实验后，实验班比对照班的各项素质都有不同程度的提高，1000m)成绩具有非常显著性差异；纵跳和立定跳远成绩具有显著性差异；50Tn成绩没有显著性差异。说明，经过一学期的分层次教学实验，以区别对待为前提、使身体素质差的学生减少学习上的困难，增强学习信心并通过努力达到教学目标，从而在获得成功和进步中得到激励；又能使运动素质好的学生，不出现在教学中“吃不饱”的现象，并充分调动他们积极锻炼的主动性，从而达到更高的目标。3体育分层教学对学生技术测试成绩的影响技术测试选取全场跑篮、定点投篮、跑篮技评和投篮技评四项测试指标，期中全场跑篮从A端端线启动开始计时，带球到B端跑投篮。之后运球再回到A端跑投篮投进停止计时，每端投不进可以补投，直至投进；定点投篮选取5个点，每点投3次，共计15次；跑篮技评和投篮技评采用百分制。结果见表3。从表3可以看出，通过一学期实验后，实验班比对照班的各项技术指标都有不同程度的提高。两组学生的跑篮成绩相差4.43s，并具有非常显著性差异；投篮个数相差3次，并具有显著性差异；跑篮技评相差19.2分，并具有非常显著性差异；投篮技评相差13.3分，并具有非常显著性差异。说明通过分层次教学，实验班根据不同的教学目标，运用不同的教学手段和教学内容显著地提高了学生的篮球技术水平。五、结论与建议本实验通过对A、B、C三个不同层次的学生采用分层教学，设定不同的教学目标，运用不同的教学手段和教学内容调动了学生体育参与的积极性，大幅度提高了体育教学质量，通过实验研究得到以下结论与建议：1通过体育分层次教学，可以显著提高学生的学习兴趣、自信心、创造性与合作意识等非智力因素水平。实验班和对照班的非智力因素水平除自信心具有显著性差异外(p0.05)，其他几项都存在显著性差异(p与风风火火的新教材培训、教学观摩、论文评选等基本功的比赛相比，农村中学美术课堂中老旧、生搬硬套教材，甚至应付教学的现状更显农村中学美术课改的尴尬局面。我们姑且不论农村中学美术师资方面的硬伤，至少在以下几个方面是严重脱节的：1、教材中的课堂练习材料无法落实，造成教与学的脱节，严重影响了教学效果；2、课程与课堂教学时间的矛盾，中学美术课每周只有一节，致使许多美术课堂活动时间捉襟见肘，或者乘兴而来，败兴而去；3、缺少教材挂图。因此，一线的美术教师们抱着现有教材，而不在课程资源的开发上下功夫，其结果只能是把新课程扼杀在老课堂上。就以上问题，本人在多年的一线教学生涯中，积累了如下认识：一、校内美术教育资源的开发与利用1.教材资源的开发。教材资源的开发也可说是教材运用的延伸与发展，就美术学科教材内容而言，其具有符合美术课程标准的要求，体现学生身心发展的特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求的特点。美术教材资源的开发与利用是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在于“创造性”、灵活使用教材。如八年级的《心灵的关爱》这一课，如果仅仅让学生做一张贺卡，还不能完全调动学生的学习积极性。但是如果我们稍微改变贺卡交换的方式――让大家把制作设计好的贺卡放在一个大箱子内，让学生们用摸彩的方式（教师要注意引导）交换礼物，这无疑会大大激发学生们对成功作品的期待而把作业完成好。2.校园环境的开发。目前大多数的农村中小学都有一定的绿化带，校园都有一定规模。因此学校可利用走廊、过道的墙上悬挂学生的美术作品，学校的橱窗也该是学生展览作品的阵地。比如在我们校园橱窗内每学期都有定期的学生优秀美术作业展示。此外，我还要求每个班级设置一个“美术画廊”专门布置展览班级学生的优秀作业，让学生体验到美术作品所带来的成功的喜悦。