加速度传感器课件

加速度传感器完整版加速度传感器加速度传感器完整版综述加速度传感器在工业生产、科研、航空航天等领域中有着重要的应用。其中按照被测量可以被分为角加速度传感器和线加速度传感器。根据敏感元件分有应变式加速度传感器、压阻式加速度传感器及压电式加速度传感器而随着科学技术的发展,智能化加速度传感器也已经走进了我们的视野。压电式加速度传感原理概述压电式加速度传感器的主要感应部件是电阻应变片,通过电阻应变片受力后形状的改变来改变电阻率,使得现行的电信号,从而建立压力与电信号之间的函数关系,达到量的目的。目前广泛使用的压电材料有石英酒石酸钾钠、磷酸二氢胺、石英和钛酸钡等。第十五次全军院校会议后，我军初步建立了以岗位任职教育为主体的新型院校体系，这标志着军校教育的重心由以学历教育为主向以任职教育为主转型。面对使命、职能和任务的变化，军队院校必须转变观念、理清思路、明确目标、创新对策，在更高的起点上谋划和推进院校教育体系的创新发展。1科学分析教育特点，实现任职教育准确定位概念分析。任职教育是指以解决任职所需的知识、能力、素质为目的的教育。军队任职教育是指军(士)官为适应岗位需要以及逐级晋升需要而进行的职业教育，是以“能力跃升”为核心的应用层面教育，是密切联系实际的更高层次的素质教育。特点分析。任职教育必须坚持以岗位需要来规范教育过程和教学行为，其主要具有以下特点：一是教育目的的指向性。任职教育更强调紧密结合工作岗位进行培训，使教育成果能及时运用到工作中。二是教育方式的灵活性。任职教育是针对不同专业、不同岗位、不同人员的需求，甚至针对某一课题或某一问题的教学活动，不受学科、专业的系统性和完整性的约束。三是教育对象的层次性。任职教育有初级、中级和高级等三个层次的教育，而每个层次又因专业、职务的不同区分不同的教育层次。定位分析。一是教育使命的定位应为全面育人，为部队各类岗位输送合格人才。二是教育功能的定位应是上岗前的岗位专业培训，属于应用性教育。三是教育属性的定位应是以任职需求为牵引、以能力培养为本位的职业教育。2准确把握教育理念。加大教学质量建设力度2，1坚持用信息化思维筹划任职教育思路决定出路，理念牵引实践。新军事变革的实质就是信息化。作为承担任职教育的院校，要确立为部队信息化建设服务的办学理念，突出培养人才的战略眼光、科学思维、信息素养和实战能力等，形成信息主导、全面发展的人才培养新特色；要确立服务岗位、特色办学的理念，增强任职教育贴近部队实际、贴近岗位需求、贴近作战任务的岗位指向。2，2努力构建新型军事人才培养模型任职教育的最大特点是人才培养目标具有鲜明的岗位指向性，而受训对象的多元性决定了学员需求的多样性。为此，必须紧紧围绕岗位任职需要，坚持有利于增强任职能力、发展后劲、综合素质的原则，科学构建人才培养目标模型，使培养的学员具备丰富的信息知识，掌握先进的信息技术，熟练运用信息化装备，适应未来信息化战争的需要。2，3用信息化标准建设教学人才队伍师资力量的强弱决定着人才培养质量的高低。首先，要优化教学人才队伍结构。应确立不求所有、但求所用的建设思路，走军职与文职、专职与兼职、现役与非现役相结合之路，实现教学人才由学科型向复合型的转变，加快教学人才队伍的优化整合。其次，要提高教学人才队伍素质。采取重组知识体系、超前培养教学人才、经常开展“成名成家”活动、到部队代职锻炼等方式，提高教学队伍的整体素质。3大力创新教育模式，全面推进现代化教学工程3，1着眼任职能力生成，优化课程教学内容体系一方面，要以提高学员综合能力为切入点，突出课程设置的综合性。要根据部队需要，对课程设置、学时安排重新进行优化整合，构建与任职教育相匹配、宽口径、跨学科、内容更新、结构优化、体系完备的新型课程模式。另一方面，要以信息化战争需求为牵引，突出课程设计的应用性。