罗布泊的消逝资料课件

罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。罗布泊的消逝资料罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。碧水蓝天生羊成群木茁壮这五张图片就是罗布泊消尖的过程,请你从文中找出作者描写这个过程的语句,并有感情的朗读出来一、人物画对于如何将人物画应用于对外汉语教学，我们可以从东西方绘画的对比入手进行研究。由于东西方文化的不同，在艺术上也有不同的表现：中国艺术重主观感受，而西方艺术重客观现实。表现在绘画上，中国绘画意在“神”，西方绘画重在“形”。而在人物画上，中国主要以线条为主，讲究平铺和结构；而西方则以光为主，讲究明暗对比和色泽。在对外汉语教学中，要让学生领会其中的道理，单纯靠文字讲解是不够的，需要结合具体绘画作品，尤其通过对比法给学生以感官刺激，来展现中西方绘画艺术中的不同绘画理念。（一）针对初级水平学生的教学一般来说，对初级水平的学生应该实施语言课中的文化教学，可采用多媒体课件的教学方式，帮助学习者更直观、更鲜明、更迅速地欣赏绘画作品。为此，从以下几个环节设计教学：（二）针对中高级水平学生的教学对中高级水平的学生来说，可以实施文化课教学，加入绘画作品、作者、内容的介绍，还原绘画传达出的真正意图。1.介绍《女史箴图》①1）介绍人物时代背景，解释字词字词：“女史”是女官名，负责宫内皇后的各种文书；“箴”是规劝、劝诫的意思。历史来源：西晋皇帝司马衷不务正业，皇后贾氏独揽国家大权，朝中大臣张华便收集了历史上各朝代贤王圣女的事迹写成了九段《女史箴》，以此来规劝和警告。后来顾恺之将此文作画。2）教师引导：画面中两个人可能在说什么？男子的举动说明了什么？点播：画中男女两人相向对立，男子打算离开，对女子举手做相拒之势。结合中国历史，解释此举缘由：规劝女子不能刻意争宠，宠到极点之时便是被抛弃之始。2.介绍《圣经》故事――圣母领报1）圣母领报②――是基督教中的一个故事，天使来到圣母玛利亚面前告诉她，她受到圣灵感孕而即将要生下耶稣。2）教师引导：女子为什么很紧张？他们之间有什么样的对话？点播：可以通过多媒体，制作两人对话的音频播放，不但帮助学生练习听力，而且可以加深对作品的理解，一举两得。3.两幅作品对比展示分别从形体、色彩、空间等方面对比中西绘画的不同，并展示一些中西方具有对比性的作品，让学生加深对这种差异的感知。形体上：中国画以线存形，通过线勾出轮廓、质感、体积来；西方画主要用光影交错来造型。色彩上：中国画表现物体本身的色彩；西方画以油衬托出立体感及明暗透视差异。空间上：中国画采用散点式（没有定点而是多视点观看）和意象空间（在画面中留白）；西方用焦点透视、成角透视等方法③。二、山水画山水画又可以称为风景画，但山水画不仅描绘自然风光，而且传达画家的思想精神，同时体现画家人生态度和人生追求。山水画的构图法，在长时间的实践中形成了“三远法”，即郭熙所谓的平远，自近山而望远山；高远，自山下而仰山巅；深远，自山前而窥山后。高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦④。这种视点推移的方法正好能满足中国人欣赏山水画的需求。在对外汉语教学中，这种山水画的理论无法直接带入课堂，如何才能通俗易懂地让学生欣赏一幅山水画？以下主要以李成的《晴峦萧寺图》和范宽《溪山行旅图》为例，从4个关键点入手进行赏析，并对初级和中高级水平的学生进行不同层级的教学。（一）李成《情峦萧寺图》1.针对初级水平学生的教学2.针对中高级水平学生的教学在讲解以上4个关键点的同时，还要对绘画原理进行简单的解释，让学生真正入画，体会身临其境之感。（1）画面中的人为什么很小？