公司6S现场管理培训课件

公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。公司6S现场管理培训公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。6S现场管理培训做事名言彼得.杜鲁克(Peterdrucker):「做对的事比把事情做对更重要」(Dotherightthingsisbetterthandothethingsright)2020/414如今的中职学生是一个非常特殊的学生群体，他们的成长环境注定了他们的多样化人格的形成，这个年龄的他们想法多、敢作敢为、敢冒险，有利有害的思想都在这个时候无可避免的如春笋般的凸显出来；如何因势利导、如何帮助他们铸就完美的人格魅力，是我们每个中职教育工作者应尽的义务和责任。一、话语权的交换为因势利导做好直接铺垫首先，作为中职教育工作者，我们要高度重视学生的话语权，也只有倾听学生的心声才是我们了解学生所思所想的最佳途径，是因势利导的必须。当前学校里的中职学生，大多都是十几岁的初中毕业生，这个年龄的特殊性就在于他们与所谓的青春叛逆期一同成长；叛逆的青春期需要我们教育工作者用心体会、用心呵护、因势利导才能平稳度过，现代社会，每个想要成就学生完美人格魅力的教育工作者，做好角度转换、学会换位思考是前提；其实有时候，学生并不是不理解我们的用心良苦，只是在他们这个年龄，他们需要证明一下自己的能力，想自己为自己的行为做一回主而已，作为他们的教育工作者、灵魂工程师，我们应有足够的思想准备为他们提供范围内的各有所需的施展平台，这个平台首先是允许他们话语。话语是学生的心声，只有给学生主动的话语权，我们才能了解到学生的心声。倾听学生所思所想，发现“根正苗红”的我们能及时给予肯定和鼓励，发现“歪长”的一些“思想苗子”，我们也能及时的加以疏解和引导，以至于能对症下药，避免不必要的教育弯路；允许学生有话语权，不仅能使我们与学生之间建立更加良好的沟通渠道，同时也使学生在主动话语的驱使下，进行一系列的自我完善。塑造一个人的灵魂，完善一个人的人格魅力，需要外力更需要内力；作为教育工作者，我们只需建立和提供一个相互了解和因人而异的有利引导的平台，而不是追求一个激进武断的塑造过程。二、分享青涩青春加快个人魅力的形成分享学生的青涩青春，做他们青涩青春的护航者，加快他们人格魅力的形成。十几岁年龄的学生，青涩青春里有无限的冲动在涌动，各方面吸收能力又都特别强，作为中职教育工作者，融入学生中间，用自己的专业魅力、人格魅力感染、影响他们，帮助他们铸就美好个人魅力是我们的职责；个人魅力的形成需要一个过程，这个过程有阳光、有风雨，有隐患、有危险，但不管怎样，这个过程更需要有我们这样的教育工作者，只要我们身处学生的心中，以一个朋友、一个领航者、一个路标那样，时刻影响着他们，使他们不会因为青涩而困惑，不会因为冲动而一失足成千古恨；只要我们注意魅力传播技巧和途径，对于青涩青春的冲动，我们不要不闻不问，也不要急于堵塞冲动，我们要善于掌控局面，分析利害，“进”可以与学生共舞，“退”可以引领学生登峰。在一进一退中，彰显一个教育工作者的完美魅力姿态，使学生从中学会参考、学会吸取经验，从而帮助其成就自我人格魅力。三、人文关怀增强学生情商的自我完善情商也是个人魅力的主要因素，人文关怀可以增强学生的情商建设。如今的社会，对就业人员的要求不仅仅在于他们掌握知识技能的多少，还在乎于他们为人处事的态度――即情商的高低直接影响学生的就业，所以，中职教育不仅仅是与时俱进的传授给学生技能知识，还要进一步传授给学生情商教育。人文关怀是增强学生情商的关键。离开父母、离开家来到学校求学的中职学生，普遍年纪小不说，很多还是来自农村的孩子，这些孩子都最需要情感关怀；针对这样的现状，把脉这样一个特点，中职教育工作者可以在教学过程中注重加以人文关怀，为学生营造积极的心理暗示平台，通过不同的聚到和载体传递我们积极的心理暗示，让冲动的青涩青春、受抑的心灵有宣泄的地方，使学生更有信心的实现自我展示；自我展现的学生，学会相互感知，学会欣赏他人；在相互交流彼此磨合间找到自我；当每一个生命个体都受到关注、关爱、关怀的雨露滋润时，自我完善的花朵亦随之绽放。