要增强教学内容的先进性和前瞻性，突出理论指导学员岗位实践的应用性。此外，要以我军新时期的历史使命为落脚点，突出教学训练模式的针对性。3，2注重改善教学条件，创新任职教育教学手段首先，要着眼全面满足现代化、信息化教学的整体需求，加大教学设施设备建设力度，为创新任职教育提供技术支撑，不断提升教学训练效益。其次，要全面扩展院校网络教学功能，真正实现教材讲授、教案辅导、课外咨询、资料查询、问题解答、作业批阅、讨论交流、学术研究等教学功能，满足课内外“分布交互式”的教学需求。在军地高校、科研院所、作战部队等建立安全通畅的信息传输通信网络，为教学提供“资源丰富、信息共享、通畅快捷、安全可靠”的信息网络平台。3，3加强教学过程监控，完善教学管理规章制度教学管理是教学质量的重要保证。要改革与任职教育不相适应的教学管理制度，在教学组织形式和制度建设上寻求突破和创新；要完善教学考核体系，定期对课程建设的质量进行检查评估；要建立科学有效的教学质量监控机制，调动教与学的积极性。经过多年的改革，目前我国整体教育水平已经有了大幅上升，幼儿园教育不再是人们印象中的玩和形式上的学前教育，而是从美术、数学、英语、语文等多门学科来促进幼儿各方面能力发展。创意美术作为现代幼儿园教学中的一个基本课程，在实践应用中普遍具有良好的教学效果但在与幼儿园主题教学相结合中，还存在许多地方有待完善。一、创意美术活动融入幼儿园教学的主要途径加强美术基础知识与技能教学创意美术活动注重的是对学生创造性思维的锻炼与培养，而这要求幼儿教师必须高度重视起对幼儿美术基础知识与技能的教学和巩固。因为只有具备扎实的根基，才能实现向更高层次的提升。所以，幼儿教师在开展创意美术教学活动时，在将创意美术活动与主题教学相融合时，应有意识的加强对幼儿美术基础知识与技能的培养和巩固。1、自制玩具的教学活动。自制玩具具有极强的创意性和创造性，同时又可以很好的锻炼幼儿的美术基础知识和技能。它是教师利用一些自然材料进行加工和改造结合而成，用来满足幼教需要的教学辅助品。自制玩具做得有创意、具备教育性和安全性才是真正符合幼儿园教学活动的需要。这样的活动可以充分的调动小朋友的思考能力，在一边摸索、一边思考、一边创作的过程中，小朋友可以全身心的投入制作当中。这样不仅可以有效地提升小朋友的想象力，能更提高小朋友对创意美术活动的兴趣。2、利用废旧材料制作创意美术作品。在幼儿园利用废旧材料进行教学.可以激发幼儿的环保意识，也可以使幼儿养成良好的行为习惯。美术教师在指导幼儿利用废旧材料制作物品时，可以培养的动手能力。提升幼儿的艺术水平。幼儿园可以利用废旧材料制作墙纸。并且可以用废旧的材料制作出垃圾箱的模型放在幼儿园的大厅内展示，这样使幼儿受到潜移默化的影响，从内tl，形成良好的环保意识。美术教师在教学中巧妙地运用废旧材料，可使幼儿形成动手动脑的能力，现在废旧材料样式繁多，美术教师可以在教学中引导幼儿将其分类，制做出自己喜欢的物品。这样会使幼儿对废旧物品有深刻的认识和理解，并且在El后的生活将废旧材料变废为宝。3、设计游戏化的创意美术活动。游戏法在教育教学中的应用早在上世纪就有国家开始了实践运用，并且吸引了国内外大批学者的研究，为今天游戏法在教学中的应用提供了大量参考资料与教学经验。参考这些资料与经验，将游戏教学法运用到幼儿创意美术教学中，对创意美术教学活动进行游戏化设计，结合当地文化背景与风俗习惯，根据幼儿兴趣喜好和理解能力，对游戏化的创意美术活动进行合理设计、精心设计，确保游戏切实能够调动学生学习兴趣。设计游戏化的美术活动，需要幼师收集各种不同的美术材料，创设不同的美术环境、游戏环境，让幼儿在丰富多样的、有趣的游戏中学到美术知识，在快乐中学习和成长。各种美术材料的收集可以利用电脑等现代化工具，运用互联网来实现，可以极大地丰富幼儿美术教学，提高美术创意性，并为创意美术活动在主题教学中的融入创造有利条件。