（俯视）（2）画面中的山为什么很大？（仰视）（3）画面是如何展现动静结合的？（路线、人为建筑；行人、瀑布）（4）这幅画体现了画家怎么样的思想情感？（5）如果你在此旅游，会选择怎样的旅游路线？写一篇短文。通过简单的问答方式，把中国山水画的绘画原理融入到课堂，并介绍山水画与中国的道家追求的自然无为、天人合一的思想是密不可分的，真正让学生感受“山性即我性，山情即我情”的境界。（二）范宽《溪山行旅图》针对初级水平的学生，从4个关键点分别进行描述；针对中高级水平的学生，可以制作多媒体课件展示局部图，并配乐朗诵（介绍作品内容），让学生身临其境，感受山水美。注：配乐曲目可选《高山流水》古筝曲；朗诵文本可以用优美的文字对《溪山行旅图》作者及画面内容进行介绍。课后作业：a.将《晴峦萧寺图》和《溪山行旅图》进行比较，找出其中的异同。b.按照本节课学习的方法，赏析马远的《踏歌图》。结语以上主要从对外汉语教学的角度，把中国绘画艺术引入汉语教学课堂。重点从中国画中的人物画和山水画出发，设计一些简单的教学环节，以期把这种理念引入对外汉语教学课堂，使文化课的教学更有价值、更能活跃课堂气氛，真正让学生领会到中国绘画艺术的精神和境界。注释：①周?t.《女史箴图》略说[J].辽宁师专学报（社会科学版），2011（5）：39.②叶农，陈焕强.明清时期天主教“圣母领报”故事版画研究[J].世界宗教研究，2013（3）：152.③孙宝林.中西方绘画空间表现的差异[J].艺术百家，2010（1）：211.④张春艳.赏析中国山水画[J].戏剧之家，2009（5）.长期以来，初中英语学习中存在着一些不正常的现象。包括老师在内的很多人都常常把“英语”称为“主科”，既然是“主科”，家长相当重视，学生也格外关注。学生花大量时间去学习，家长花更多精力向学生施压，与此同时，英语老师的授课也被动的处于高强度状态。然而从学生的学习结果来看，在老师超量工作的努力下，家长超时的督促下，学生的学习并没有出现让人欣喜的场景，这其中的危害性不言自明，尤其是对孩子厌学现象的助长、学习英语兴趣的激发特别明显。农村初中七年级学生学习兴趣也受到了一定程度的影响，学习现状不容乐观，主要表现在以下几个方面。1.学生对英语学习的认识兴趣扭曲。刚升入七年级就有一部分学生对学习英语的目的搞不清楚，为什么要学习英语在他们的意识当中还仅仅停留在“课程里面有英语所以就得认真学习”的浅薄状态。2.英语应试倾向显著。就初中英语学习而言，相当一部分学校和英语老师从学生刚入学就开始为三年后的中考做备考准备，家长为孩子准备了大量的试卷，学生也只有在疯狂的刷题中越来越困惑与迷茫。3.英语教师整体水平有限。当前，农村初中地区的英语教师在学历方面尽管是达标的，但是在日常教?W实践中，我们发现相当一部分老师还是处于机械的写教案、上课、批改作业、检测等循环往复的工作模式中，很少有人会主动去反思和研究先进的教学模式和学生的学习心理。这会严重地影响学生的学习效果及学习兴趣。农村初中的英语教学非常重要，农村孩子的英语学习兴趣的激发尤为关键，孩子离开了对学科的学习兴趣，要想在短期内提高该学科的学习成绩将会非常困难。鉴于此，我们可以从以下两个方面去努力激发学生英语学习的兴趣。一、教师要精选英语学习内容初中七年级的英语是整个初中阶段英语学习的基础，要保证三年后孩子顺利升入高一级学校去就读，老师必须从一开始就要向学生说清楚英语学习的关键之所在。语音、词汇和语法的学习是初中英语学习的三个基本内容，教师只有从这三个方面出发，精选英语学习内容，优化教学手段，不断改进教学模式，从学生学习心理入手，多组织一些学生喜欢的学习活动，让学生的求知欲望得到最大化满足，激发学生学习兴趣。1.语音学习方面。