农村中学的图书馆阅览室是相对薄弱的地方，但是学校能提供一些美术的报纸、杂志等也可大大开阔学生的艺术视野，这也是开发课程资源的手段之一。二、校外美术教育资源的开发与利用走出校园是一片广阔的天地，校外资源应该是美术课程资源取之不尽用之不竭的泉源。这些资源归纳起来可以分为两大类：第一类可称为软件，就是一些思想的火花、灵感的闪现，使教师能在瞬间捕捉到一些点子进而开发出新的课程资源；第二类，可称为硬件，包括学校所在地的风土人情、自然、社会、经济环境，等等。1.捕捉生活中的灵感，积累创新的点子。据编写湘版教材的专家介绍，当初他们编写教材时为了能写出优美合理的课例，想出一些宝贵的点子，几乎是绞尽脑汁。但有时却是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。生活一个场景、一句话⋯⋯会让你茅塞顿开。2.利用本土资源，丰富教学内容。主要有4方面。①利用丰富的生态开发美术课程资源。由于农村学校缺少公共图书馆、博物馆、科技馆等丰富的社会性课程资源，所以开发课程资源可广泛利用当地生态资源。这样，既让学生经常关注身边事物的美，又培养他们的创新精神和实践能力。②利用地域特点开发美术课程资源。教师也应在教学中结合学校实际的地域特点，对地域资源进行挖掘、整理，组织成教学内容。③利用自然景观开发课程资源。我省黄果树瀑布，荔波小七孔，赤水丹霞等都是旅游胜地，教师可引导学生利用郊游活动、节假日、社会实践等机会走进大自然，引导他们观察天空、河流、山川，观察花、草、鱼、虫，了解动植物的成长变化，体验领悟大自然的美，积累美术创作的素材。④利用民俗文化开发课程资源。提炼民间艺术使之成为美术课程的新资源是我们一线美术教师义不容辞的责任。“民间的，也是世界的”，所以民间艺术是我们开发现代美术课程资源的宝库，但这个宝库需要我们去呵护，去挖掘。遵义是“红色旅游胜地”，我带学生实地参观、写生，了解它的结构、历史、文化内涵、风土人情、它的美。让学生传承祖先文化瑰宝，并让它发扬光大。三、美术课程资源的综合性开发与利用流行文化本身也是一种可开发的课程资源。目前在校园内，学生最钟爱的美术形式和活动非卡通画莫属，从小学到高中卡通漫画无处无时不在。近年来红极一时的“彩泥画”，就是一个典型的例子。究其原因，其一：以卡通形象粉墨登场迎合中小学生审美心理；其二：色彩艳丽，装饰性强；其三：制作简单，一学就会。因此本人关注并思考如何让泥巴画入课堂，成功开发了《触摸美丽?D?D泥土镶嵌画》，取得了良好的教学效果。总之，农村美术课程资源的开发和利用对于我们课程的创造性实施，对于校本课程的建设，对于高素质教师的培养以及积极改变学生的学习方式都具有深远的意义。只有我们不停地进行实践、开拓，才能发挥其独有的作用，才能让我们农村美术课程资源连绵不断在我们所热爱的土地上成长、开花、结果。戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路11、获得的成功68戴德梁行房地产项目前期策划项目定位及营销思路戴德梁行房地产项目前期策划69soHo商务公寓SOHO的宜商宜住功能对投资客和创业期的小型企业有较强吸引力,在周边商务氛围尚处于培育初期时可作为先期产品推出;九龙城市广场丰乐世纪公寓■物业概况套内设置洗手间,提倡商住两用■市场情况:目前合肥市场除办公产权物业外,有一部分70产权产品也推出商住两用物业■项目发展的可行性分析创智广场大唐国际商务公寓在区域商务氛围不成熟的前期,吸引成长期的小型企业人驻■利用项目整体配套优势及知名度,以小面积、低总价吸引投资客、小型公司、个人创业者soHo商务公寓70SOHO商务公寓案例soHo-九龙城市广场国号84中器sOHO。