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文档简介

新高三一轮复习的教师版整体思路今天给大家分享教师版高三一轮复习的整体安排。一、第一轮复习的目标1、全面、系统复习回顾基本知识，了解知识规律的来龙去脉，透彻理解概念的内涵外延，让学生经历教材由薄变厚的过程。2、扎实训练学科基本技能、理解感悟学科基本方法。最好的复习资料”的观点,先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理,3、培养学生积极的学习态度、良好的复习习惯和运用科学思维方法、分析解决问题的能力。题，快（书写，全（要点全面，答题步骤规范。4、有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板。高三复习要突出重点，永远讲不完的，学生也不是讲了就能会的。二、第一轮复习的要求1、教学内容上认真学习课标和考试说明，把握高招方向，依托教材，整合精选内容科学、题量适当的教辅资料，覆盖所有知识、技能、方法点,怎么考,考到什么程度,做到心中有数,有的放矢，不做无用工。怎么研究？专家的做法就是把近五年的高考题全国卷研究——找新意、找动态。2、课堂教学上目标清晰，结构合理，层次清晰；注重基础，全面细致，讲解精当；重点强化突出，难点理解透彻，技能训练到位，方法引领适时；发挥主体作用，调动积极思维，注重学法指导，逐步培养能力。多而杂，就意味着不精，意味着混乱，意味着重点、难点不突出，针对性不强，效率不高；万ft磅礴，必有主峰；打蛇打在七寸上，牵牛牵住牛鼻子。课堂教学切忌面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不能捡了芝麻丢了西瓜。3、例题习题选用上精选精用，层次递进，精讲精练，举一反三。4、分层、适量布置5、教学检测上当堂训练，错题订正，周周清查，单元过关。题。三、转变复习观念四、讲究复习策略策略之一：抓好基础和培养能力相结合；策略之二：埋头苦干与研究思考相结合；策略之三：系统复习和重点突破相结合；五、深入开展“四个研究”1、研究“课”梳理基础知识、理清来龙去脉；建构知识体系、疏通内在联系；突出重点知识、理解内涵外延；突破难点疑点、把握要害关键；学会一般方法、把握典型问题；适度延伸拓展、提高变通能力。2、研究“教”教什么？(目标、内容)怎么教？(策略、方法、手段)怎么教好？怎么教更好？（有效性）3、研究“题”4、研究“练”巩固训练——养成习惯——总结方法——灵活应变性与独立性，防止开卷了然，闭卷茫然的现象。5、研究“学”尽量想得完整些。方法及提高听课效果提出必要的改进措施。议使用《高考数学题型全归纳》单元里的题型归纳及思路提示进行复习。做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。本单元的知识网络；本单元

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