教师要精选教学内容，让刚进入到七年级学习的初中生从一开始就置身于标准化、规范化的英语学习环境中。教师可以在教学中选择BBC时事新闻的播报让学生感受地道英语的魅力，可以在对话中插入经典电影对白让学生体会语调语音变换所产生的不同效果。尽可能多样化的教学模式能够让学生感受到老师的良苦用心，感受到英语作为语言的巨大力量，在以后的学习中将会逐渐焕发出学习的激情，这对学生英语学习兴趣的激发非常重要。2.词汇学习方面。教师要充分考虑到学生的英语学习兴趣，在教学中因地制宜结合教学需要选取同音词、近义词、反义词、相关词等拓宽词汇的广度，通过猜谜、游戏等多种途径保障学生需要积累的词汇在日常交流实践中有效运用。3.语法学习方面。教师语法的讲授要注重情境的创设，让学生切换角色亲自去融入到具体的学习场景中，通过听、说、读、写的学习实践去感受，去发现，去领悟。这样的学习才有真正的触动，学生对相关知识的理解、掌握的才能够更扎实一些。二、教师要注重通过活动激发学生学习兴趣首先，教师要注重“班级集体活动”在激发学生英语学习兴趣中的重要作用。集体活动能够让班级内所有学生都参与进来，只要教师对活动的安排到位，学生的参与度高，学生的学习兴趣就会被激发出来，当堂课的学习效果也就会得到最大化的保证。每学期搞一次英语演讲比赛，每隔一段时间以小组为单位搞一次英语单词记忆比赛，每学期组织一次英语书写展评活动等都可以让学生的英语学习兴趣得到一定程度的保持，为英语学习的有效性打下基础。其次，教师要注重和谐互助小组的配对活动。和谐互助小组是学习程度相当的两个学生结成互助学习对子，教师将学习任务向互助小组进行传达，教给学生学习方法，引导学生通过互相协作、互相交流共同完成英语学习任务。和谐互助小组的组建是一个长期的工程，教师要从一开始就要将互助组成员予以固定，让和谐互助小组的学习模式成为激发学生英语学习兴趣的一个有力抓手。再次，教师要借助家长的力量完成学生英语学习兴趣的激发任务。农村学生的英语学习环境不太理想，英语学习资源的挖掘也有很多不足，很多家长不能够充分发挥出学生英语学习的助手角色，导致农村孩子的英语学习成绩不够理想，为此，教师要多做一些家长的工作，多和家长进行沟通，从孩子学习英语的角度出发，让家长尽可能多的配合学校将孩子的英语学习兴趣激发起来。比如可以让家长及时奖励孩子的英语学习所取得的点滴进步，让家长支持孩子多花一些时间去诵读、听广播、听录音等学习活动。农村初中七年级学生英语学习兴趣的激发和培养是一个长期的过程，为了取得实效，教师要多从自己的角度出发，考虑学生英语学习兴趣激发的问题，为学生的长期学习奠定基础。罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。罗布泊的消1罗布泊的消逝资料课件2碧水蓝天生羊成群木茁壮这五张图片就是罗布泊消尖的过程,请你从文中找出作者描写这个过程的语句,并有感情的朗读出来碧水蓝天3ee4罗布泊的消逝资料课件5罗布泊的消逝资料课件6罗布泊的消逝资料课件7罗布泊,消逝的仙湖吴岗罗布泊,消逝的仙湖8罗布泊的消逝资料课件9罗布泊的消逝资料课件10浏览课文,思考:1、这个题目给我们提供了哪些信息?2、好好地一个仙湖就这么平白消逝了,你的心情如何?3、那么曾经美丽的罗布泊什么样?现在的罗布泊又什么样?4、昔日、今天的罗布泊景象形成了一种怎么样的关系?目睹此情此景你心情如何?5、究竟有哪些原因号致了罗布泊的消逝?那个原因是最主要的?6、体味文中语言的准确性和生动性。