元宵节儿童课件素材模板

元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元爷元宵节儿童课件PTLarenusnascet01·元宵节的来历录02元宵节的传统03·元宵节的美食04·元宵节的活动05·元宵节的发展意义随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，教育均衡发展还没有达到人民满意的效果，学生家长都在尽一切可能将自己的子女送进优质资源学校，而优质资源学校主要集中在城市。这样留给农村学校的学生主要有：女生、学习困难学生、贫困学生、单亲子女或孤儿、留守学生，这些学生在学习、生活、心理、情感等方面都会有一些缺失。在家庭得不到的关爱和教育就需要学校和教师承担相应的责任。农村教师要切实掌握每一位学生的实际情况，能针对他们的不同情况进行有针对性的教育，让每一位学生都能健康快乐地成长。在农村学校的班级，女生数都在班级总生数的2/3左右。从新中国成立开始，我国就一直强调男女平等，但农村仍然普遍存在重男轻女的现象。男生无论成绩好坏，家长都尽可能地让男生就读教学资源好的学校，而女生即使成绩很好、品德优秀，但受传统重男轻女观念的影响，家长不愿在女孩身上投入太多，让她们在本地就近读书。这样的女生在家庭生活中缺少父母的关爱，心理上存在不平。在学校有一部分女生不学习，破罐子破摔，甚至还与社会上的一些人来往，带来较大的安全隐患。部分女生能以此为动力，想通过自己的努力改变人生，她们学习非常认真，要求进步。针对这些不同的学生，教师要采用不同的教育方法，对破罐子破摔的学生，教师对她们进行心理辅导，给予她们关爱，忌用粗暴的教育方式。女生心理细致，教师只要付出一点，她们就能感受很深，再通过班集体的活动，让她们感受到学校大家庭的温暖，让她们自强。对于自我努力的女生，教师要关心她们的生活和情绪变化，女生的心理脆弱，很多事都会引起她们的情绪波动，尤其在学习中出现下滑等情况时，教师要及时给她们以分析疏导，给她们以信心和鼓励，让她们感受到身后有老师和学校的支持。农村学校的另一部分学生主体就是学困生，而且主要是男生。学习困难的原因主要有两个方面：一方面是学生本身的智力存在缺陷，另一方面是学习生活习惯有问题。对于智力有缺陷的学生，教师要降低对他们的教学要求，不能与其他同学一样，更不能羞辱他们。教师要尽可能地教他们一些能接受的知识，尤其要教他们一些生活中的常识，让他们在将来的生活中能减少不必要的麻烦。如：化学教师在讲解《燃烧与灭火》时，要让他们知道煤气泄漏了、油锅着火了、电器着火了等如何处理，遇到火灾怎么办等。他们学会了这些，就是教育成功了。对于学习生活习惯有问题的学生，教师要对他们严格要求，但要有耐心，循序渐进地提要求，逐渐锻炼毅力，做到持之以恒，让他们慢慢改掉坏习惯，培养好的学习习惯，如：有的学生家庭条件较好，整天就想着上网，对学习无所谓，并且家长要求也不到位。教师对要时刻紧盯，严格要求，帮助他们改掉身上的不良习惯，这需要一个过程，要容许他们犯错误，要让他们在改正错误中感受成功。贫困学生也是农村学校的另一主体，他们切身感受到生活的艰辛。随着年龄的增长，到了初中、高中以后，学生间有可能会攀比。对这种情况，处理方式不同。一部分贫困学生努力学习，避开自己家庭生活的短处，发挥自己能吃苦的长处，通过学习上的成功赢得别人的尊重。针对这些刻苦要强的学生，教师要通过政府、社会、学校的各种助困政策、捐助项目、奖学奖励改善他们的生活，解决他们的生活困难。充分肯定他们正确的生活态度，多以一些伟人的事迹鼓励他们，让他们相信，他们身上有许多成功必须具备的素质，相信“自古良才出寒家”、“逆境出人才”。另一部分贫困学生不想吃苦，就产生了一些不健康的想法，做出了一些不合法的事情。发生这种情况时，教师不能在没有事实的情况下想当然地猜测，这样会严重伤害本就容易受伤的心灵。即使在证据确凿的情况下也不能在大庭广众之下批评。做错了事，学生本身就紧张、害怕，如果教师不给他们一次改正错误的机会，将他们仅有的一点自尊心也抹杀了，那么他们将会错上加错。如果教师用温和和真诚感化他，使他为自己的行为而感到羞愧，背后让他们悄悄地把东西还回去，保护好他们的自尊心，让他们知道“勿以恶小而为之”的古训。