精神分析疗法-新版-讲义课件

精神分析疗法新版精神分析疗法新版1FABIANNE相关介纽么理论背景治疗基础及相关技术介绍经典案例分析叶各。列升对FABIANNEFABIANNE2精神分析疗法介绍力学,是奥地利精神科医师西格蒙德·弗洛伊德(SigmundFreud.,衫精神分析疗法(Psychoanalysistherapy)又称心理分析疗法或心理1856.5.6-1939.9.23)于19世纪下半叶建立的一种心理治疗理论及技术精神分析的启蒙者是催眠术的先驱者麦斯麦,在此基础上弗洛伊德创立并发展和完善了精神分析学说。应用此疗法使病人从无拘束的会谈中领悟到心理障碍的症结所在,并逐步改变其行为模式,从而达到治疗的目的精神分析的过程是指有些受过心理打击或创伤的心理患者,往往把他们受过的挫折或应激潜抑到潜意识的境界,连自己也不知道或不记得,无法意识,也难于说明病情发生的来龙去脉。但是经由分析的过程,有时可以意料不到地又可重复出现在意识的境界,让我们能比较全面性地了解,进而发觉治疗与赴愈的途径精神分析想要探讨的是:“一个人为什么是他这样子”的真正原因。精神分析疗法介绍3精神分析各派及其基本观点阿德勒AlfredAdler(1870~1937):个体心理学卡尔古斯塔夫荣格CarlGustavJung(1875-1961):分析心理学奥图兰克:着重在病人的目前处境,而不在过去。卡伦霍妮(1885~1952):虚假的价值导致虚假的目标,后者又导致心理症哈利史塔克苏利文(1892~1949):将人际关系的理论引入精神分析安娜弗洛伊德(1895~1982):精神分析自我学派艾里克森(1902~1994):自我心理学之父克兰茵:客体关系心理学理论科胡特:1970年后,建立精神分析的自体心理学派雅克.拉康JacquesLacan(1901-1981):“法国的弗洛伊德”精神分析各派及其基本观点4主要理论学说本能学说(1ibid)弗洛伊德认为,人格的所有结构部分都源于生物本能。本能象一种能量。1.求生本能(性驱力)食、性、爱欲=〉爱神(Eros)关2.死亡本能(攻击驱力)冲突、攻击性、死亡=死神(Thanatos)主要理论学说5、精神层次理论(topographictheory)1.意识(consciouslevel2前意识(preconsciouslevel)关3.潜意识unconscious)、精神层次理论(topographictheory)6三、人格结构理论(structuretheory)1923本我(Id):个体出生后早就存在的原始性精神活动,位于无意识层次(1)“享乐原则”(principleofpleasure)(2)“初级思维过程”(primarythinkingprocess)2.自我(Ego):对内处理本我的要求及超我的管束,对外应付现实的各种条件,是内驱力的执行者。y关(1)“现实原则”(principleofreality)(2)“次级思维过程”(secondarythinkingprocess)(3)“心理防御机制”(defensemechanIsms3.超我(Superego):是道德的维护者,及心灵的道德知觉和我们的理想抱负“道德原则”(principleofmorality)三、人格结构理论(structuretheory)1927心理功能原则心理结构意识层次思考原则意识批评好坏是非原则超我潜意识次级思维过程判断现实处理问题现实原则自我无意识关心理自卫情感初级思维过程欲望享乐原则本能心理功能原则心理结构意识层次思考原则8四、性心理发展阶段学说(psychosexualdevelopmentaltheory)口唇期(oralstage,0^1岁)靠嘴的吸允满足饮食的生理需要,以获得安全感。人格特点:咬拇指,恐怖症,自卑、自恋,功能性消化不良、厌食、贪食病理:缺乏安全感与信赖感,自我观念没发展,与现实的界限不能区分。解决:帮助其提高对“现实感”的判断,诚少使用“外射”“内射”“曲解”等心理机制。2.肛欲期(analstage,12岁)练习括约肌及细小肌肉运动的自主控制人格特点:反杈威,反对控制;故意弄脏,爱清洁、怕脏;吝啬,收集。病理:强迫性人格或缺少自我控制能力解决:注意医患关系,避免与患者发生争执都劝的情况;提供“现实”,帮助患者体会自己和现实的区别并学习与“别人”的客体关系。