文言实词推断方法(公开课课件)

1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，

提高解题能力。2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。

3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标

1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的

常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。

近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120入他心做他后‖攻她城做她王南街‖北巷骚性°‖痞性°赠你江山‖共我白头北顾。‖南思。傻吥拉几-.-‖笨吥拉几-.-小短腿‖大长腿相约奈何桥√‖同喝孟婆汤√枕边人‖怀中猫喜你为疾‖药石无医眉眼如初‖岁月如故娶了疯婆娘‖嫁给臭流氓逗比先森‖萌比小姐一见钟情‖一见倾心全国装逼代表‖全国卖萌代表蝴蝶少女‖狼族少年喵了个咪‖汪了个汪巷口清茶‖街角烈酒帅到没朋友‖萌到没闺蜜老街‖旧巷农夫山泉有点甜‖农夫三拳有点疼路要自己闯‖泪要自己擦第一眼遇见‖第二眼沦陷柠檬心‖薄荷情浅时光ζ‖淡年华ζ阡上蝶舞‖陌上花开一口一个鹿晗‖一生一个鹿晗不离。‖不弃。心软脾气硬‖心野路子正佳偶天橙‖天森一对旧事不回首‖封刀不再战深拥意中人‖稳做枕边人遇之即安‖伴之则暖爱妃接旨‖臣妾没空北栀怨寒‖南葵思暖流小氓‖禽小兽胜者为王‖败者暖床仅有一人心‖只留一人爱｛爱他｝‖｛疼她｝我热情有限‖你把握时间时光勿扰‖岁月静好老邮局°‖旧信件°北栀‖南暮男人天生有长文言实词词义的推断把握规律巧解实词——入他心做他后‖攻她城做她王南街‖北巷骚性°‖痞性“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”句子意思应为：地方郡守夏侯威认为他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥夏侯霸的女儿嫁给了他。指羊祜指夏侯威的哥哥夏侯霸故事导引“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”句子意思应为：地方郡守夏一、解释下列句子中加线的词语

2.倍道而妄行，则天不能使之吉。

3.畔主背亲

4.秦伯说，与郑人盟想一想通“叛”背叛通“悦”，高兴1.则知明而行无过矣

通“智”，智慧。倍通“背”，违背一、解释下列句子中加线的词语想一想通“叛”背叛通“悦方法一：通假分析法通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。

方法一：通假分析法通假字在古代汉语中运用相当普

1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。

（2013年高考全国卷）解释句中加点的词1、振巩昌、临洮饥民

分析：振通“赈”

，救济课堂训练1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民

2、熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。（2011年高考全国卷）2、解释句中加点的词A.元末举于乡，长龙溪书院。分析通“掌”执掌课堂训练2、熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院93、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）

A．杖剑谒太祖于临濠杖：拿着

B．猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护

C．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取

D．贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺

【答案】D

【解析】趣：通“促”。副词，马上、迅速。

课堂训练93、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）104、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重庆）

A．檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记

B．即驰书告台省趣发饷

趣：通“趋”，前往

C．使者采木且及柳且：将要

D．公仰视木顾使者曰顾：回头看【答案】B【解析】趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别

课堂训练104、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重①殒身不恤②抚军厚赉成。③系燕父子以组。④二月卖新丝，五月粜新谷绳子牺牲卖出米赏赐

考题导析想一想解释下列句子中加线的词语①殒身不恤绳子牺牲卖出米赏赐考题导析想一想解释下列句子中方法二：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。方法二：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、131、农人告余以春及，将有事于西畴。2、直言不讳3.生而眇者不识日

4.贫民虽平价不能籴。田地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎，双目失明买进粮食课堂训练解释下列句中划线字的含义：

13田地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎，双目失明买进粮食课堂1、而为秦人积威之所劫2、臣从其计，大王亦幸赦臣。

3、势拔五岳掩赤城

考题导加点词语，你熟悉吗？（言听计从：听从）

威逼，胁迫想一想（出类拔萃，超出）

1、而为秦人积威之所劫考题导加点词语，你熟悉吗？（言听计方法三：联想推新法

我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。另外在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。

方法三：联想推新法我们要善于根据课内学过的

解释下列句子中加线的词语1、分遣二子断遏水陆津要。（2013年高考大纲卷）2、诸贵假以劲弓（2013年高考湖北卷）课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。《沁园春.长沙》借给以是人多以书假余《送东阳马生序》解释下列句子中加线的词语课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。借17高考真题演练属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。

（2013年高考广东卷）3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）

A．有夙儒张覃者未第

第：科举考中

B．推辱主帅

推：追究

C．不痛绳之

绳：捆绑

D．复命知益州

知：掌管

参考答案：C、约束

制裁痛绳(严厉地制裁）联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁课堂训练17高考真题演练课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