让他们感受到赢得别人的尊重需要自身的努力。农村学校学生中，还有少部分是单亲或孤儿。在学校他们表现得很安静。安静的背后是孤僻、自私、不愿与其他同学交往，经历了太多不幸，他们从内心不愿意接纳任何东西，自己的感受最重要，遇到问题容易走极端。针对学生这样的特点，要正面引导他们接纳自己，逐渐使他们敞开心扉。不要对他们要求太多，要逐步改变他们。在学习和生活方面给予他们更多关爱，让他们感受到来自学校、老师的关心和爱护。留守学生是农村学校的一个特殊群体。由于各种客观存在的原因，致使有的孩子内向、孤独、抑郁、冷漠甚至愤世嫉俗，有的养成了抽烟、喝酒、打架、泡网吧等不良习气。教师要用爱填补留守学生的家教缺位和亲情缺损。当班级有较多的留守学生时，教师要培养他们互助互爱，相互关爱、相互帮助，友好、礼让，让他们感受到真爱，改变自我。农村学生的情况远不止这些，有的可能是多种情况的综合体，在教育时切忌“一打、二骂、三丢手”。学生需要爱，教育呼唤爱，爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是学生心灵的阳光，教师不仅要有爱，而且要善于爱。在教育学生时，教师要讲究策略，敢于创新，因材施教。一切教育以爱学生，尊重学生，理解学生，平等对待学生为前提。多一分赏识，就多一分成功的希望。总之，农村学生需要更多的爱。一、学习习惯对初中生的影响自20世纪90年代以来，学习策略的研究日益受到国内教育心理学研究者的重视。大量的国内外研究表明，良好的学习策略能有效地提高学生的学习成绩。这就是说，在教学过程中通过反复练习使学生养成良好的稳固的学习策略非常重要，可以更有效地提高学生的学习成绩。针对农村学生学习习惯的现状做详细分析，并从学生全面发展的角度阐述良好学习习惯的重要性及对学生将来发展的影响，给中学教师提出有实践价值的建议，并希望他们通过使用这些建议能促进学生的发展。二、现状调查结果与分析1.初中生学习习惯的整体现状通过调查发现，初中一年级学生有非常良好的学习习惯，而面临毕业的初中三年级的学生学习习惯很差。一年级的大部分学生能够根据老师提出的预习、复习、作业的要求完成任务，基本上养成了预习、复习的好习惯，他们独立完成作业，不懂就问，很少有抄作业的现象，考试不作弊，考后常做反思。90%以上的同学课堂学习习惯良好，能够利用课外时间做自己感兴趣的事情，以此来缓解学习压力。处在关键期的二年级学生较之一年级要差一些，初三学生的学习习惯是三者中最差的，只有30%的学生能完全专注于课堂学习，而平时的复习只为完成当天的作业，考后不做总结，也很少和同学老师进行交流。各年级20名学生学习习惯总得分中，低年级高于高年级，其差异非常显著，从平均分的比较中可以得知，初中生的学习习惯随年级的升高而呈下降趋势。如表1所示：表160名农村初中生学习习惯总分的年级比较■注：**表示P<0.012.各个年级学习习惯的状况通过观察发现，在初三的课堂上，气氛沉闷，问而不应，眉头紧皱，只有30%的人注意力集中在学习上，其他70%的人总是心不在焉。有一半的学生做作业总是拖泥带水，完全照抄或“参考”别人的。从作业本来看，低年级学生的作业比高年级的要整洁得多，而且低年级学生的作业本上一般都有改正之前做错的题目，高年级则很少有学生主动改正错题。据了解，高年级的课业比较繁重，加上面对中考的压力和老师的题海战术，很多学生没有足够多的时间去检查之前的题目，而是不断做一些新的资料或练习。经统计分析，三个年级在课堂学习习惯、作业习惯和阅读习惯方面存在很大的差异，而在课前准备习惯、课后复习习惯、考试习惯和元认知习惯方面，低年级学生总体上比高年级学生做得好一些，但通过F检验，课前准备习惯、课后复习习惯、考试习惯和元认知习惯方面基本上不存在年级差异。如表2所示：表2各个年级学习习惯7部分测验中的得分比较■注：**表示P<0.01三、培养农村初中生学习习惯的对策影响农村初中生学习习惯的因素是复杂的，因而培养他们良好的学习习惯和矫正不良的习惯都非容易之事。作为教师和家长，必须依照初中生的身心发展特点，以促进学生健康成长为目的，帮助学生找到适合自身的学习方法，改掉不良的习惯，养成良好的学习习惯。1.注重学生学习策略的指导初一是学生学习习惯养成的重要时期。