性器期(thephallicstage,36岁)这一时期的儿童开始对自己的性器官产生兴狄浦斯情节(oedipusstage)人格特点:男孩子会出现同性恋、易性癖、露阴癖等性变态,担心自己的阴茎太小怀疑自己的男子气概;女孩会出现对男性的虐待,与男人乱交病理:神经症,心理冲突,癔症解决:建立比较成熟的心性关系,摆脱过去的情结;注意避免“移情四、性心理发展阶段学说(psychosexualdeve94.潜伏期(thelatencystage,611岁)放弃刚萌发的对异性的兴趣,只对同性对象发生兴趣。病理:自卑心理解决:建立良好关系促使患者谈话;提供适当模范与认同的对象。5.生殖期(thegenitalstage,12~18岁)进入青春期和生育阶段。形成以生殖器为主要来源的性快感区。完成成人社会化过程。关病理:对个人及性别上的角色认识不清;过于看重道德、规则解决:建立对自己的“自我认识”;避免正面冲突并且个人辅导为主,保守其个人秘密。4.潜伏期(thelatencystage,611岁)10精神分析治疗基础治疗时间:通常个别分析会谈为50分钟,根据情况调整,通常3~5次治疗疗程:数月到数年治疗环境:病人躺在床上,分析师坐在他旁边的一张椅子上,避开病人的视界。由病人开始谈他想到的任何事情,分析师可以提出他的解析,询问问题或者一言不发。·注意:1.保护患者隐私权2确保环境的舒适安全3.塑造安全谈话氛围精神分析治疗基础11精神分析疗法-新版_讲义课件12精神分析疗法-新版_讲义课件13精神分析疗法-新版_讲义课件14精神分析疗法-新版_讲义课件15精神分析疗法-新版_讲义课件16精神分析疗法-新版_讲义课件17精神分析疗法-新版_讲义课件18精神分析疗法-新版_讲义课件19精神分析疗法-新版_讲义课件20精神分析疗法-新版_讲义课件21精神分析疗法-新版_讲义课件22精神分析疗法-新版_讲义课件23精神分析疗法-新版_讲义课件24精神分析疗法-新版_讲义课件25精神分析疗法-新版_讲义课件26精神分析疗法-新版_讲义课件27精神分析疗法-新版_讲义课件28精神分析疗法-新版_讲义课件29精神分析疗法-新版_讲义课件30精神分析疗法-新版_讲义课件31精神分析疗法-新版_讲义课件32精神分析疗法-新版_讲义课件33精神分析疗法-新版_讲义课件34精神分析疗法-新版_讲义课件35精神分析疗法-新版_讲义课件36精神分析疗法-新版_讲义课件37精神分析疗法-新版_讲义课件38精神分析疗法-新版_讲义课件39精神分析疗法-新版_讲义课件40精神分析疗法-新版_讲义课件41精神分析疗法-新版_讲义课件42精神分析疗法-新版_讲义课件43精神分析疗法-新版_讲义课件44精神分析疗法-新版_讲义课件45谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基46精神分析疗法新版精神分析疗法新版47FABIANNE相关介纽么理论背景治疗基础及相关技术介绍经典案例分析叶各。列升对FABIANNEFABIANNE48精神分析疗法介绍力学,是奥地利精神科医师西格蒙德·弗洛伊德(SigmundFreud.,衫精神分析疗法(Psychoanalysistherapy)又称心理分析疗法或心理1856.5.6-1939.9.23)于19世纪下半叶建立的一种心理治疗理论及技术精神分析的启蒙者是催眠术的先驱者麦斯麦,在此基础上弗洛伊德创立并发展和完善了精神分析学说。应用此疗法使病人从无拘束的会谈中领悟到心理障碍的症结所在,并逐步改变其行为模式,从而达到治疗的目的精神分析的过程是指有些受过心理打击或创伤的心理患者,往往把他们受过的挫折或应激潜抑到潜意识的境界,连自己也不知道或不记得,无法意识,也难于说明病情发生的来龙去脉。但是经由分析的过程,有时可以意料不到地又可重复出现在意识的境界,让我们能比较全面性地了解,进而发觉治疗与赴愈的途径精神分析想要探讨的是:“一个人为什么是他这样子”的真正原因。精神分析疗法介绍49精神分析各派及其基本观点阿德勒AlfredAdler(1870~1937):个体心理学卡尔古斯塔夫荣格CarlGustavJung(1875-1961):分析心理学奥图兰克:着重在病人的目前处境,而不在过去。卡伦霍妮(1885~1952):虚假的价值导致虚假的目标,后者又导致心理症哈利史塔克苏利文(1892~1949):将人际关系的理论引入精神分析安娜弗洛伊德(1895~1982):精神分析自我学派艾里克森(1902~1994):自我心理学之父克兰茵:客体关系心理学理论科胡特:1970年后,建立精神分析的自体心理学派雅克.