幼儿园安全教育教案中班1000字模板-幼儿园安全教育教案中班

幼儿园安全教育教案中班1000字模板_幼儿园安全教育教案中班活动目标

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病预防等方各方面的安全学问。

2、增加幼儿的安全意识，提高幼儿自我爱护的力量。

活动预备

相关图片或视频

活动过程

一、谈话导入

1、小伴侣，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的安全学问，学会爱护自己。

2、今日我们来学习一些安全学问。让我们更加懂得爱护自己。

二、学习安全学问

1、交通安全学问教育：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就会有许多车辆，小伴侣要记住过公路的时候肯定要留意安全，要遵守交通规章，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在公路上玩耍。

2、消防安全学问教育：小伴侣要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

3、饮食卫生学问教育：放假了，小伴侣要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃洁净、新奇的食物。

4、煤气中毒安全学问教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速打开门窗，然后离开;想方法告知大人。

5、防烫伤安全学问教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。

6、防侵害安全学问教育：外出时假如遇到坏人，可以大喊或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑走。

7、防突发事故安全教育：小伴侣平常假如遇到危急的时候，比如遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危急时，你要逃命，假如家里的什么家具拦住了你的路可以砸碎家具逃命，不是调皮。

肯定要记住遇到危急时肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、结束部分

小伴侣平常要多多去学习一些安全学问，学会如何爱护自己，由于每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。

活动反思：本活动主要让幼儿能熟识交通、消防、疾病预防等各方面的安全学问，并懂得爱护自己;通过本活动增加了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

幼儿园安全教育教案中班篇2

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小伴侣玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

1、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么？他们做的对吗？

2、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？.

老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

3、查找危急品

将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。

4、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

（1）鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

（2）师用提问的方式关心幼儿记住生活中应留意的问题。

5、幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

6、安全嬉戏

（1）师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

（2）几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。

幼儿园安全教育教案中班篇3

活动过程：

一、老师透过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小伴侣，你们平常都爱吃什么东西呢？零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小伴侣都说了许多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？

老师引导幼儿专心回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、老师：小伴侣，你们明白吗？饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦！

2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自我发觉由于进食不当所产生的危急

1、老师：小伴侣，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要留意哪些事情呢？

2、老师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避开危急的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应渐渐吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的安全

1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢？图上方是怎样样提示我们在进食的时候要留意的事情呢？

2、引导幼儿认真观看图画，用自我的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

4、老师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食安全。

幼儿园安全教育教案中班篇4

随着时代的进步、科技的进展，交通在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，随之而来的便是交通问题的日趋严峻。在如此快节奏的背景下，可以说从你到我、从司机到行人，每一个人都穿梭在红绿灯的交替变换中。然而，也就是在这红绿灯下，多少马虎大意者飞溅鲜血;多少人为了赶一点时间自毁了前程;多少亡命之徒在推杯换盏后命丧黄泉……您又是否知道，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通安全事故，死亡率是欧洲的2.5倍、美国的2.6倍，交通事故已成为14岁以下儿童的第一死因……而这些数据还在不断的更新。近年来，我国也发生了多起幼儿园校车安全事故，受到损害的还是我们的孩子。作为一名幼儿老师，我的心愿就是盼望每个孩子都能平安健康的成长!因此，交通安全教育势在必行!

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护力量。”小班孩子由于年龄小，缺乏生活阅历，自我爱护力量和安全意识较差，因此，对孩子进行交通安全方面的教育是特别有必要的。《红绿灯刺眼睛》这一安全教育活动就是为了关心孩子养成遵守交通规章，学会在红绿灯的指示下安全过公路而设计的。活动以“红绿灯”为切入点，以多媒体动画和自制教学具为载体，引导幼儿在动画中学习、在嬉戏中学习，从而增加幼儿的交通安全意识，提高自我爱护力量。可以说，这一活动既来源于生活，又服务于幼儿的生活。

活动目标：

为体现生活就是课程的教育理念，我依据小班幼儿的现状和活动需要，从认知、力量、情感三方面入手，确立了以下活动目标：

1、认知目标——知道“红灯停、绿灯行”的交通规章;(我将它设定为本次活动的重点目标)

2、力量目标——会在红绿灯的指挥下安全过公路，提高自我爱护力量;(这也是本次活动的难点目标)

3、情感目标——体验扮演嬉戏的欢乐。

活动预备：

活动的顺当开展离不开相宜的环境、材料的支持。丰富的教学具可以使活动变枯燥为好玩，变抽象为形象。为使活动更具趣味性，让幼儿体验欢乐的学习，我作了以下预备：

1、多媒体动画《小汽车嘟嘟过公路》

2、自制教学具——红绿灯、小汽车、方向盘

3、音乐《小汽车》

教法学法：

新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我除了以自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还相宜地采纳了直观展现法、扮演嬉戏法、启发提问法等教学方法，轻松引领师幼互动。

同时，我还精选了“观看法、争论沟通法、嬉戏体验法”等好玩学法，让幼儿在轻松开心地学习氛围中，看一看、想一想、说一说、玩一玩，感受胜利建构学问的喜悦。

活动过程：

本次活动我以《幼儿园教育指导纲要》为依据，充分考虑小班幼儿的年龄特点和学习方式，通过“设置悬念、激发爱好;动画释疑、引出主题;展现教具、争论沟通;扮演嬉戏、巩固学问;延长活动、连续探究”层层递进的五个环节，引导幼儿在“看中学、玩中学、乐中学”。