青涩的青春在学会咀嚼品味中渐趋成熟，人格魅力渐趋健全。四、师生友谊构筑人格魅力殿堂良好的师生友谊是滋养和构筑人格魅力的殿堂。良好的师生关系可以激发学生的自主性和能动性，民主开放的磁场，是学生个性得以充分自由展现的空间，也是学生人格魅力得以修补的殿堂。长期以来，大多数时候我们只重视学生知识技术的消化，却有意无意的忽视了我们与学生之间的那段情感桥梁的建设，忽视学生在学习知识技术中的情感和态度体验，忽视学生的思考、交流和创造的倾向，忽视学生之间在合作互动过程中的相互“磁性”作用，结果造成素质教育的断层。课堂上精深的知识技术学生能掌握，却不解现实生活中的种种，这不能不说这是素质教育的一种失败。心理学研究表明：友爱的师生关系最有助于学生的各方面的成长，有助于学生共性与个性的启发。离开家乡、远离父母、以学校为家的中职学生，友爱开明的教师能成为他们的良师益友，能给他们一个温暖、体贴、积极的集体，能激起他们充满活力的进取欲望；友爱的集体，让学生有信心克服困难，不畏失败，敢于探究真理。学生本是修炼自身修养的阶段，教师和身边同学的善举都将是他们的指明灯。教师的宽容和豁达，身边同学的积极进取，无不成为一名莘莘学子“有样学样”的道理；精心构筑的师生感情桥梁，成了学生们走向完美人格魅力殿堂的必经之路。在经过这座桥梁时，教师渊博的学识与宽容的处世态度同时也能无间的传递和感染给他们；又，从青春的脚步那里，教师也能清晰的检阅自己，努力让自己成为更加优秀的青涩青春的同行者、启蒙者和引路人。塑造个人魅力是一项长期而艰巨的工作，特别是面对“叛逆”的中国特色的中职学生，人格魅力的培养不是一朝一夕就能见成效出成果的，但只要我们中职教育工作者，有足够的思想准备和高度的责任感，慢慢细嚼你工作中的每一个面，细细品味你面对的每一个学生，相信你的收获一定是惊喜的。当一个个从青涩走向成熟稳重、在社会建设中施展才华的你的学子，向你汇报他的出色时，你一定分享到了另一份喜悦。[实施农村中小学现代远程教育工程是提高农村教育教学质量，促进教育公平，推进城乡教育协调发展的重大举措，是深化农村学校课程改革，实施素质教育，优化教学内容、教育方式、教育手段和教育模式的重要措施。湖北省郧县谭山镇在现代远程教育资源的管理和应用中走出了一条独特的道路。一、坚持“面向学生，走进课堂，用于教学”的宗旨通过实施远程教育课堂教学，鼓励教师大力推动教学方式和学生学习方式变革，达到资源共享。借助现代信息技术在教育中的广泛应用，谭山镇的广大教师得以从传统校园机械的、重复的教学活动中解放出来，从而可以将更多的时间和精力放在教育科研活动上来，进行课程内容、教学方法的研究和改革。每个教师把自己的教学要求和信息资源放在网络上，让其他学习者不受时空地“点击”学习，并通过网络与其他学习者进行交流。每个教师还可通过网络向其他教师或专家请教，在无限的时空中获取信息。通过网络及时快捷地发表自己的见解，并可以与他人资源共享。通过网络，教师不仅能获得其他教师处理同一问题的方法，而且还可以从不同的名师甚至专家处获得他们处理教学以及学生问题的技巧，通过现代信息技术面向学生、面向课堂的使用，教师们得以不断提高自己的教育教学水平。二、建立长效培训机制。提高教师信息技术素质谭山镇自开设远程教育资源应用以来，积极响应省教育厅的号召，并针对农村教学点和中小学校的不同需要，采取了骨干培训与全员培训相结合、集中培训与现场培训相结合、外出培训与讲座培训相结合的培训形式，提高了学科教师、电教工作者、信息技术科任教师应用远程教育技术与学科教学整合的能力。在此基础上，积极开展教师全员培训，使所有中小学教师人人会用、能用、爱用远程教育资源上课。在偏远落后的农村乡镇，不仅要求教师会用资源，而且要强化校长的培训。