初一的班主任和任课教师在这个阶段要花大量的时间和精力来培养学生良好的学习习惯，应抽出更多的时间主动与学生交流学习体会，了解他们升入初中后在学习、生活上遇到的困难，希望老师给予哪方面的帮助。课堂教学中，不要一味地灌输知识，而要根据学生的实际能力和掌握情况，在知识的掌握技巧上给予指导。2.良好学习习惯的养成作为初中教师和学生家长，都要重视学习习惯的培养，我认为可以通过转变教学观念、更新教学方法来实现。农村初中教师要积极改善师生关系，把传统教学中教师问、学生答变为学生问、教师答，把教师讲、学生听变为学生讲、教师来判断，把以教为主变为教学相长，注重学生主体的发展，把学生服从于教师变为教师服务于学生，教师不再是高高在上的绝对权威，以此提高学生学习的自主性、积极性。通过调查统计，我们也了解到如今初中阶段的学生学习习惯存在很多问题，为提高学生的学习效率，使他们改掉坏习惯而变得乐学、会学，逐渐养成一种良好的学习品格，作为初中教师，就要多花时间、精力去培养学生良好的学习习惯。对于学生而言，多一个好习惯，心中就将多一分自信；多一个好习惯，人生中就多一分成功的机遇和机会，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元宵元爷元宵节儿童课件PTLarenusnascet元爷201·元宵节的来历录02元宵节的传统03·元宵节的美食04·元宵节的活动05·元宵节的发展意义01·元宵节的来历3元宵节的来历添加相关标题文字·添加相关际题文字添加关标题文字·添加相关标题文字元宵节的来历4元宵节的节日由来输入标题文本农历正月十五是元宵节。又称上元昔、元夜、灯节传,汉文帝{前179—前157年}为庆祝周勃于正月十五物平诸吕之乱,每逄止夜,必出宫游玩馬司乐,在古代,夜同宵,正月又意元月,汉文奇就将正月十五定为元宵节,这一变就叫元宵当琏苷社会和时代的变迁,元宵书的网俗习佞早已有了较大的变化,但至今仍是中国民同传镜元宵节的节日由来5元宵节的节日纪念传说元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后,吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱,优柔寡断,大权渐渐落在吕后手中,汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下,朝中老臣刘氏宗室深感愤慨,但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。元宵节的节日纪念6元宵节的张灯的原因这种说法主要是胡申生先生主编的《社会风俗百题》中:“佛教教义中把火光比作佛之威神《无量寿经》有‘无量火焰,照耀无极’说法在佛教教义中,灯一直是作为佛前的供具之逢遇佛教盛会都要大明灯火。在佛教传说中,于正月十五张灯有关系的是有关佛祖神变的事迹元宵节的张灯的原因7元宵节的传统添加相关标题文字·添加相关际题文字添加关标题文字·添加相关标题文字元宵节的传统8元宵节的习俗吃元宵点击添加相关标题女字添加相关标题文字,点击添加02耍龙灯相关标题文字点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加04相关标题文字。猜灯谜点击添加相关标文字,点击03添加相关标题文字,点击添加挂花灯关标题文字点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加元宵节的习俗9吃元宵元宵*作为食品,在我国也由来已久。宋:民间即流行一和元宵吃的奇食品这种食呈,最早叫“浮元子”后称“元宵”,生意人还美其名曰“元宝”元宵即铴四以亡糖、改瑰、芝席、豆沙、黄桂、核亡、果乞、泻笔为诌,用袺米粉包成圆形,可荤可素,凤味各异。可汤煮、油炸、蒸食有团园美涛之意。法西的汤园不是包的,而是迕米老中滚成的元节吃元育,象征热捣实穴,打打国国吃元宵10猜灯谜相传很久以前,有个財主,人称笑面虎。他见了衣着体面的人,就拼命巴结,见了粗衣烂衫的穷人,就欥胡子瞪眼。有个叫王少的青年,曾因衣服穿得破烂,一次去借粮时,被他赶出大门:王少回去后越想越气,于元宵之夜扎了一顶大花灯,来到笑面虎家门前。这大花灯上题着一首诗。笑面虎上前观看,只见上面写着:头尖身细白如银有半毫分。