的品■项目地址:新站区站前路■发展商:宁波华瑞房产集团■总建筑面积:约4万平方米■物业构成:SOHO(241套)、商业■产权:SOH0-40年■交付时间:预计2009年4月■销售情况:预售许可证办理中,目前均价约4800元/平方米■交付标准:装修(硬装修,统一履)■主力户型:43-63平方米项目分析ˇ紧邻火车站,交通便捷,总价低投资客及小型企业购买为主资料来源:合肥市房地产爸型、项目SOHO商务公寓案例71soHo商务公寓案例soHo-丰乐世纪公寓锦口8的多的自的美狗■项目地址:长江西路潜山路■发展商:丰乐房地产开发公司■总建筑面积:68万平方米,其中SOHO36万平方米■物业构成:2栋SOHO,一栋住宅,2层商业裙房产权:SOH0-40年项目进展■开盘时间:2008年7月■交付时间:预计2010年5月平方米■销售情况:SOHO378套,已售178套交付标准:毛坯交房■增值服务:可享受丰乐世纪大酒店物管服务项目分析目,包括酒店、商业、办公、住宅,但项目整体品质偏低,影响资料来源:合肥市房地产理局、项目组实地调研格的提升soHo商务公寓案例72soHo商务公寓案例sOHO大唐国际商务公寓■项目地址:望江路石台路■发展商:合肥大唐置业■物业构成:住宅、商业-深圳华强电子数码广场■产权:70年■开盘时间:2008年12月■交付时间:预计2010年底■销售均价:约5000元/平方米,■销售情况:共1872套,已售66套■交付标准:毛坯主力户型:3470平方米项目分析:项目为华府郡苑的13-14号楼,体兰庞大,商务公寓定位主要出于与项目内部大体量的住宅进行差异化定位,但由于面积分割较小,总数过多将带来明显的去化压力soHo商务公寓案例73老年公寓老年公寓主要是在产品设计、物业服务等方面具有较强的针对性■老年公寓绿地21城孝贤坊■物业概况■针对老年客户,提供各项增值服务,满足特定消费需求;■市场情况■目前合肥市场无此类产品供应;在长三角其他城市,类似区域内,老年公寓由于特殊的定位、针对性服务获得了良好■本项目发展可行性分析AEam■40年产权物业由于生活成本的增加可能会给老年消费者带来消费抗性;由于体量有限,未能形成规模效应;与项目整绿地己1:者社区体定位存在一定背离,与少年宫等无法协同发展老年公寓74一老年公寓案例■项目地址:江苏昆山花桥镇绿地大道555号■发展商:绿地集团■项目规模:绿地21城占地13平方米公里括着老社区、国际社区、商务社区及度假社区四个主题社区孝贤坊人性化、贴心服务捉高对消费者的吸引力已围5大型老社区,具畜规模效应李贤笏上海安亭■物业类型:别墅、公寓、商业配查昆山花桥镇■特色:根据老年人的生活习惯及要求,除对房型等建筑细节处理,还增加了各项的配套服务,包括“管家式”家政服务、提供医生护士上门服务的健康管理等一老年公寓案例75本项目产品及客户定位产品类型:SoHo(毛坯)潜在客户:依托周边已人驻大型企业集团的创业型中小企以及部分投资客品亮点:区域内同类产品在目前规划中较为稀缺、宜商产品类型:居住公寓(精装修、小户型)潜在客户:对商业用地性质抗性较小、价格承受能力相对较低的人群及对区域发展具有认同感的投资者产品亮点:户型较小、低总价、产品设计和装修风格有特色、丰富配套和良好物业管理服务产品类型:个性公寓(精装修、错层、户型略大)潜在客户:追求生活品质的较高收入人群产品亮点:错层、户型略大、装修风格菜单化选择、提供家具、电器等较齐全的生活设施本项目产品及客户定位76现有方案的产品限制青年公寓(原定位)(现定位)存在的问题户