下面我就将这五个环节做一个具体的说明。

一、设置悬念，激发爱好

爱好是的老师，活动一开头，我出示一辆自制小汽车说：“它是小汽车嘟嘟，它有一件最可怕的事情，你们猜会是什么事呢?”可爱的小汽车形象深深地吸引了孩子们的留意力，相宜的提问更是启发了幼儿的发散性思维，在幼儿大胆猜想后，我故作神奇：“要想知道小汽车最可怕的事情，我们一起来看下面这个动画吧。”轻松进入下一个环节。

二、动画释疑，引出主题

带着上一环节制造出来的悬念，我和孩子们一起观看动画——“小汽车嘟嘟过公路”的前半部分。引导幼儿大胆表述：小汽车最可怕的事就是过公路了，每次过公路它总是吓的躲在一旁颤抖。并由此发觉不遵守交通规章，横冲直撞过公路是特别危急的。顺当地解决了最初的疑问。紧接着我又提出问题：“你们有什么好方法可以关心小汽车不再可怕过公路吗?”引发幼儿大胆地争论，想出各种方法来关心小汽车嘟嘟。对于幼儿的回答，我都赐予充分的确定，大大调动了幼儿参加活动的乐观性。最终播放动画的后半部分进行揭秘，让幼儿明白：只有在红绿灯的指挥下才能安全过公路。从而引出本次活动的主题——红绿灯。

悬念的设置、动画的导入，如同乐曲的前奏，它会紧紧抓住孩子们的留意力，引起孩子们的爱好并很快地切入主题引出活动，我认为这是不行或缺的一个环节，也是活动取得胜利的首要保证。

三、展现教具，争论沟通

此时，孩子们的留意力已集中到了红绿灯上，我趁热打铁，进入到第三个环节“展现教具，争论沟通”。这也是活动的重点环节。

在这一环节中，我会出示自制玩教具——红绿灯，结合上一环节的学问阅历绽开活动。“这是什么?你在哪里见过它?”实物教具的展现引发了一个新的爱好点，孩子们参加活动的乐观性也更高了。紧接着我按动开关，使红绿灯的灯光交替闪耀，孩子们看到真的可以发光的红绿灯，兴致更加昂扬了。这时，我一边演示红绿灯一边提出问题：“红绿灯有什么用?红灯亮了表示什么?绿灯亮了又该怎么做?假如公路上没有红绿灯会怎么样呢?”由于孩子们已经有了相关的学问阅历，因此能很快地说出红绿灯是用了指挥交通的，它会关心我们安全过公路以及“红灯停，绿灯行”的交通规章。最终，我操作红绿灯，并用自编的儿歌关心幼儿加深印象进行小结：“过公路，要当心;红绿灯，刺眼睛;红灯亮一亮，请你停一停;绿灯亮一亮，请你快快行。”顺当地完成了第一个活动目标，突破了重点。

四、扮演嬉戏，巩固学问

这是活动的高潮部分。由于小班孩子年龄小，说和做的行为许多时候达不到全都，因此为了让孩子们牢牢地记住“红灯停，绿灯行”的交通规章，并在实际生活中得到良好的运用，我创设了“小汽车过公路”的情境，利用自制教学具——红绿灯、小汽车、方向盘开展嬉戏。请幼儿扮演汽车小司机，我来掌握红绿灯。随着《小汽车》的音乐，幼儿在红绿灯的指挥下开车，一会儿停，一会儿行，欢快地进行嬉戏。整个嬉戏过程中，每个孩子都争着做合格的小司机，体验遵守交通规章带来的欢乐。

心理学指出：“凡是幼儿乐观参加体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中，我正是运用嬉戏这个直观而又生动地过程关心孩子亲身体验“红绿灯”对我们的重要性，以生生互动、师生互动的良好合作顺当地完成预设的活动目标，突破重难点。整个活动也在这轻松开心地氛围中结束。

五、延长活动，连续探究

受小班孩子的年龄和实际水平的限制，仅仅开展这样一次活动是远远不够的。因此，活动结束后，我会把自制教学具投放到区角中，引导幼儿运用嬉戏体验法，通过与同伴的互动、与教学具的互动、与环境的互动，连续丰富相关的学问阅历;同时，与家长取得联系，争取家长的协作，让家长在日常生活中利用适当的时机对孩子进行交通安全方面的教育，以提高幼儿的交通安全意识和自我爱护力量。

总之，整个学习过程中，师幼之间是公平的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。信任通过欢乐的学习，孩子们肯定能够牢牢记住“红灯停，绿灯行”的交通规章，安全过公路。

幼儿园安全教育教案中班篇5

中班安全教育周活动方案

一、教育目标：

通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的担心全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我爱护的方法，提高自我爱护力量。

二、详细内容及要求：

（一）社会活动

1、医生家进步课堂

目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

2、安全逃命

目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。

形式：模拟着火时的情景，进行演习。

3、安全玩滑滑梯

目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要留意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

形式：谈话的方式进行教育。

（二）健康

1、安全玩滑滑梯

目标：户外活动时，留意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

形式：出去活动时教育。

2、有序上厕所

目标：幼儿入厕时要轮番去，以免拥挤发生事故。