眼晴长到屁股上,光认衣裳不认人笑面虎看罢,气得面红耳赤,暴跳如,嚷着:“好小子,胆政来骂老爷。”便命家丁去抢花灯,王少忙祧起花灯,笑嘻嘻地说:“吱,老笮莫犯猜疑,我这四句诗是个谜,谜底就是‘针’,你想想是不是。这‘针’怎么是对鉨的吧?莫非是‘针’对你說的,不然你叉怎么知道說的是你呢?"笑面虎一想,可不是,只好气得干瞪眼,灰镏褶走了,周围的人都乐得哈哈大笑。这事传开后,越传越远第二年元宵节,人们紛紛仿效,将谜语写在花灯上,供人猜射取乐。以后相沿成习,猜灯谜、打灯虎成了元宵佳节的重要活动内容猜灯谜11元宵节儿童课件素材模板12元宵节儿童课件素材模板13元宵节儿童课件素材模板14元宵节儿童课件素材模板15元宵节儿童课件素材模板16元宵节儿童课件素材模板17元宵节儿童课件素材模板18元宵节儿童课件素材模板19元宵节儿童课件素材模板20元宵节儿童课件素材模板21元宵节儿童课件素材模板22元宵节儿童课件素材模板23元宵节儿童课件素材模板24元宵节儿童课件素材模板2556、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—26元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元爷元宵节儿童课件PTLarenusnascet01·元宵节的来历录02元宵节的传统03·元宵节的美食04·元宵节的活动05·元宵节的发展意义随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，教育均衡发展还没有达到人民满意的效果，学生家长都在尽一切可能将自己的子女送进优质资源学校，而优质资源学校主要集中在城市。这样留给农村学校的学生主要有：女生、学习困难学生、贫困学生、单亲子女或孤儿、留守学生，这些学生在学习、生活、心理、情感等方面都会有一些缺失。在家庭得不到的关爱和教育就需要学校和教师承担相应的责任。农村教师要切实掌握每一位学生的实际情况，能针对他们的不同情况进行有针对性的教育，让每一位学生都能健康快乐地成长。在农村学校的班级，女生数都在班级总生数的2/3左右。从新中国成立开始，我国就一直强调男女平等，但农村仍然普遍存在重男轻女的现象。男生无论成绩好坏，家长都尽可能地让男生就读教学资源好的学校，而女生即使成绩很好、品德优秀，但受传统重男轻女观念的影响，家长不愿在女孩身上投入太多，让她们在本地就近读书。这样的女生在家庭生活中缺少父母的关爱，心理上存在不平。在学校有一部分女生不学习，破罐子破摔，甚至还与社会上的一些人来往，带来较大的安全隐患。部分女生能以此为动力，想通过自己的努力改变人生，她们学习非常认真，要求进步。针对这些不同的学生，教师要采用不同的教育方法，对破罐子破摔的学生，教师对她们进行心理辅导，给予她们关爱，忌用粗暴的教育方式。女生心理细致，教师只要付出一点，她们就能感受很深，再通过班集体的活动，让她们感受到学校大家庭的温暖，让她们自强。对于自我努力的女生，教师要关心她们的生活和情绪变化，女生的心理脆弱，很多事都会引起她们的情绪波动，尤其在学习中出现下滑等情况时，教师要及时给她们以分析疏导，给她们以信心和鼓励，让她们感受到身后有老师和学校的支持。农村学校的另一部分学生主体就是学困生，而且主要是男生。学习困难的原因主要有两个方面：一方面是学生本身的智力存在缺陷，另一方面是学习生活习惯有问题。对于智力有缺陷的学生，教师要降低对他们的教学要求，不能与其他同学一样，更不能羞辱他们。教师要尽可能地教他们一些能接受的知识，尤其要教他们一些生活中的常识，让他们在将来的生活中能减少不必要的麻烦。如：化学教师在讲解《燃烧与灭火》时，要让他们知道煤气泄漏了、油锅着火了、电器着火了等如何处理，遇到火灾怎么办等。他们学会了这些，就是教育成功了。对于学习生活习惯有问题的学生，教师要对他们严格要求，但要有耐心，循序渐进地提要求，逐渐锻炼毅力，做到持之以恒，让他们慢慢改掉坏习惯，培养好的学习习惯，如：有的学生家庭条件较好，整天就想着上网，对学习无所谓，并且家长要求也不到位。教师对要时刻紧盯，严格要求，帮助他们改掉身上的不良习惯，这需要一个过程，要容许他们犯错误，要让他们在改正错误中感受成功。