提高校长的会管、会用意识，把远教工程的应用纳入学校常规管理之中。三、认真开展校本培训。为有效利用远教工程提供师资保证谭山镇各中小学自今春以来，切实抓好了中小学空中英语、空中音乐等学科资源应用的重点培训，并扎实开展了远程教育设备操作、资源应用技术和信息技术培训等校本培训。与此同时，谭山镇努力提高了教师应用远程教育资源开展学科教学的自觉性和主动性，鼓励教师结合实际，大胆探索三种模式下的教学实践，从而寻找优化课堂结构、提高教学质量的途径。跟踪调查显示通过一系列举措，谭山镇100％的中小学教师做到了“三能用”：即能用计算机简单操作、能播放“空中英语”光盘、能利用远程教育资源备课和上课。谭山镇各完全小学的教师做到了“三会用”：即会制作电子教案、会组织整合教育资源，开展教科研活动、会修改和开发课件资源的配置。四、抓好管理求规范，坚持“常用常研”。保障优资优用谭山镇在远教应用管理中，建立严格的设备变更登记簿，抓好设备维护，配设了15名专、兼职管理人员，并为教师合理安排了设备和资源的使用时间、登记表，保障资源基地的正常运转。在具体的资源教学应用中，学校规定平均每周在远程教室上课不少于20节，各年级应用率大于70％，每位教师每周至少在电教室上课1～2节。为了提高利用资源的水平，谭山镇中心学校每学期组织两次“远程教育资源应用优质课竞赛”活动，通过观赏示范课例和优秀教案等远程资源，组织教师观摩、研讨，进行说课，专题讲座，课例分析，举行教学反思等教研活动，选拔和培养了一大批优秀教师，为更好地应用电化教学搭建了有力的平台。远程教育资源的使用为谭山镇的教育带来了可喜的三个“转变”：一是教师的教育观念和职业角色在转变。广大教师通过积极参加各级各类的信息培训，周五下午开展联片教研，逐渐树立起正确的教育观念。教师的职业角色也在开始变化，从“传道、授业、解惑”的知识传授者向以学生发展为目的的指导者、促进者转变，向学者型、科研型教师转变。二是教师的教学行为在转变。运用远教资源以来，过去那种“一支粉笔十一本书+一块黑板+一张嘴”式生硬呆板、枯燥乏味的课堂教学已不存在，取而代之的是生动活泼的师生互动的课堂教学。教学任务不再是倒给学生“一杯水”，不再是教学生“学会”，不再是“授之以鱼”，而是教学生会找“一杯水”、“会学”和“授之以渔”。三是学生学习行为在转变。学生过去在课堂上是听课、抄题、记笔记、做作业，如今的课堂上是分工合作、收集资料、小组讨论。在回答教师问题的同时，也向老师提问质疑，课堂已成为学生的天地。五、远程教育资源服务于课堂与服务于“三农”有机结合服务于课堂教学就是要为学校课堂教学提供资源支持，而不是试图取代课堂教学。通过紧密围绕学科知识的多媒体专题资源，增加教师的教学效果，促进学生更好地在课堂上实施探究性学习。把信息技术作为辅助知识传递的手段转变学习方式，发挥信息技术在学生自主学习，主动探究，合作交流等方面的优势，充分利用远教服务覆盖广，资源丰的优势，为学生进行自主探究，研究性学习和协作性学习构建方便实用，充满趣味的网络环境。在做好课堂教学使用的同时，谭山镇还利用多种形式开展服务“三农”的活动，如“党员培训”、“和谐新农村实用技术培训”等。在节假日和寒暑假向当地农民、科技示范户开放，引领他们发展农村经济。特别是利用学校布局调整后村级初小、教学点和课堂教学班的减少而空余的教室让电教员将远程教育中的政治理论、法律法规、医疗卫生、教育科技及时有效地传递到农村党员干部和农民手中，做到了信息反馈与应用的有效统一。公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。公司6S现16S现场管理培训6S现场管理培训2做事名言彼得.