二、创意美术活动在幼儿教学活动中的积极作用人们常这么说：具有创造力的人，才是今后时代所需要的。教育不仅仅是给予孩子渊博的知识，更应该是培养富有创造力的孩子。的确，人类进步的历史就是不断创新的历史，人们从科学技术日益迅猛的发展中，越来越深刻地感受和认识到了创新的重要和可贵。幼儿创意美术教育在很大程度上是创造性地表现美的教育，更是培养幼儿创造力的良好途径。1、引导幼儿关心周围事物。丰富的感知经验是进行艺术创造的前提，只有见多识广，才能在?C合表象的基础上加以发挥和创造，才可能进行想象。我们要让幼儿多看、多扣、多感受，不断丰富孩子们的生活经验，他们才能在创作时想别人之未想，画别人所未画，做别人之未做的。2、引导幼儿尊重不同想法。幼儿间的相互影响也是个不容忽视的心理因素。孩子们经常会关注同伴的作品，有些新奇的想法可能会让别的幼儿意外，甚至反对和排斥。这样的现象对于那些内向而敏感的幼儿造成的负面影响是巨大的。这时，教师应用自己的言行，肯定幼儿的独到想法，帮助其建立了自信，并不知不觉教会了别的孩子什么是想象创新。同时，潜移默化地让他们懂得尊重别人的作品，接纳欣赏别人与众不同的构思。3、利用有趣的形式，激发幼儿的创造兴趣。幼儿是在活动中发展的，幼儿的活动就是与周围环境的相互作用，每一次相互作用就是一个潜在的发展机会。教师要采用有趣的形式，新奇特别的材料，调动孩子的兴趣，充分引发幼儿全身心地自主参与，促进其充分、自主地与环境相互作用。一个人的想象创造能力需要从小培养，从细微处着手，只要我们每个教育工作者都做个有心人，尊重孩子的兴趣，理解孩子的特点，了解孩子的需要，体会孩子的喜好，就一定能够促进每个孩子的发展。三、结语综上所述，现代幼儿园教学已不同于以往意义上的幼儿教学，其教学水平更高，教学资源更丰富，教学条件更优越，教学方法更多样。在这样的发展背景下，创意美术教学与主题教学的有机结合，在发挥各自优势的同时，又起到了一个互补、相互促进的作用，对促进幼儿能力全面发展具有重要的实践意义。加速度传感器加速度传感器加速度传感器第十五次全军院校1综述加速度传感器在工业生产、科研、航空航天等领域中有着重要的应用。其中按照被测量可以被分为角加速度传感器和线加速度传感器。根据敏感元件分有应变式加速度传感器、压阻式加速度传感器及压电式加速度传感器而随着科学技术的发展,智能化加速度传感器也已经走进了我们的视野。综述2压电式加速度传感原理概述压电式加速度传感器的主要感应部件是电阻应变片,通过电阻应变片受力后形状的改变来改变电阻率,使得现行的电信号,从而建立压力与电信号之间的函数关系,达到量的目的。目前广泛使用的压电材料有石英酒石酸钾钠、磷酸二氢胺、石英和钛酸钡等。压电式加速度传感3性能指标目前市场上的压电式传感器型号繁多,每一种型号都有自己特别适用的某些用途。为了获得高保真的测试数据,我们必须根据则试的使用要求,选择最合适的压电式加速度传感器。通常,选择压电式加速度传感器最主要的权衡因素是重量、频率响应和灵敏度。性能指标4重量传感器做为被测物体的附加质量,必然会影响其运动状态。如果加速度传感器的质量接近于被测物体的动态质量,则被测物体的振动就会受到影响而明显减弱。对于有些被测构件虽然做为一个整体质量很大,但是在传感器安装的局部,例如一些薄壁结构,传感器的质量已经可以与结构局部质量相比拟也将会使结构的局部运动状态受到影响。因此要求传感器的质量Ma远小于被测物体传感器安装点的动态质量M.由于传感器质量的影响,会使被测构建的振动加速度降低,其降低的加速度△a=a[1M/Ma+MI重量5频率响应特性低频响应特性:下限频率一般为-10%左右频响。主要由压电芯片和传感器的基座应变和热释电效应等环境特性决定。