贫困学生也是农村学校的另一主体，他们切身感受到生活的艰辛。随着年龄的增长，到了初中、高中以后，学生间有可能会攀比。对这种情况，处理方式不同。一部分贫困学生努力学习，避开自己家庭生活的短处，发挥自己能吃苦的长处，通过学习上的成功赢得别人的尊重。针对这些刻苦要强的学生，教师要通过政府、社会、学校的各种助困政策、捐助项目、奖学奖励改善他们的生活，解决他们的生活困难。充分肯定他们正确的生活态度，多以一些伟人的事迹鼓励他们，让他们相信，他们身上有许多成功必须具备的素质，相信“自古良才出寒家”、“逆境出人才”。另一部分贫困学生不想吃苦，就产生了一些不健康的想法，做出了一些不合法的事情。发生这种情况时，教师不能在没有事实的情况下想当然地猜测，这样会严重伤害本就容易受伤的心灵。即使在证据确凿的情况下也不能在大庭广众之下批评。做错了事，学生本身就紧张、害怕，如果教师不给他们一次改正错误的机会，将他们仅有的一点自尊心也抹杀了，那么他们将会错上加错。如果教师用温和和真诚感化他，使他为自己的行为而感到羞愧，背后让他们悄悄地把东西还回去，保护好他们的自尊心，让他们知道“勿以恶小而为之”的古训。让他们感受到赢得别人的尊重需要自身的努力。农村学校学生中，还有少部分是单亲或孤儿。在学校他们表现得很安静。安静的背后是孤僻、自私、不愿与其他同学交往，经历了太多不幸，他们从内心不愿意接纳任何东西，自己的感受最重要，遇到问题容易走极端。针对学生这样的特点，要正面引导他们接纳自己，逐渐使他们敞开心扉。不要对他们要求太多，要逐步改变他们。在学习和生活方面给予他们更多关爱，让他们感受到来自学校、老师的关心和爱护。留守学生是农村学校的一个特殊群体。由于各种客观存在的原因，致使有的孩子内向、孤独、抑郁、冷漠甚至愤世嫉俗，有的养成了抽烟、喝酒、打架、泡网吧等不良习气。教师要用爱填补留守学生的家教缺位和亲情缺损。当班级有较多的留守学生时，教师要培养他们互助互爱，相互关爱、相互帮助，友好、礼让，让他们感受到真爱，改变自我。农村学生的情况远不止这些，有的可能是多种情况的综合体，在教育时切忌“一打、二骂、三丢手”。学生需要爱，教育呼唤爱，爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是学生心灵的阳光，教师不仅要有爱，而且要善于爱。在教育学生时，教师要讲究策略，敢于创新，因材施教。一切教育以爱学生，尊重学生，理解学生，平等对待学生为前提。多一分赏识，就多一分成功的希望。总之，农村学生需要更多的爱。一、学习习惯对初中生的影响自20世纪90年代以来，学习策略的研究日益受到国内教育心理学研究者的重视。大量的国内外研究表明，良好的学习策略能有效地提高学生的学习成绩。这就是说，在教学过程中通过反复练习使学生养成良好的稳固的学习策略非常重要，可以更有效地提高学生的学习成绩。针对农村学生学习习惯的现状做详细分析，并从学生全面发展的角度阐述良好学习习惯的重要性及对学生将来发展的影响，给中学教师提出有实践价值的建议，并希望他们通过使用这些建议能促进学生的发展。二、现状调查结果与分析1.初中生学习习惯的整体现状通过调查发现，初中一年级学生有非常良好的学习习惯，而面临毕业的初中三年级的学生学习习惯很差。一年级的大部分学生能够根据老师提出的预习、复习、作业的要求完成任务，基本上养成了预习、复习的好习惯，他们独立完成作业，不懂就问，很少有抄作业的现象，考试不作弊，考后常做反思。90%以上的同学课堂学习习惯良好，能够利用课外时间做自己感兴趣的事情，以此来缓解学习压力。处在关键期的二年级学生较之一年级要差一些，初三学生的学习习惯是三者中最差的，只有30%的学生能完全专注于课堂学习，而平时的复习只为完成当天的作业，考后不做总结，也很少和同学老师进行交流。各年级20名学生学习习惯总得分中，低年级高于高年级，其差异非常显著，从平均分的比较中可以得知，初中生的学习习惯随年级的升高而呈下降趋势。如表1所示：表160名农村初中生学习习惯总分的年级比较■注：**表示P<0.012.各个年级学习习惯的状况通过观察发现，在初三的课堂上，气氛沉闷，问而不应，眉头紧皱，只有30%的人注意力集中在学习上，其他70%的人总是心不在焉。有一半的学生做作业总是拖泥带水，完全照抄或“参考”别人的。