杜鲁克(Peterdrucker):「做对的事比把事情做对更重要」(Dotherightthingsisbetterthandothethingsright)2020/414做事名言36S内容公司目前现状和不推行带来的结果何为6s6的作用与好处6s的推行步骤配合6s的管理技巧6s的推行注意事项2020/4146S内容4关西目前情况看吧斯科关四是个新建公司,;各方面的基础设还2、各个部门还无完善的管理模式和有效的行为准贝3、各个部门的9001建设还有待完善,程序通道还有待进畅道和战进4、人品结构知识结构不统一,知识和经验参差不齐,对现代管理没有一定的概念。、大多数人形成思维定式,没有变通的思维6、大多数人持续学习的能力和对新的事物接受度较低。7、各种制度建设还相当不完善,目前形成的制度还有待持续改进8、缺少对不合理东西的持续改进动力和意识,听之任之!2020/414关西目前情况5工厂的第一印象制度完善整洁的工厂管理良好品质优良2020/414工厂的第一印象6工厂的第一印象)而了脏乱的工厂2020/414工厂的第一印象7工厂的第一印象物品堆放杂乱,合格品、不合格品混杂,成品、半成品未很好区分一质量难以保障工装夹具随地置放一效率损失,成本增加机器设备保养不良,故障多一精度降低,生产效率下降地面脏污,设施破旧,灯光灰暗一不安全,易感疲倦提问:你们自己列举我们的部门的不合理的现象?-并改正。2020/414工厂的第一印象8特效药-65说明书现代大易得代病规代荆无奇不任而6的出现正是现代病的克星6s易手春服有病治病,无病强身绝无副作—请安心便成分】整理、整顿、清扫、清洁、素养安全、約【效果】治企业现场疑难杂症均为有一定效果用法】后续说與注意:开始服用,请持初勿甲途停、断药效2020/414特效药-659公司管理的宗旨统一方针统一指令统一行动统一标准统一管理最终形成安全、有序、井井有条,形成舒适而清洁的花园式工厂2020/414公司管理的宗旨10推行65是为了1.提供一个舒适8.创造一个能让的工作环境2.提供一个安全亲友参观的厂房的工作场所塑造良好的公司形象(6S3.提高员工的工作情激情6.增加设备的4.提高现场的使用寿邰5.稳定产品的先产效率品质水准2020/414推行65是为了11公司6S现场管理培训课件12公司6S现场管理培训课件13公司6S现场管理培训课件14公司6S现场管理培训课件15公司6S现场管理培训课件16公司6S现场管理培训课件17公司6S现场管理培训课件18公司6S现场管理培训课件19公司6S现场管理培训课件20公司6S现场管理培训课件21公司6S现场管理培训课件22公司6S现场管理培训课件23公司6S现场管理培训课件24公司6S现场管理培训课件25公司6S现场管理培训课件26公司6S现场管理培训课件27公司6S现场管理培训课件28公司6S现场管理培训课件29公司6S现场管理培训课件30公司6S现场管理培训课件31公司6S现场管理培训课件32公司6S现场管理培训课件33公司6S现场管理培训课件34公司6S现场管理培训课件35公司6S现场管理培训课件36公司6S现场管理培训课件37公司6S现场管理培训课件38公司6S现场管理培训课件39公司6S现场管理培训课件40公司6S现场管理培训课件41公司6S现场管理培训课件42公司6S现场管理培训课件43公司6S现场管理培训课件44公司6S现场管理培训课件45公司6S现场管理培训课件46公司6S现场管理培训课件47公司6S现场管理培训课件48公司6S现场管理培训课件49公司6S现场管理培训课件50公司6S现场管理培训课件51公司6S现场管理培训课件52公司6S现场管理培训课件53公司6S现场管理培训课件54公司6S现场管理培训课件55公司6S现场管理培训课件56公司6S现场管理培训课件57公司6S现场管理培训课件58公司6S现场管理培训课件59公司6S现场管理培训课件60公司6S现场管理培训课件61公司6S现场管理培训课件62公司6S现场管理培训课件63公司6S现场管理培训课件64公司6S现场管理培训课件6556、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—66公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。