《空间公共信息设计》教学大纲

《空间公共信息设计》教学大纲课程英文名PublicSpaceDesign课程代码S0504ZA0学分3总学时48理论学时32实验/实践学时16课程类别学科基础课课程性质选修先修课程无适用专业环境设计开课学院艺术与传播学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位工业革命后，城市人口不断增多，城市结构急速变化，城市建设进入一个发展的高峰期。这时，早期的导向设计已经跟不上城市发展的脚步，尤其是现代交通工具的出现对于道路、站台、交通管理，信息服务的特殊要求，也推动着现代城市导向设计的发展，新的要求需要大大提高导向的功能性和科学性；所以空间公共信息设计是现代设计学的专业必修内容。（二）课程目标1.熟悉现当代的空间公共信息设计现象、基本原理、基本规律。理解设计的发生及相关城乡设计。熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征，为后续的专业学习提供必要的知识准备；2.培养学生理论与实践相结合的设计意识，提高学生创新能力及团队协作能力，形成严谨的工作作风和诚实守信品质。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。在教学中应注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求7课程目标1HLM课程目标2HHM四、课程主要内容与基本要求通过学习，了解城乡空间信息设计专业发展的脉络，掌握中外专业中的重大成就，领会中外专业之精神，体会中外专业之差异。第一章公共信息导向的产生与发展第二章城市公共信息导向系统设计的意义与重要性第三章城市公共信息导向的设计原则第四章城市公共信息导向系统的设计要素第一节色彩与色调一、色彩的视觉心理二、城市公共信息导向设计中的色彩三、城市公共信息导向设计中的色调第二节文字与字体一、汉字二、拉丁文字三、数字四、字体设计第三节图形与符号一、图形与符号二、箭头符号的使用第四节空间与尺度第五节导向指示牌设计的材料、工艺要求及设置一、工艺要求与材料二、安装位置的设置第五章不同类型公共信息导向设计的优秀实例第六章其他类型的公共信息导向系统设计第七章未来城市的导向标识设计五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第一章公共信息导向的产生与发展6绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第二章城市公共信息导向系统设计的意义与重要性6绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第三章城市公共信息导向的设计原则6绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第四章城市公共信息导向系统的设计要素6绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第五章不同类型公共信息导向设计的优秀实例8绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第六章其他类型的公共信息导向系统设计8绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景第七章未来城市的导向标识设计8绘代表作图4幅配合阅读3千字3人一组，班级背景六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1地铁站内导视系统设计16设计报告或A3版面4张完成整体的地铁站内导视系统综合性必做注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时作业等到课率占10%，讨论和课堂发言占40%50%期末考核专业书籍读后感、绘图等读后感占10%，绘图40%50%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：《城市公共信息导向系统设计:与空间的交流》，陈立民，西南师范大学出版社，2008，第一版（二）主要参考书：《导向系统设计》:(德国)安德烈亚斯·于贝勒(Andrea