新中言浏览课文,思考:11罗布泊的消逝资料课件12罗布泊的消逝资料课件13罗布泊的消逝资料课件14罗布泊的消逝资料课件15罗布泊的消逝资料课件16罗布泊的消逝资料课件17罗布泊的消逝资料课件18罗布泊的消逝资料课件19罗布泊的消逝资料课件20罗布泊的消逝资料课件21罗布泊的消逝资料课件22罗布泊的消逝资料课件23罗布泊的消逝资料课件24罗布泊的消逝资料课件25罗布泊的消逝资料课件26罗布泊的消逝资料课件27罗布泊的消逝资料课件28罗布泊的消逝资料课件29罗布泊的消逝资料课件30罗布泊的消逝资料课件31罗布泊的消逝资料课件32罗布泊的消逝资料课件33罗布泊的消逝资料课件34罗布泊的消逝资料课件35罗布泊的消逝资料课件36罗布泊的消逝资料课件37罗布泊的消逝资料课件38罗布泊的消逝资料课件39罗布泊的消逝资料课件40罗布泊的消逝资料课件41罗布泊的消逝资料课件42罗布泊的消逝资料课件43罗布泊的消逝资料课件44罗布泊的消逝资料课件45罗布泊的消逝资料课件46罗布泊的消逝资料课件47罗布泊的消逝资料课件48罗布泊的消逝资料课件49罗布泊的消逝资料课件50罗布泊的消逝资料课件51罗布泊的消逝资料课件5236、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!53罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。罗布泊的消逝资料罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。碧水蓝天生羊成群木茁壮这五张图片就是罗布泊消尖的过程,请你从文中找出作者描写这个过程的语句,并有感情的朗读出来一、人物画对于如何将人物画应用于对外汉语教学，我们可以从东西方绘画的对比入手进行研究。由于东西方文化的不同，在艺术上也有不同的表现：中国艺术重主观感受，而西方艺术重客观现实。表现在绘画上，中国绘画意在“神”，西方绘画重在“形”。而在人物画上，中国主要以线条为主，讲究平铺和结构；而西方则以光为主，讲究明暗对比和色泽。在对外汉语教学中，要让学生领会其中的道理，单纯靠文字讲解是不够的，需要结合具体绘画作品，尤其通过对比法给学生以感官刺激，来展现中西方绘画艺术中的不同绘画理念。（一）针对初级水平学生的教学一般来说，对初级水平的学生应该实施语言课中的文化教学，可采用多媒体课件的教学方式，帮助学习者更直观、更鲜明、更迅速地欣赏绘画作品。为此，从以下几个环节设计教学：（二）针对中高级水平学生的教学对中高级水平的学生来说，可以实施文化课教学，加入绘画作品、作者、内容的介绍，还原绘画传达出的真正意图。1.介绍《女史箴图》①1）介绍人物时代背景，解释字词字词：“女史”是女官名，负责宫内皇后的各种文书；“箴”是规劝、劝诫的意思。历史来源：西晋皇帝司马衷不务正业，皇后贾氏独揽国家大权，朝中大臣张华便收集了历史上各朝代贤王圣女的事迹写成了九段《女史箴》，以此来规劝和警告。后来顾恺之将此文作画。2）教师引导：画面中两个人可能在说什么？男子的举动说明了什么？点播：画中男女两人相向对立，男子打算离开，对女子举手做相拒之势。结合中国历史，解释此举缘由：规劝女子不能刻意争宠，宠到极点之时便是被抛弃之始。2.介绍《圣经》故事――圣母领报1）圣母领报②――是基督教中的一个故事，天使来到圣母玛利亚面前告诉她，她受到圣灵感孕而即将要生下耶稣。2）教师引导：女子为什么很紧张？他们之间有什么样的对话？点播：可以通过多媒体，制作两人对话的音频播放，不但帮助学生练习听力，而且可以加深对作品的理解，一举两得。3.两幅作品对比展示分别从形体、色彩、空间等方面对比中西绘画的不同，并展示一些中西方具有对比性的作品，让学生加深对这种差异的感知。形体上：中国画以线存形，通过线勾出轮廓、质感、体积来；西方画主要用光影交错来造型。色彩上：中国画表现物体本身的色彩；西方画以油衬托出立体感及明暗透视差异。空间上：中国画采用散点式（没有定点而是多视点观看）和意象空间（在画面中留白）；西方用焦点透视、成角透视等方法③。