参考答案：A、考中，考取联系成语——五子登科课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，1、信而见疑，忠而被谤。2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

《五代史·冯道传·论》多余丢弃

考题导想一想解释划线词语解释划线词语被灭族1、信而见疑，忠而被谤。多余丢弃考题导想一想解释划线词语方法四：结构推断法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。方法四：结构推断法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中解释下列句子中加线的词语①人众车舆（2013年高考安徽卷）②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）③戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

④奉之弥繁，侵之愈急。

课堂训练弥：愈，更加

“腰”与戴对应，动词，腰戴

遭受众多解释下列句子中加线的词语课堂训练弥：愈，更加“腰”与戴解释划线的词语1、

范增数目项王。2、有飞骑犯法，善才（人名）绳之。3、据崤函之固，拥雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。用眼睛示意制裁险固的地势视力

考题导析想一想解释划线的词语用眼睛示意制裁险固的地势视力考题导析想一想方法五：语法分析推断法

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当。分析成分→推断词性→推测词义方法五：语法分析推断法句子的结构是固定的，组合课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡

“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。官：谓语，动词，做官。解释划线的词语课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中“履”在本句中充3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。课堂训练

分析：“寝”为使动用法，意为“使……就寝”。分析：“多”带上了宾语，活用为动词，意为“赞美，赞赏”。。

3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归27

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

“欺骗”

２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮课堂训练考题导析想一想27“欺骗”２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女,卜者名大著。(冯梦龙《古今谭概》)3、“弄璋”在文中的含义4、“弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，方法六：语境分析法

“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。

方法六：语境分析法“字不离词，词不离句，句不1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

（2013四川）履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》、《礼》、《春秋》，勒为一书，名曰《通鉴前编》。A.知向濂洛之学向：崇尚B.造诣益邃邃：精深C.履祥倾赀营购赀：钱财

D.勒为一书勒：镌刻

【答案】D、编纂考题导析

课堂训练1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2013江苏）

丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。

A.其父不愿其然然：这样B.及即尊位及：等到C.时台制，疾满百日当解禄制：节制D.丰尝于人中显诫二弟诫：警告【答案】C,制度

课堂训练2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）3、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）考题导析下列句子中加线的词语解释是否正确明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃（×）放开

课堂训练3、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，4、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。

《陈公弼传》（2011高考江苏卷）下面句子中加线的词语解释是否正确以公少年易之易：更换（×）轻视

课堂训练4、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，345、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2011湖北卷）

陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受B．期日迫卒，功费大万百余迫卒：急促C．物故流离以十万数物故：死亡D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：回头【参考答案】D顾：只是

课堂训练345、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2011湖文言实词推断的方法：

方法一：通假分析法方法二：字形分析法方法三：知识迁移法方法四：结构分析法方法五：语法分析法方法六：语境分析法文言实词推断的方法：

薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：①唱歌穷：学尽尽：学完语法分析法薛潭学讴①穷：学尽语法

1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，

提高解题能力。2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。

3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标

1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的

常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。

近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120入他心做他后‖攻她城做她王南街‖北巷骚性°‖痞性°赠你江山‖共我白头北顾。‖南思。傻吥拉几-.-‖笨吥拉几-.-小短腿‖大长腿相约奈何桥√‖同喝孟婆汤√枕边人‖怀中猫喜你为疾‖药石无医眉眼如初‖岁月如故娶了疯婆娘‖嫁给臭流氓逗比先森‖萌比小姐一见钟情‖一见倾心全国装逼代表‖全国卖萌代表蝴蝶少女‖狼族少年喵了个咪‖汪了个汪巷口清茶‖街角烈酒帅到没朋友‖萌到没闺蜜老街‖旧巷农夫山泉有点甜‖农夫三拳有点疼路要自己闯‖泪要自己擦第一眼遇见‖第二眼沦陷柠檬心‖薄荷情浅时光ζ‖淡年华ζ阡上蝶舞‖陌上花开一口一个鹿晗‖一生一个鹿晗不离。‖不弃。心软脾气硬‖心野路子正佳偶天橙‖天森一对旧事不回首‖封刀不再战深拥意中人‖稳做枕边人遇之即安‖伴之则暖爱妃接旨‖臣妾没空北栀怨寒‖南葵思暖流小氓‖禽小兽胜者为王‖败者暖床仅有一人心‖只留一人爱｛爱他｝‖｛疼她｝我热情有限‖你把握时间时光勿扰‖岁月静好老邮局°‖旧信件°北栀‖南暮男人天生有长文言实词词义的推断把握规律巧解实词——入他心做他后‖攻她城做她王南街‖北巷骚性°‖痞性“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”句子意思应为：地方郡守夏侯威认为他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥夏侯霸的女儿嫁给了他。指羊祜指夏侯威的哥哥夏侯霸故事导引“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”句子意思应为：地方郡守夏一、解释下列句子中加线的词语