应变加速度传感器具有响应静态信号的特性高频响应特性:上限频率一般为10%左右频响。大约为安装谐振频率的1/3。如果要求上限频率误差为+5%,大约为安装频率的1/5。如果采用适当的校正系数,在更高的频率范围也能够得到可靠的测试数据。频率响应特性6灵敏度灵敏度越高,系统的信噪比越大,而抗干扰能力和分辨率越强。但是就特定结构来讲,灵敏度越高,传感器的质量越大。量程和谐振频率也越低。因此灵敏度的选择受到重量频率响应和量程的制约。一般来讲在满足频响、重量和量程的要求下,应尽量选用高灵敏度的传感器,这样可降低信号调理器的增益,提高系统的信噪比。灵敏度7相关产品一朗斯公司的Lc04系列压电加速度传感器C04系列压电加速度传感器结构先进,品种齐全。与电荷放大器配接,适用于频率范围0.1Hz-20kHz,量程从0.00005g-30,000g的振动、冲击测量相关产品8电荷灵敏度:20pc/g频率范围:1-10000Hz(±10%)安装谐振点:30kHz横向灵敏度s5%副值线性麟1000g(±10%)重量做主以21gm使用温度范围=20~+120安装螺纹M5mm内部结构:基座隔离电荷灵敏度:20pc/g9Lc0402LC0402T技术指标:电荷灵敏度:20pc频率范围:0.2-10000Hz(±10%安装诸振点:30kHz横向灵敏度:≤5%副值线性1000g(±10%)重量15gm使用温度范围:-40~+150℃安装螺纹M5mm内部结构:三角剪切Lc0402LC0402T10加速度传感器课件11加速度传感器课件12加速度传感器课件13加速度传感器课件14加速度传感器课件15加速度传感器课件16加速度传感器课件17加速度传感器课件18加速度传感器课件19加速度传感器课件20加速度传感器课件21加速度传感器课件22加速度传感器课件23加速度传感器课件24加速度传感器课件25加速度传感器课件26加速度传感器课件27加速度传感器课件28加速度传感器课件29加速度传感器课件30加速度传感器课件31加速度传感器课件32加速度传感器课件33加速度传感器课件34加速度传感器课件35加速度传感器课件36加速度传感器课件37加速度传感器课件38加速度传感器课件39加速度传感器课件40加速度传感器课件41加速度传感器课件42加速度传感器课件43加速度传感器课件44加速度传感器课件45加速度传感器课件46加速度传感器课件47加速度传感器课件48加速度传感器课件49加速度传感器课件50加速度传感器课件51加速度传感器课件52加速度传感器课件53加速度传感器课件54加速度传感器课件55加速度传感器课件56加速度传感器课件57加速度传感器课件58加速度传感器课件59加速度传感器课件60加速度传感器课件61加速度传感器课件62加速度传感器课件63加速度传感器课件64加速度传感器课件65加速度传感器课件66加速度传感器课件67加速度传感器课件68加速度传感器课件69加速度传感器课件70加速度传感器课件71加速度传感器课件72加速度传感器课件73加速度传感器课件74加速度传感器课件75加速度传感器课件76加速度传感器课件77加速度传感器课件78加速度传感器课件79加速度传感器课件80加速度传感器完整版加速度传感器加速度传感器完整版综述加速度传感器在工业生产、科研、航空航天等领域中有着重要的应用。其中按照被测量可以被分为角加速度传感器和线加速度传感器。根据敏感元件分有应变式加速度传感器、压阻式加速度传感器及压电式加速度传感器而随着科学技术的发展,智能化加速度传感器也已经走进了我们的视野。压电式加速度传感原理概述压电式加速度传感器的主要感应部件是电阻应变片,通过电阻应变片受力后形状的改变来改变电阻率,使得现行的电信号,从而建立压力与电信号之间的函数关系,达到量的目的。