最大的麦穗学案

课题:16、最大的麦穗（第1课时）一、学习目标1.学会本课的1个生字，掌握本课的生字新词。熟读课文，把课文分为三段，知道每段讲了什么。做到有感情的朗读课文。二、学习过程（一）或创设情景导入新课：1.古希腊堪称西方文明圣地的发源地，那里诞生许多世界级的大师，苏格拉底就是其中的一位，（板书苏格拉底），今天让我们穿越时空一起领略他的风采，共享他的智慧。（二）尝试学习：1.用自己喜欢的方式读课文，和同桌说说课文讲了一件什么事？2.自由朗读课文，学习生字新词.(用生字扩词、找形近字)3、交流把课文分为哪三段？每段讲了什么?4、齐读课文、分段有感情地朗读课文。.（三）教师精讲：这篇课文讲了苏格拉底要求弟子们到麦地里找一穗最大的麦穗，弟子们在麦地里挑挑拣拣、东张西望，结果两手空空，揭示了人生必须实实在在的抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机。（四）巩固练习：1.抄写文中生字词2.分角色读课文。3.（五）总结归纳：课题:16、最大的麦穗（第2课时）一、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2能通过理解苏格拉底所所的话几段体会她的教育目的。3.凭借课文中的语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。4.能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。二、学习过程（一）复习（或创设情景）：1.出示苏格拉底名句：“其实最优秀的人就是你自己”。（同学们你们听到过有谁对你说过这句话吗?你知道这句话是谁说的吗？）这句话是我们上一节课刚认识的希腊哲学家苏格拉底的临终名言。今天我们就把他当做自己的座右铭大声的对同桌说、对自己说。2.请同学们回忆一下《最大的麦穗》讲了一件什么事？（指名回答）今天我们我们继续走进那片文化土壤深厚的麦地，去与两千多年的哲学大师苏格拉底进行真诚的对话，去聆听他的声音，去感受他的这回、去寻找那——最大的麦穗。（二）尝试学习：1、回忆一下文中苏格拉底一共说了几次话？请在文中画下来，大声读一篇。（出示苏格拉底的话，理清课文脉络。）（独立思考画出相关苏格拉底说的话）2、出示第一段话。Ａ、思考：苏格拉底让弟子们做什么？他提出了什么要求？（自读第一段指名回答，并板书要点——找最大的麦穗）Β、哪位同学愿意当一次苏格拉底读一遍他的话给同学们布置任务。ｃ、从只许进不许退中可以看出有名有重新选择的机会？）3、苏格拉底说的第二段话是什么？请学着苏格拉底当时的语气一起说给老师听。出示：第五自然段。Ａ、同学们已经到头了有收获吗？Β、从苏格拉底的语气中想象一下苏格拉底当时是怎样的心情？（感到失望，为弟子惋惜）ｃ、弟子们“如梦初醒”说说“如梦初醒”的近义词，想想这时候的弟子们明白了什么？（已经没有时间、没有机会了Ｄ、这段话中前一句用了什么修辞手法?后一句用什么修辞手法？（比喻、拟人）过渡：弟子们到最后还是两手空空，是不是没有听明白苏格拉底说的话？Ａ、弟子们是怎样摘麦穗的？难道他们没有认真摘麦穗吗？（(1)、同桌合作在课本上画出弟子们摘麦穗时的动作和神态（2）、指名演一演摘麦穗的过程。）教师精讲引导并相机板书：（是啊，其实弟子们很听老师的话，听了任务后就立刻进了麦地，他们埋头找麦穗，看看这一株又看看那一株，说明很认真，但他们就是认为那么大的麦地麦穗很多，没有必要过早定夺，所以才会两手空空）过渡：看到弟子两手空空后，苏格拉底又对弟子说了什么？（指名回答并出示第三段话）学习第六自然段。（现在老师就当一回苏格拉底对同学们说一遍——教师范读第六自然段）出示：Ａ、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚摘下的”是什么意思？Β、“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？