二、山水画山水画又可以称为风景画，但山水画不仅描绘自然风光，而且传达画家的思想精神，同时体现画家人生态度和人生追求。山水画的构图法，在长时间的实践中形成了“三远法”，即郭熙所谓的平远，自近山而望远山；高远，自山下而仰山巅；深远，自山前而窥山后。高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦④。这种视点推移的方法正好能满足中国人欣赏山水画的需求。在对外汉语教学中，这种山水画的理论无法直接带入课堂，如何才能通俗易懂地让学生欣赏一幅山水画？以下主要以李成的《晴峦萧寺图》和范宽《溪山行旅图》为例，从4个关键点入手进行赏析，并对初级和中高级水平的学生进行不同层级的教学。（一）李成《情峦萧寺图》1.针对初级水平学生的教学2.针对中高级水平学生的教学在讲解以上4个关键点的同时，还要对绘画原理进行简单的解释，让学生真正入画，体会身临其境之感。（1）画面中的人为什么很小？（俯视）（2）画面中的山为什么很大？（仰视）（3）画面是如何展现动静结合的？（路线、人为建筑；行人、瀑布）（4）这幅画体现了画家怎么样的思想情感？（5）如果你在此旅游，会选择怎样的旅游路线？写一篇短文。通过简单的问答方式，把中国山水画的绘画原理融入到课堂，并介绍山水画与中国的道家追求的自然无为、天人合一的思想是密不可分的，真正让学生感受“山性即我性，山情即我情”的境界。（二）范宽《溪山行旅图》针对初级水平的学生，从4个关键点分别进行描述；针对中高级水平的学生，可以制作多媒体课件展示局部图，并配乐朗诵（介绍作品内容），让学生身临其境，感受山水美。注：配乐曲目可选《高山流水》古筝曲；朗诵文本可以用优美的文字对《溪山行旅图》作者及画面内容进行介绍。课后作业：a.将《晴峦萧寺图》和《溪山行旅图》进行比较，找出其中的异同。b.按照本节课学习的方法，赏析马远的《踏歌图》。结语以上主要从对外汉语教学的角度，把中国绘画艺术引入汉语教学课堂。重点从中国画中的人物画和山水画出发，设计一些简单的教学环节，以期把这种理念引入对外汉语教学课堂，使文化课的教学更有价值、更能活跃课堂气氛，真正让学生领会到中国绘画艺术的精神和境界。注释：①周?t.《女史箴图》略说[J].辽宁师专学报（社会科学版），2011（5）：39.②叶农，陈焕强.明清时期天主教“圣母领报”故事版画研究[J].世界宗教研究，2013（3）：152.③孙宝林.中西方绘画空间表现的差异[J].艺术百家，2010（1）：211.④张春艳.赏析中国山水画[J].戏剧之家，2009（5）.长期以来，初中英语学习中存在着一些不正常的现象。包括老师在内的很多人都常常把“英语”称为“主科”，既然是“主科”，家长相当重视，学生也格外关注。学生花大量时间去学习，家长花更多精力向学生施压，与此同时，英语老师的授课也被动的处于高强度状态。然而从学生的学习结果来看，在老师超量工作的努力下，家长超时的督促下，学生的学习并没有出现让人欣喜的场景，这其中的危害性不言自明，尤其是对孩子厌学现象的助长、学习英语兴趣的激发特别明显。农村初中七年级学生学习兴趣也受到了一定程度的影响，学习现状不容乐观，主要表现在以下几个方面。1.学生对英语学习的认识兴趣扭曲。刚升入七年级就有一部分学生对学习英语的目的搞不清楚，为什么要学习英语在他们的意识当中还仅仅停留在“课程里面有英语所以就得认真学习”的浅薄状态。2.英语应试倾向显著。就初中英语学习而言，相当一部分学校和英语老师从学生刚入学就开始为三年后的中考做备考准备，家长为孩子准备了大量的试卷，学生也只有在疯狂的刷题中越来越困惑与迷茫。3.英语教师整体水平有限。