目前广泛使用的压电材料有石英酒石酸钾钠、磷酸二氢胺、石英和钛酸钡等。第十五次全军院校会议后，我军初步建立了以岗位任职教育为主体的新型院校体系，这标志着军校教育的重心由以学历教育为主向以任职教育为主转型。面对使命、职能和任务的变化，军队院校必须转变观念、理清思路、明确目标、创新对策，在更高的起点上谋划和推进院校教育体系的创新发展。1科学分析教育特点，实现任职教育准确定位概念分析。任职教育是指以解决任职所需的知识、能力、素质为目的的教育。军队任职教育是指军(士)官为适应岗位需要以及逐级晋升需要而进行的职业教育，是以“能力跃升”为核心的应用层面教育，是密切联系实际的更高层次的素质教育。特点分析。任职教育必须坚持以岗位需要来规范教育过程和教学行为，其主要具有以下特点：一是教育目的的指向性。任职教育更强调紧密结合工作岗位进行培训，使教育成果能及时运用到工作中。二是教育方式的灵活性。任职教育是针对不同专业、不同岗位、不同人员的需求，甚至针对某一课题或某一问题的教学活动，不受学科、专业的系统性和完整性的约束。三是教育对象的层次性。任职教育有初级、中级和高级等三个层次的教育，而每个层次又因专业、职务的不同区分不同的教育层次。定位分析。一是教育使命的定位应为全面育人，为部队各类岗位输送合格人才。二是教育功能的定位应是上岗前的岗位专业培训，属于应用性教育。三是教育属性的定位应是以任职需求为牵引、以能力培养为本位的职业教育。2准确把握教育理念。加大教学质量建设力度2，1坚持用信息化思维筹划任职教育思路决定出路，理念牵引实践。新军事变革的实质就是信息化。作为承担任职教育的院校，要确立为部队信息化建设服务的办学理念，突出培养人才的战略眼光、科学思维、信息素养和实战能力等，形成信息主导、全面发展的人才培养新特色；要确立服务岗位、特色办学的理念，增强任职教育贴近部队实际、贴近岗位需求、贴近作战任务的岗位指向。2，2努力构建新型军事人才培养模型任职教育的最大特点是人才培养目标具有鲜明的岗位指向性，而受训对象的多元性决定了学员需求的多样性。为此，必须紧紧围绕岗位任职需要，坚持有利于增强任职能力、发展后劲、综合素质的原则，科学构建人才培养目标模型，使培养的学员具备丰富的信息知识，掌握先进的信息技术，熟练运用信息化装备，适应未来信息化战争的需要。2，3用信息化标准建设教学人才队伍师资力量的强弱决定着人才培养质量的高低。首先，要优化教学人才队伍结构。应确立不求所有、但求所用的建设思路，走军职与文职、专职与兼职、现役与非现役相结合之路，实现教学人才由学科型向复合型的转变，加快教学人才队伍的优化整合。其次，要提高教学人才队伍素质。采取重组知识体系、超前培养教学人才、经常开展“成名成家”活动、到部队代职锻炼等方式，提高教学队伍的整体素质。3大力创新教育模式，全面推进现代化教学工程3，1着眼任职能力生成，优化课程教学内容体系一方面，要以提高学员综合能力为切入点，突出课程设置的综合性。要根据部队需要，对课程设置、学时安排重新进行优化整合，构建与任职教育相匹配、宽口径、跨学科、内容更新、结构优化、体系完备的新型课程模式。另一方面，要以信息化战争需求为牵引，突出课程设计的应用性。要增强教学内容的先进性和前瞻性，突出理论指导学员岗位实践的应用性。此外，要以我军新时期的历史使命为落脚点，突出教学训练模式的针对性。3，2注重改善教学条件，创新任职教育教学手段首先，要着眼全面满足现代化、信息化教学的整体需求，加大教学设施设备建设力度，为创新任职教育提供技术支撑，不断提升教学训练效益。其次，要全面扩展院校网络教学功能，真正实现教材讲授、教案辅导、课外咨询、资料查询、问题解答、作业批阅、讨论交流、学术研究等教学功能，满足课内外“分布交互式”的教学需求。在军地高校、科研院所、作战部队等建立安全通畅的信息传输通信网络，为教学提供“资源丰富、信息共享、通畅快捷、安全可靠”的信息网络平台。