公司6S现场管理培训公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。6S现场管理培训做事名言彼得.杜鲁克(Peterdrucker):「做对的事比把事情做对更重要」(Dotherightthingsisbetterthandothethingsright)2020/414如今的中职学生是一个非常特殊的学生群体，他们的成长环境注定了他们的多样化人格的形成，这个年龄的他们想法多、敢作敢为、敢冒险，有利有害的思想都在这个时候无可避免的如春笋般的凸显出来；如何因势利导、如何帮助他们铸就完美的人格魅力，是我们每个中职教育工作者应尽的义务和责任。一、话语权的交换为因势利导做好直接铺垫首先，作为中职教育工作者，我们要高度重视学生的话语权，也只有倾听学生的心声才是我们了解学生所思所想的最佳途径，是因势利导的必须。当前学校里的中职学生，大多都是十几岁的初中毕业生，这个年龄的特殊性就在于他们与所谓的青春叛逆期一同成长；叛逆的青春期需要我们教育工作者用心体会、用心呵护、因势利导才能平稳度过，现代社会，每个想要成就学生完美人格魅力的教育工作者，做好角度转换、学会换位思考是前提；其实有时候，学生并不是不理解我们的用心良苦，只是在他们这个年龄，他们需要证明一下自己的能力，想自己为自己的行为做一回主而已，作为他们的教育工作者、灵魂工程师，我们应有足够的思想准备为他们提供范围内的各有所需的施展平台，这个平台首先是允许他们话语。话语是学生的心声，只有给学生主动的话语权，我们才能了解到学生的心声。倾听学生所思所想，发现“根正苗红”的我们能及时给予肯定和鼓励，发现“歪长”的一些“思想苗子”，我们也能及时的加以疏解和引导，以至于能对症下药，避免不必要的教育弯路；允许学生有话语权，不仅能使我们与学生之间建立更加良好的沟通渠道，同时也使学生在主动话语的驱使下，进行一系列的自我完善。塑造一个人的灵魂，完善一个人的人格魅力，需要外力更需要内力；作为教育工作者，我们只需建立和提供一个相互了解和因人而异的有利引导的平台，而不是追求一个激进武断的塑造过程。二、分享青涩青春加快个人魅力的形成分享学生的青涩青春，做他们青涩青春的护航者，加快他们人格魅力的形成。十几岁年龄的学生，青涩青春里有无限的冲动在涌动，各方面吸收能力又都特别强，作为中职教育工作者，融入学生中间，用自己的专业魅力、人格魅力感染、影响他们，帮助他们铸就美好个人魅力是我们的职责；个人魅力的形成需要一个过程，这个过程有阳光、有风雨，有隐患、有危险，但不管怎样，这个过程更需要有我们这样的教育工作者，只要我们身处学生的心中，以一个朋友、一个领航者、一个路标那样，时刻影响着他们，使他们不会因为青涩而困惑，不会因为冲动而一失足成千古恨；只要我们注意魅力传播技巧和途径，对于青涩青春的冲动，我们不要不闻不问，也不要急于堵塞冲动，我们要善于掌控局面，分析利害，“进”可以与学生共舞，“退”可以引领学生登峰。在一进一退中，彰显一个教育工作者的完美魅力姿态，使学生从中学会参考、学会吸取经验，从而帮助其成就自我人格魅力。三、人文关怀增强学生情商的自我完善情商也是个人魅力的主要因素，人文关怀可以增强学生的情商建设。如今的社会，对就业人员的要求不仅仅在于他们掌握知识技能的多少，还在乎于他们为人处事的态度――即情商的高低直接影响学生的就业，所以，中职教育不仅仅是与时俱进的传授给学生技能知识，还要进一步传授给学生情商教育。人文关怀是增强学生情商的关键。离开父母、离开家来到学校求学的中职学生，普遍年纪小不说，很多还是来自农村的孩子，这些孩子都最需要情感关怀；针对这样的现状，把脉这样一个特点，中职教育工作者可以在教学过程中注重加以人文关怀，为学生营造积极的心理暗示平台，通过不同的聚到和载体传递我们积极的心理暗示，让冲动的青涩青春、受抑的心灵有宣泄的地方，使学生更有信心的实现自我展示；自我展现的学生，学会相互感知，学会欣赏他人；在相互交流彼此磨合间找到自我；当每一个生命个体都受到关注、关爱、关怀的雨露滋润时，自我完善的花朵亦随之绽放。