当前，农村初中地区的英语教师在学历方面尽管是达标的，但是在日常教?W实践中，我们发现相当一部分老师还是处于机械的写教案、上课、批改作业、检测等循环往复的工作模式中，很少有人会主动去反思和研究先进的教学模式和学生的学习心理。这会严重地影响学生的学习效果及学习兴趣。农村初中的英语教学非常重要，农村孩子的英语学习兴趣的激发尤为关键，孩子离开了对学科的学习兴趣，要想在短期内提高该学科的学习成绩将会非常困难。鉴于此，我们可以从以下两个方面去努力激发学生英语学习的兴趣。一、教师要精选英语学习内容初中七年级的英语是整个初中阶段英语学习的基础，要保证三年后孩子顺利升入高一级学校去就读，老师必须从一开始就要向学生说清楚英语学习的关键之所在。语音、词汇和语法的学习是初中英语学习的三个基本内容，教师只有从这三个方面出发，精选英语学习内容，优化教学手段，不断改进教学模式，从学生学习心理入手，多组织一些学生喜欢的学习活动，让学生的求知欲望得到最大化满足，激发学生学习兴趣。1.语音学习方面。教师要精选教学内容，让刚进入到七年级学习的初中生从一开始就置身于标准化、规范化的英语学习环境中。教师可以在教学中选择BBC时事新闻的播报让学生感受地道英语的魅力，可以在对话中插入经典电影对白让学生体会语调语音变换所产生的不同效果。尽可能多样化的教学模式能够让学生感受到老师的良苦用心，感受到英语作为语言的巨大力量，在以后的学习中将会逐渐焕发出学习的激情，这对学生英语学习兴趣的激发非常重要。2.词汇学习方面。教师要充分考虑到学生的英语学习兴趣，在教学中因地制宜结合教学需要选取同音词、近义词、反义词、相关词等拓宽词汇的广度，通过猜谜、游戏等多种途径保障学生需要积累的词汇在日常交流实践中有效运用。3.语法学习方面。教师语法的讲授要注重情境的创设，让学生切换角色亲自去融入到具体的学习场景中，通过听、说、读、写的学习实践去感受，去发现，去领悟。这样的学习才有真正的触动，学生对相关知识的理解、掌握的才能够更扎实一些。二、教师要注重通过活动激发学生学习兴趣首先，教师要注重“班级集体活动”在激发学生英语学习兴趣中的重要作用。集体活动能够让班级内所有学生都参与进来，只要教师对活动的安排到位，学生的参与度高，学生的学习兴趣就会被激发出来，当堂课的学习效果也就会得到最大化的保证。每学期搞一次英语演讲比赛，每隔一段时间以小组为单位搞一次英语单词记忆比赛，每学期组织一次英语书写展评活动等都可以让学生的英语学习兴趣得到一定程度的保持，为英语学习的有效性打下基础。其次，教师要注重和谐互助小组的配对活动。和谐互助小组是学习程度相当的两个学生结成互助学习对子，教师将学习任务向互助小组进行传达，教给学生学习方法，引导学生通过互相协作、互相交流共同完成英语学习任务。和谐互助小组的组建是一个长期的工程，教师要从一开始就要将互助组成员予以固定，让和谐互助小组的学习模式成为激发学生英语学习兴趣的一个有力抓手。再次，教师要借助家长的力量完成学生英语学习兴趣的激发任务。农村学生的英语学习环境不太理想，英语学习资源的挖掘也有很多不足，很多家长不能够充分发挥出学生英语学习的助手角色，导致农村孩子的英语学习成绩不够理想，为此，教师要多做一些家长的工作，多和家长进行沟通，从孩子学习英语的角度出发，让家长尽可能多的配合学校将孩子的英语学习兴趣激发起来。比如可以让家长及时奖励孩子的英语学习所取得的点滴进步，让家长支持孩子多花一些时间去诵读、听广播、听录音等学习活动。农村初中七年级学生英语学习兴趣的激发和培养是一个长期的过程，为了取得实效，教师要多从自己的角度出发，考虑学生英语学习兴趣激发的问题，为学生的长期学习奠定基础。罗布泊的消逝资料16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。罗布泊的消54罗布泊的消逝资料课件55碧水蓝天