教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测202

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、简答题阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室．年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。参考答案:参考解析：案例中涉及的法律关系主体还有网吧经营者和社会不良青年柯某。《义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。学校要求班主任对李某进行耐心教育的做法有效地保护了学生的受教育权。相反，王老师向学校建议开除李某的做法违背了《义务教育法》的规定，侵犯了学生的受教育权。2、单选题 学前期独生子女社会性发展的主要特点是 A:两极分化B:不合群C:胆小D:自私参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。3、单选题 我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于 小时。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿需要有一定量的户外活动时间。4、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是 A:语文课上小李做数学作业B:校长在全校大会上宣布三好学生名单D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。AB、CD5、单选题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是A:定势B:定义C:变式D:同化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。6、单选题引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作。A:注意B:需要C:动机D:兴趣参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。动机在人类行为中起着十分重要的作用。7、单选题如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是。A:正迁移B:顺向迁移C:特殊迁移D:知识迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。8、单选题在以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是。A:学校教育B:家庭教育C:社会教育D:自我教育参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学校教育是一种有目的、有计划、有系统地影响人的社会实践活动。学校教育在人的发展中起主导作用。9、简答题 简述德育原则中疏导原则的基本要求。参考答案:参考解析：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；以表扬、激励为主，坚持正面教育。10、单选题“知识就是力量”的前提是。A:记住知识BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“知识就是力量”前提是记住知识，记住知识之后才是理解知识，创造知识。11、简答题 能力与知识、技能的关系参考答案:能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。12、判断题 计数对象的性质影响幼儿计数的水平。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：√13、单选题 最早在大学里开设教育学课程的是 A:康德BC:夸美纽斯D:赫尔巴特参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：1776年，康德在格尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。因此，正确答A。14、判断题 “中间生”是班级里最容易被忽视的群体，他们人数多，表示不突出，没有被关怀的需求。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“中间生”是班里最容易被忽视的群体，他们人数多，表现不突出，往往会淹没在人群中，他们内心深处有强烈的被关怀的需要。15、填空题 引导幼儿对周围环境中的 、 、 、 和 等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。参考答案:数量形时间空间本题解释:参考解析：数量形时间空间16、单选题 人的发展是指人的 的发展A:身体和心理B:智力C:个性D本题解释:参考答案：A。参考解析：17、单选题检验教师教学技能是否达标的测评属于。A:选拔测评BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查水平测评的概念。水平测评是检验教师教学技能是否达标的测评。故选B。18、判断题 相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。19、填空题 奥苏伯尔认为，成就动机由 内驱力和附属内驱力组成。参考答案:认知自我提高本题解释:参考解析：认知；自我提高

内驱力20、单选题 看过电影《董存瑞》的人虽然看电影时并没有刻意地去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘，这是。A:意义识记BCDD本题解释:【答案】D解析：无意识记也叫不随意识记，是指事先没有预定的目的，也未经特殊的意志努力的识记。题干所述正属于无意识记。21、简答题 试述建构主义学习理论的主要观点。参考答案:参考解析：【答案要点】建构主义的知识观如下。首先，建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案；相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。其次，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。建构主义的学生观如下。首先，建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。其次，建构主义者强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。建构主义的学习观如下。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习的实质是学习者通过新旧知识经验之间的双向的相互作甩来形成、充实或改造自己的经验体系的过程，这种观点与以往的学习理论有所不同。22、单选题幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以为基本活动的形式。A:上课B:玩耍C:教学D:游戏参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：游戏是幼儿园的基本活动。【命题立意】考查游戏与幼儿园教育活动的关系。【错因分析】对游戏在幼儿园教育活动中的地位认识不够。23、简答题 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。参考答案:（1）任性；（2）依赖性强；（3）自私；（4不合群；（5）胆小。24、多选题 消除自卑感常用的方法包括 。Awww.91eX自己进行客观全面的认知B:对成败进行正确的归因C:消除非理性观念D:用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E:帮助学生不时有成功的体验参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE解析：略。25、单选题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是。A:课程内容B:课程目标C:课程结构D:课程理念参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。26、简答题 简述中学生性格差异的教育含义参考答案:参考解析：性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。同时，性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。此外，性格的性别差异还会影响学生对学习内容的选择，而且可以影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。27、简答题 人的心理现象包括哪几部分？参考答案:参考解析：【答案要点】心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分。动机。人的一切活动，无论是简单的还是复杂的．都是在某种内部动力的推动下进行的。这种推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。动机的基础是人的内在需要。需要不同，动机的性质也不同。心理过程。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。①认知过程是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。②人在认识事物的过程中，不仅认识事物是什么或怎么样，而且还总是抱有一定的态度，对事物产生喜欢、厌恶、高兴或悲伤等情绪或情感，这在心理学上称之为情感过程。③人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为意志过程。个性。每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。28、单选题 幼儿计算“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，呈现的思维形态属于 ABCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿的思维具有具体形象性。【命题立意】考查幼儿的思维形态。【错因分析】对幼儿的思维形态的理解不准确。29、单选题 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是 。A:独立开设思维训练课B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。30、判断题教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育的个体功能与教育的社会功能二者相互影响，只有发展好个人功能，才能更好的促进社会功能的发展。31、单选题我国幼儿在园的年龄范围是A:3～6B:2～6C:4～6D:3～7本题解释:【答案】A。解析：我国幼儿的在园年龄范围是3～6岁。32、单选题 奠定了班级组织的理论基础的著作是 A:《论语》B:《普通教育学》C:《大教学论》D:《理想国》参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了详细论述，奠定了班级组织的理论基础。故选C。33、单选题 解决三农问题的根本途径是 A:发展中小城市B:城乡发展一体化C:发展农村经济D:乡村发展一体化参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：党的十八大报告指出：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。34、单选题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是 。ABC:学前期D本题解释:参考答案：A。参考解析：婴儿期是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期。35、简答题 简述群体的主要特征参考答案:【答案】群体的特征主要包括以下几个方面：群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为方式；群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务；群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感；群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种规范。36、单选题从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的。ABCD本题解释:参考答案：A。37、单选题心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。A:1879B:1897C:1789D:1798参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。38、简答题 小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么的聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。问题：请分析小雪的心理行为，并提出相关的解决方法。参考答案:小雪的这种心理是典型的“自我中心”行为。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大！”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。解决方法：帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决？心。给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。39、判断题 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。略。40、简答题 联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。参考答案:培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。41、单选题“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体功能的重要性。ABCD本题解释:【答案】B。解析：“狼孩”和在被隔离情况下长大的孩子一样，因为脱离人的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意识和行为方式，这充分说明了社会化的重要性。42、单选题在个性心理特征中具有核心评价意义的是。A:性格BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：性格是个人对现实的稳定的态度，以及与之相适应的习惯化的行为方式的心理特征。性格是个性心理特征中具有核心意义的心理特征。43、判断题 幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考