（不是。“有一穗是最大的”是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。）5、自由朗读课文第六自然段，画出苏格拉底说的话，反复朗读思考：语句中分号的作用。（学习小组内讨论。3分钟）过渡：是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。那么弟子们认真找了麦穗，可最终两手空空，这次任务他们就一无所获了是吗？（不是。从中悟出了道理）过渡：从哪里可以看出苏格拉底用摘麦穗这件小事来教育弟子，含蓄地告诉他们一个深刻的道理，弟子们也明白了他的用心？（指名回答后，出示最后一段）6、学习第七自然段。Ａ、请大家齐读课文最后一个自然段来领悟其中的道理结合课文内容与实际体验，感悟文中蕴含的人生哲理。（全班交流：Ａ、说说你明白了什么道理？Β、有人遇见颗粒饱满的“麦穗”中“麦穗”为什么要加引号？ｃ、“最大的一穗”和“眼前”的一穗分别指什么？7、拓展讲解：这篇课文就是告诉我们苏格拉底要借让同学们找麦穗的事来告诉弟子们，人生不能一味的东张西望，要抓住眼前机遇的道理。他为什么不直接将这个道理告诉同学们？二是拐弯抹角的用这种方法呢？（提示讲解：所谓（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知行结合。自己请自实践了才记得牢）。（三）教师精讲：1、这篇课文主要通过苏格拉底人弟子们找最大的麦穗通这件件事告诉我们在生活中要不失时机地抓住机遇这个道理。像这种通过对一件事的描述，并由此产生感想，对其进行议论并阐述某一道理的文章属于借事喻理叙述形式，那么我们定义文章题材的时候就界定为说明事理的散文。（四）巩固练习：1、根据板书巩固肯文内容。2.讨论：学了这篇课文后你有什么启发？在以后的学习与生活中该怎么做？（先和同桌说，在和小组说，相互听听意见）。（五）总结归纳：同学们，苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，一定要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才不会虚度光阴，一事无成。只有把握住身边的每一次机会，脚踏实地地干好每一件事，我们才能有所收获！只有把握住今天，我们才能拥有明天！就让我们从扎住今天开始！老师也和你们一样有着最大的追求，那就是成为一名最优秀的教师，但对我来说现在要摘取眼前的一穗就是上好今天这节课。你们也一样，眼前的一穗就是学好这一课，明天我们还有新的挑战，人生的目标永无止境，让我们把握好每一次机会，踏踏实实地做好每一件事，这样才会有收获。最后老师送你们几句名言希望对你们有所帮助。我们大家一起大声的对自己说一遍：“最优秀的人其实就是你自己！请及时找住眼前的机遇，把握好今天！”当堂检测一、检测题（一）单项选择1.下列词语书写完全真确的一组是：（）Ａ、麦惠定夺埋头惋惜Β、满意麦垄苍老脑袋с、沉甸甸亮闪闪金灿灿白忙忙Ｄ、挑挑拣拣荣梦初醒错失良机棵粒饱满2.东张西望按音序排列正确的是（）。Ａ、东张西望Β、东西望张ｃ、西东张望Ｄ、望东张西3.如梦初醒的近义词不正确的是（）Ａ、茅塞顿开、Β、恍然大悟、ｃ、豁然开朗Ｄ、如痴如醉4.文中最后一段“最大的一穗”解释正确的是（）Ａ、田里最大的麦穗Β、苏格拉底最大的理想ｃ、学生最大的理想Ｄ、人生最大的理想和抱负5.文中最后一段中“眼前的一穗”指（）Ａ、出现在眼前的麦穗Β、出现在眼前的机遇ｃ、苏格拉底眼前的麦穗Ｄ、学生眼前的麦穗（二）填空1.《最大的麦穗》写的是（）哲学家（），让弟子们（）的事，来教育弟子要（），才不会（）的道理，这是一篇（）。2.“眼前的一穗”指（），“最大”的“追求”指（），“把眼前的一穗我在手中”又指（），苏格拉底把人生比作（），把（）与追求远大的理想练习起来。3.写出下列词语的近义词:东张西望（），错失良机（），如梦初醒（），实实在在（）4.人的一生仿佛也在（），也在（）。有的人见到了颗粒饱满的（），就（），有的人则（），一再()措施良机。当然，追求应该（），但