从作业本来看，低年级学生的作业比高年级的要整洁得多，而且低年级学生的作业本上一般都有改正之前做错的题目，高年级则很少有学生主动改正错题。据了解，高年级的课业比较繁重，加上面对中考的压力和老师的题海战术，很多学生没有足够多的时间去检查之前的题目，而是不断做一些新的资料或练习。经统计分析，三个年级在课堂学习习惯、作业习惯和阅读习惯方面存在很大的差异，而在课前准备习惯、课后复习习惯、考试习惯和元认知习惯方面，低年级学生总体上比高年级学生做得好一些，但通过F检验，课前准备习惯、课后复习习惯、考试习惯和元认知习惯方面基本上不存在年级差异。如表2所示：表2各个年级学习习惯7部分测验中的得分比较■注：**表示P<0.01三、培养农村初中生学习习惯的对策影响农村初中生学习习惯的因素是复杂的，因而培养他们良好的学习习惯和矫正不良的习惯都非容易之事。作为教师和家长，必须依照初中生的身心发展特点，以促进学生健康成长为目的，帮助学生找到适合自身的学习方法，改掉不良的习惯，养成良好的学习习惯。1.注重学生学习策略的指导初一是学生学习习惯养成的重要时期。初一的班主任和任课教师在这个阶段要花大量的时间和精力来培养学生良好的学习习惯，应抽出更多的时间主动与学生交流学习体会，了解他们升入初中后在学习、生活上遇到的困难，希望老师给予哪方面的帮助。课堂教学中，不要一味地灌输知识，而要根据学生的实际能力和掌握情况，在知识的掌握技巧上给予指导。2.良好学习习惯的养成作为初中教师和学生家长，都要重视学习习惯的培养，我认为可以通过转变教学观念、更新教学方法来实现。农村初中教师要积极改善师生关系，把传统教学中教师问、学生答变为学生问、教师答，把教师讲、学生听变为学生讲、教师来判断，把以教为主变为教学相长，注重学生主体的发展，把学生服从于教师变为教师服务于学生，教师不再是高高在上的绝对权威，以此提高学生学习的自主性、积极性。通过调查统计，我们也了解到如今初中阶段的学生学习习惯存在很多问题，为提高学生的学习效率，使他们改掉坏习惯而变得乐学、会学，逐渐养成一种良好的学习品格，作为初中教师，就要多花时间、精力去培养学生良好的学习习惯。对于学生而言，多一个好习惯，心中就将多一分自信；多一个好习惯，人生中就多一分成功的机遇和机会，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。元宵节儿童课件PPT素材模板元宵节儿童课件PPT素材模板元宵元爷元宵节儿童课件PTLarenusnascet元爷2801·元宵节的来历录02元宵节的传统03·元宵节的美食04·元宵节的活动05·元宵节的发展意义01·元宵节的来历29元宵节的来历添加相关标题文字·添加相关际题文字添加关标题文字·添加相关标题文字元宵节的来历30元宵节的节日由来输入标题文本农历正月十五是元宵节。又称上元昔、元夜、灯节传,汉文帝{前179—前157年}为庆祝周勃于正月十五物平诸吕之乱,每逄止夜,必出宫游玩馬司乐,在古代,夜同宵,正月又意元月,汉文奇就将正月十五定为元宵节,这一变就叫元宵当琏苷社会和时代的变迁,元宵书的网俗习佞早已有了较大的变化,但至今仍是中国民同传镜元宵节的节日由来31元宵节的节日纪念传说元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后,吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱,优柔寡断,大权渐渐落在吕后手中,汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下,朝中老臣刘氏宗室深感愤慨,但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。元宵节的节日纪念32元宵节的张灯的原因这种说法主要是胡申生先生主编的《社会风俗百题》中:“佛教教义中把火光比作佛之威神《无量寿经》有‘无量火焰,照耀无极’说法在佛教教义中,灯一直是作为佛前的供具之逢遇佛教盛会都要大明灯火。在佛教传说中,于正月十五张灯有关系的是有关佛祖神变的事迹元宵节的张灯的原因33元宵节的传统添加相关标题文字·添加相关际题文字添加关标题文字·添加相关标题文字元宵节的传统34