青涩的青春在学会咀嚼品味中渐趋成熟，人格魅力渐趋健全。四、师生友谊构筑人格魅力殿堂良好的师生友谊是滋养和构筑人格魅力的殿堂。良好的师生关系可以激发学生的自主性和能动性，民主开放的磁场，是学生个性得以充分自由展现的空间，也是学生人格魅力得以修补的殿堂。长期以来，大多数时候我们只重视学生知识技术的消化，却有意无意的忽视了我们与学生之间的那段情感桥梁的建设，忽视学生在学习知识技术中的情感和态度体验，忽视学生的思考、交流和创造的倾向，忽视学生之间在合作互动过程中的相互“磁性”作用，结果造成素质教育的断层。课堂上精深的知识技术学生能掌握，却不解现实生活中的种种，这不能不说这是素质教育的一种失败。心理学研究表明：友爱的师生关系最有助于学生的各方面的成长，有助于学生共性与个性的启发。离开家乡、远离父母、以学校为家的中职学生，友爱开明的教师能成为他们的良师益友，能给他们一个温暖、体贴、积极的集体，能激起他们充满活力的进取欲望；友爱的集体，让学生有信心克服困难，不畏失败，敢于探究真理。学生本是修炼自身修养的阶段，教师和身边同学的善举都将是他们的指明灯。教师的宽容和豁达，身边同学的积极进取，无不成为一名莘莘学子“有样学样”的道理；精心构筑的师生感情桥梁，成了学生们走向完美人格魅力殿堂的必经之路。在经过这座桥梁时，教师渊博的学识与宽容的处世态度同时也能无间的传递和感染给他们；又，从青春的脚步那里，教师也能清晰的检阅自己，努力让自己成为更加优秀的青涩青春的同行者、启蒙者和引路人。塑造个人魅力是一项长期而艰巨的工作，特别是面对“叛逆”的中国特色的中职学生，人格魅力的培养不是一朝一夕就能见成效出成果的，但只要我们中职教育工作者，有足够的思想准备和高度的责任感，慢慢细嚼你工作中的每一个面，细细品味你面对的每一个学生，相信你的收获一定是惊喜的。当一个个从青涩走向成熟稳重、在社会建设中施展才华的你的学子，向你汇报他的出色时，你一定分享到了另一份喜悦。[实施农村中小学现代远程教育工程是提高农村教育教学质量，促进教育公平，推进城乡教育协调发展的重大举措，是深化农村学校课程改革，实施素质教育，优化教学内容、教育方式、教育手段和教育模式的重要措施。湖北省郧县谭山镇在现代远程教育资源的管理和应用中走出了一条独特的道路。一、坚持“面向学生，走进课堂，用于教学”的宗旨通过实施远程教育课堂教学，鼓励教师大力推动教学方式和学生学习方式变革，达到资源共享。借助现代信息技术在教育中的广泛应用，谭山镇的广大教师得以从传统校园机械的、重复的教学活动中解放出来，从而可以将更多的时间和精力放在教育科研活动上来，进行课程内容、教学方法的研究和改革。每个教师把自己的教学要求和信息资源放在网络上，让其他学习者不受时空地“点击”学习，并通过网络与其他学习者进行交流。每个教师还可通过网络向其他教师或专家请教，在无限的时空中获取信息。通过网络及时快捷地发表自己的见解，并可以与他人资源共享。通过网络，教师不仅能获得其他教师处理同一问题的方法，而且还可以从不同的名师甚至专家处获得他们处理教学以及学生问题的技巧，通过现代信息技术面向学生、面向课堂的使用，教师们得以不断提高自己的教育教学水平。二、建立长效培训机制。提高教师信息技术素质谭山镇自开设远程教育资源应用以来，积极响应省教育厅的号召，并针对农村教学点和中小学校的不同需要，采取了骨干培训与全员培训相结合、集中培训与现场培训相结合、外出培训与讲座培训相结合的培训形式，提高了学科教师、电教工作者、信息技术科任教师应用远程教育技术与学科教学整合的能力。在此基础上，积极开展教师全员培训，使所有中小学教师人人会用、能用、爱用远程教育资源上课。在偏远落后的农村乡镇，不仅要求教师会用资源，而且要强化校长的培训。提高校长的会管、会用意识，把远教工程的应用纳入学校常规管理之中。三、认真开展校本培训。