拉康JacquesLacan(1901-1981):“法国的弗洛伊德”精神分析各派及其基本观点50主要理论学说本能学说(1ibid)弗洛伊德认为,人格的所有结构部分都源于生物本能。本能象一种能量。1.求生本能(性驱力)食、性、爱欲=〉爱神(Eros)关2.死亡本能(攻击驱力)冲突、攻击性、死亡=死神(Thanatos)主要理论学说51、精神层次理论(topographictheory)1.意识(consciouslevel2前意识(preconsciouslevel)关3.潜意识unconscious)、精神层次理论(topographictheory)52三、人格结构理论(structuretheory)1923本我(Id):个体出生后早就存在的原始性精神活动,位于无意识层次(1)“享乐原则”(principleofpleasure)(2)“初级思维过程”(primarythinkingprocess)2.自我(Ego):对内处理本我的要求及超我的管束,对外应付现实的各种条件,是内驱力的执行者。y关(1)“现实原则”(principleofreality)(2)“次级思维过程”(secondarythinkingprocess)(3)“心理防御机制”(defensemechanIsms3.超我(Superego):是道德的维护者,及心灵的道德知觉和我们的理想抱负“道德原则”(principleofmorality)三、人格结构理论(structuretheory)19253心理功能原则心理结构意识层次思考原则意识批评好坏是非原则超我潜意识次级思维过程判断现实处理问题现实原则自我无意识关心理自卫情感初级思维过程欲望享乐原则本能心理功能原则心理结构意识层次思考原则54四、性心理发展阶段学说(psychosexualdevelopmentaltheory)口唇期(oralstage,0^1岁)靠嘴的吸允满足饮食的生理需要,以获得安全感。人格特点:咬拇指,恐怖症,自卑、自恋,功能性消化不良、厌食、贪食病理:缺乏安全感与信赖感,自我观念没发展,与现实的界限不能区分。解决:帮助其提高对“现实感”的判断,诚少使用“外射”“内射”“曲解”等心理机制。2.肛欲期(analstage,12岁)练习括约肌及细小肌肉运动的自主控制人格特点:反杈威,反对控制;故意弄脏,爱清洁、怕脏;吝啬,收集。病理:强迫性人格或缺少自我控制能力解决:注意医患关系,避免与患者发生争执都劝的情况;提供“现实”,帮助患者体会自己和现实的区别并学习与“别人”的客体关系。性器期(thephallicstage,36岁)这一时期的儿童开始对自己的性器官产生兴狄浦斯情节(oedipusstage)人格特点:男孩子会出现同性恋、易性癖、露阴癖等性变态,担心自己的阴茎太小怀疑自己的男子气概;女孩会出现对男性的虐待,与男人乱交病理:神经症,心理冲突,癔症解决:建立比较成熟的心性关系,摆脱过去的情结;注意避免“移情四、性心理发展阶段学说(psychosexualdeve554.潜伏期(thelatencystage,611岁)放弃刚萌发的对异性的兴趣,只对同性对象发生兴趣。病理:自卑心理解决:建立良好关系促使患者谈话;提供适当模范与认同的对象。5.生殖期(thegenitalstage,12~18岁)进入青春期和生育阶段。形成以生殖器为主要来源的性快感区。完成成人社会化过程。关病理:对个人及性别上的角色认识不清;过于看重道德、规则解决:建立对自己的“自我认识”;避免正面冲突并且个人辅导为主,保守其个人秘密。4.潜伏期(thelatencystage,611岁)56精神分析治疗基础治疗时间:通常个别分析会谈为50分钟,根据情况调整,通常3~5次治疗疗程:数月到数年治疗环境:病人躺在床上,分析师坐在他旁边的一张椅子上,避开病人的视界。由病人开始谈他想到的任何事情,分析师可以提出他的解析,询问问题或者一言不发。·注意:1.保护患者隐私权2确保环境的舒适安全3.塑造安全谈话氛围精神分析治疗基础57精神分析疗法-新版_讲义课件58精神分析疗法-新版_讲义课件59精神分析疗法-新版_讲义课件60精神分析疗法-新版_讲义课件61精神分析疗法-新版_讲义课件62精神分析疗法-新版_讲义课件63精神分析疗法-新版_讲义课件64