3，3加强教学过程监控，完善教学管理规章制度教学管理是教学质量的重要保证。要改革与任职教育不相适应的教学管理制度，在教学组织形式和制度建设上寻求突破和创新；要完善教学考核体系，定期对课程建设的质量进行检查评估；要建立科学有效的教学质量监控机制，调动教与学的积极性。经过多年的改革，目前我国整体教育水平已经有了大幅上升，幼儿园教育不再是人们印象中的玩和形式上的学前教育，而是从美术、数学、英语、语文等多门学科来促进幼儿各方面能力发展。创意美术作为现代幼儿园教学中的一个基本课程，在实践应用中普遍具有良好的教学效果但在与幼儿园主题教学相结合中，还存在许多地方有待完善。一、创意美术活动融入幼儿园教学的主要途径加强美术基础知识与技能教学创意美术活动注重的是对学生创造性思维的锻炼与培养，而这要求幼儿教师必须高度重视起对幼儿美术基础知识与技能的教学和巩固。因为只有具备扎实的根基，才能实现向更高层次的提升。所以，幼儿教师在开展创意美术教学活动时，在将创意美术活动与主题教学相融合时，应有意识的加强对幼儿美术基础知识与技能的培养和巩固。1、自制玩具的教学活动。自制玩具具有极强的创意性和创造性，同时又可以很好的锻炼幼儿的美术基础知识和技能。它是教师利用一些自然材料进行加工和改造结合而成，用来满足幼教需要的教学辅助品。自制玩具做得有创意、具备教育性和安全性才是真正符合幼儿园教学活动的需要。这样的活动可以充分的调动小朋友的思考能力，在一边摸索、一边思考、一边创作的过程中，小朋友可以全身心的投入制作当中。这样不仅可以有效地提升小朋友的想象力，能更提高小朋友对创意美术活动的兴趣。2、利用废旧材料制作创意美术作品。在幼儿园利用废旧材料进行教学.可以激发幼儿的环保意识，也可以使幼儿养成良好的行为习惯。美术教师在指导幼儿利用废旧材料制作物品时，可以培养的动手能力。提升幼儿的艺术水平。幼儿园可以利用废旧材料制作墙纸。并且可以用废旧的材料制作出垃圾箱的模型放在幼儿园的大厅内展示，这样使幼儿受到潜移默化的影响，从内tl，形成良好的环保意识。美术教师在教学中巧妙地运用废旧材料，可使幼儿形成动手动脑的能力，现在废旧材料样式繁多，美术教师可以在教学中引导幼儿将其分类，制做出自己喜欢的物品。这样会使幼儿对废旧物品有深刻的认识和理解，并且在El后的生活将废旧材料变废为宝。3、设计游戏化的创意美术活动。游戏法在教育教学中的应用早在上世纪就有国家开始了实践运用，并且吸引了国内外大批学者的研究，为今天游戏法在教学中的应用提供了大量参考资料与教学经验。参考这些资料与经验，将游戏教学法运用到幼儿创意美术教学中，对创意美术教学活动进行游戏化设计，结合当地文化背景与风俗习惯，根据幼儿兴趣喜好和理解能力，对游戏化的创意美术活动进行合理设计、精心设计，确保游戏切实能够调动学生学习兴趣。设计游戏化的美术活动，需要幼师收集各种不同的美术材料，创设不同的美术环境、游戏环境，让幼儿在丰富多样的、有趣的游戏中学到美术知识，在快乐中学习和成长。各种美术材料的收集可以利用电脑等现代化工具，运用互联网来实现，可以极大地丰富幼儿美术教学，提高美术创意性，并为创意美术活动在主题教学中的融入创造有利条件。二、创意美术活动在幼儿教学活动中的积极作用人们常这么说：具有创造力的人，才是今后时代所需要的。教育不仅仅是给予孩子渊博的知识，更应该是培养富有创造力的孩子。的确，人类进步的历史就是不断创新的历史，人们从科学技术日益迅猛的发展中，越来越深刻地感受和认识到了创新的重要和可贵。幼儿创意美术教育在很大程度上是创造性地表现美的教育，更是培养幼儿创造力的良好途径。1、引导幼儿关心周围事物。丰富的感知经验是进行艺术创造的前提，只有见多识广，才能在?C合表象的基础上加以发挥和创造，才可能进行想象。