2.倍道而妄行，则天不能使之吉。

3.畔主背亲

4.秦伯说，与郑人盟想一想通“叛”背叛通“悦”，高兴1.则知明而行无过矣

通“智”，智慧。倍通“背”，违背一、解释下列句子中加线的词语想一想通“叛”背叛通“悦方法一：通假分析法通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。

方法一：通假分析法通假字在古代汉语中运用相当普

1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。

（2013年高考全国卷）解释句中加点的词1、振巩昌、临洮饥民

分析：振通“赈”

，救济课堂训练1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民

2、熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。（2011年高考全国卷）2、解释句中加点的词A.元末举于乡，长龙溪书院。分析通“掌”执掌课堂训练2、熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院453、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）

A．杖剑谒太祖于临濠杖：拿着

B．猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护

C．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取

D．贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺

【答案】D

【解析】趣：通“促”。副词，马上、迅速。

课堂训练93、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）464、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重庆）

A．檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记

B．即驰书告台省趣发饷

趣：通“趋”，前往

C．使者采木且及柳且：将要

D．公仰视木顾使者曰顾：回头看【答案】B【解析】趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别

课堂训练104、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重①殒身不恤②抚军厚赉成。③系燕父子以组。④二月卖新丝，五月粜新谷绳子牺牲卖出米赏赐

考题导析想一想解释下列句子中加线的词语①殒身不恤绳子牺牲卖出米赏赐考题导析想一想解释下列句子中方法二：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。方法二：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、491、农人告余以春及，将有事于西畴。2、直言不讳3.生而眇者不识日

4.贫民虽平价不能籴。田地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎，双目失明买进粮食课堂训练解释下列句中划线字的含义：

13田地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎，双目失明买进粮食课堂1、而为秦人积威之所劫2、臣从其计，大王亦幸赦臣。

3、势拔五岳掩赤城

考题导加点词语，你熟悉吗？（言听计从：听从）

威逼，胁迫想一想（出类拔萃，超出）

1、而为秦人积威之所劫考题导加点词语，你熟悉吗？（言听计方法三：联想推新法

我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。另外在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。

方法三：联想推新法我们要善于根据课内学过的

解释下列句子中加线的词语1、分遣二子断遏水陆津要。（2013年高考大纲卷）2、诸贵假以劲弓（2013年高考湖北卷）课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。《沁园春.长沙》借给以是人多以书假余《送东阳马生序》解释下列句子中加线的词语课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。借53高考真题演练属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。

（2013年高考广东卷）3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）

A．有夙儒张覃者未第

第：科举考中

B．推辱主帅

推：追究

C．不痛绳之

绳：捆绑

D．复命知益州

知：掌管

参考答案：C、约束

制裁痛绳(严厉地制裁）联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁课堂训练17高考真题演练课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

参考答案：A、考中，考取联系成语——五子登科课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，1、信而见疑，忠而被谤。2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

《五代史·冯道传·论》多余丢弃

考题导想一想解释划线词语解释划线词语被灭族1、信而见疑，忠而被谤。多余丢弃考题导想一想解释划线词语方法四：结构推断法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。方法四：结构推断法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中解释下列句子中加线的词语①人众车舆（2013年高考安徽卷）②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）③戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

④奉之弥繁，侵之愈急。

课堂训练弥：愈，更加

“腰”与戴对应，动词，腰戴

遭受众多解释下列句子中加线的词语课堂训练弥：愈，更加“腰”与戴解释划线的词语1、

范增数目项王。2、有飞骑犯法，善才（人名）绳之。3、据崤函之固，拥雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。用眼睛示意制裁险固的地势视力

考题导析想一想解释划线的词语用眼睛示意制裁险固的地势视力考题导析想一想方法五：语法分析推断法

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当。分析成分→推断词性→推测词义方法五：语法分析推断法句子的结构是固定的，组合课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡

“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。官：谓语，动词，做官。解释划线的词语课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中“履”在本句中充3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。课堂训练

分析：“寝”为使动用法，意为“使……就寝”。分析：“多”带上了宾语，活用为动词，意为“赞美，赞赏”。。

3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归63

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

“欺骗”

２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮课堂训练考题导析想一想27“欺骗”２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女,卜者名大著。(冯梦龙《古今谭概》)3、“弄璋”在文中的含义4、“弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，方法六：语境分析法

“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。

方法六：语境分析法“字不离词，词不离句，句不1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

（2013四