我们要让幼儿多看、多扣、多感受，不断丰富孩子们的生活经验，他们才能在创作时想别人之未想，画别人所未画，做别人之未做的。2、引导幼儿尊重不同想法。幼儿间的相互影响也是个不容忽视的心理因素。孩子们经常会关注同伴的作品，有些新奇的想法可能会让别的幼儿意外，甚至反对和排斥。这样的现象对于那些内向而敏感的幼儿造成的负面影响是巨大的。这时，教师应用自己的言行，肯定幼儿的独到想法，帮助其建立了自信，并不知不觉教会了别的孩子什么是想象创新。同时，潜移默化地让他们懂得尊重别人的作品，接纳欣赏别人与众不同的构思。3、利用有趣的形式，激发幼儿的创造兴趣。幼儿是在活动中发展的，幼儿的活动就是与周围环境的相互作用，每一次相互作用就是一个潜在的发展机会。教师要采用有趣的形式，新奇特别的材料，调动孩子的兴趣，充分引发幼儿全身心地自主参与，促进其充分、自主地与环境相互作用。一个人的想象创造能力需要从小培养，从细微处着手，只要我们每个教育工作者都做个有心人，尊重孩子的兴趣，理解孩子的特点，了解孩子的需要，体会孩子的喜好，就一定能够促进每个孩子的发展。三、结语综上所述，现代幼儿园教学已不同于以往意义上的幼儿教学，其教学水平更高，教学资源更丰富，教学条件更优越，教学方法更多样。在这样的发展背景下，创意美术教学与主题教学的有机结合，在发挥各自优势的同时，又起到了一个互补、相互促进的作用，对促进幼儿能力全面发展具有重要的实践意义。加速度传感器加速度传感器加速度传感器第十五次全军院校81综述加速度传感器在工业生产、科研、航空航天等领域中有着重要的应用。其中按照被测量可以被分为角加速度传感器和线加速度传感器。根据敏感元件分有应变式加速度传感器、压阻式加速度传感器及压电式加速度传感器而随着科学技术的发展,智能化加速度传感器也已经走进了我们的视野。综述82压电式加速度传感原理概述压电式加速度传感器的主要感应部件是电阻应变片,通过电阻应变片受力后形状的改变来改变电阻率,使得现行的电信号,从而建立压力与电信号之间的函数关系,达到量的目的。目前广泛使用的压电材料有石英酒石酸钾钠、磷酸二氢胺、石英和钛酸钡等。压电式加速度传感83性能指标目前市场上的压电式传感器型号繁多,每一种型号都有自己特别适用的某些用途。为了获得高保真的测试数据,我们必须根据则试的使用要求,选择最合适的压电式加速度传感器。通常,选择压电式加速度传感器最主要的权衡因素是重量、频率响应和灵敏度。性能指标84重量传感器做为被测物体的附加质量,必然会影响其运动状态。如果加速度传感器的质量接近于被测物体的动态质量,则被测物体的振动就会受到影响而明显减弱。对于有些被测构件虽然做为一个整体质量很大,但是在传感器安装的局部,例如一些薄壁结构,传感器的质量已经可以与结构局部质量相比拟也将会使结构的局部运动状态受到影响。因此要求传感器的质量Ma远小于被测物体传感器安装点的动态质量M.由于传感器质量的影响,会使被测构建的振动加速度降低,其降低的加速度△a=a[1M/Ma+MI重量85频率响应特性低频响应特性:下限频率一般为-10%左右频响。主要由压电芯片和传感器的基座应变和热释电效应等环境特性决定。应变加速度传感器具有响应静态信号的特性高频响应特性:上限频率一般为10%左右频响。大约为安装谐振频率的1/3。如果要求上限频率误差为+5%,大约为安装频率的1/5。如果采用适当的校正系数,在更高的频率范围也能够得到可靠的测试数据。频率响应特性86灵敏度灵敏度越高,系统的信噪比越大,而抗干扰能力和分辨率越强。但是就特定结构来讲,灵敏度越高,传感器的质量越大。量程和谐振频率也越低。因此灵敏度的选择受到重量频率响应和量程的制约。一般来讲在满足频响、重量和量程的要求下,应尽量选用高灵敏度的传感器,这样可降低信号调理器的增益,提高系统的信噪比。灵敏