为有效利用远教工程提供师资保证谭山镇各中小学自今春以来，切实抓好了中小学空中英语、空中音乐等学科资源应用的重点培训，并扎实开展了远程教育设备操作、资源应用技术和信息技术培训等校本培训。与此同时，谭山镇努力提高了教师应用远程教育资源开展学科教学的自觉性和主动性，鼓励教师结合实际，大胆探索三种模式下的教学实践，从而寻找优化课堂结构、提高教学质量的途径。跟踪调查显示通过一系列举措，谭山镇100％的中小学教师做到了“三能用”：即能用计算机简单操作、能播放“空中英语”光盘、能利用远程教育资源备课和上课。谭山镇各完全小学的教师做到了“三会用”：即会制作电子教案、会组织整合教育资源，开展教科研活动、会修改和开发课件资源的配置。四、抓好管理求规范，坚持“常用常研”。保障优资优用谭山镇在远教应用管理中，建立严格的设备变更登记簿，抓好设备维护，配设了15名专、兼职管理人员，并为教师合理安排了设备和资源的使用时间、登记表，保障资源基地的正常运转。在具体的资源教学应用中，学校规定平均每周在远程教室上课不少于20节，各年级应用率大于70％，每位教师每周至少在电教室上课1～2节。为了提高利用资源的水平，谭山镇中心学校每学期组织两次“远程教育资源应用优质课竞赛”活动，通过观赏示范课例和优秀教案等远程资源，组织教师观摩、研讨，进行说课，专题讲座，课例分析，举行教学反思等教研活动，选拔和培养了一大批优秀教师，为更好地应用电化教学搭建了有力的平台。远程教育资源的使用为谭山镇的教育带来了可喜的三个“转变”：一是教师的教育观念和职业角色在转变。广大教师通过积极参加各级各类的信息培训，周五下午开展联片教研，逐渐树立起正确的教育观念。教师的职业角色也在开始变化，从“传道、授业、解惑”的知识传授者向以学生发展为目的的指导者、促进者转变，向学者型、科研型教师转变。二是教师的教学行为在转变。运用远教资源以来，过去那种“一支粉笔十一本书+一块黑板+一张嘴”式生硬呆板、枯燥乏味的课堂教学已不存在，取而代之的是生动活泼的师生互动的课堂教学。教学任务不再是倒给学生“一杯水”，不再是教学生“学会”，不再是“授之以鱼”，而是教学生会找“一杯水”、“会学”和“授之以渔”。三是学生学习行为在转变。学生过去在课堂上是听课、抄题、记笔记、做作业，如今的课堂上是分工合作、收集资料、小组讨论。在回答教师问题的同时，也向老师提问质疑，课堂已成为学生的天地。五、远程教育资源服务于课堂与服务于“三农”有机结合服务于课堂教学就是要为学校课堂教学提供资源支持，而不是试图取代课堂教学。通过紧密围绕学科知识的多媒体专题资源，增加教师的教学效果，促进学生更好地在课堂上实施探究性学习。把信息技术作为辅助知识传递的手段转变学习方式，发挥信息技术在学生自主学习，主动探究，合作交流等方面的优势，充分利用远教服务覆盖广，资源丰的优势，为学生进行自主探究，研究性学习和协作性学习构建方便实用，充满趣味的网络环境。在做好课堂教学使用的同时，谭山镇还利用多种形式开展服务“三农”的活动，如“党员培训”、“和谐新农村实用技术培训”等。在节假日和寒暑假向当地农民、科技示范户开放，引领他们发展农村经济。特别是利用学校布局调整后村级初小、教学点和课堂教学班的减少而空余的教室让电教员将远程教育中的政治理论、法律法规、医疗卫生、教育科技及时有效地传递到农村党员干部和农民手中，做到了信息反馈与应用的有效统一。公司6S现场管理培训41、俯仰终宇宙，不乐复何如。公司6S现676S现场管理培训6S现场管理培训68做事名言彼得.杜鲁克(Peterdrucker):「做对的事比把事情做对更重要」(Dotherightthingsisbetterthandothethingsright)2020/414做事名言696S内容公司目前现状和不推行带来的结果何为6s6的作用与好处6s的推行步骤配合6s的管理技巧6s的推行注意事项2020/4146S内容70关西目前情况看吧斯科关四是个新建公司,;各方面的基础设还2、各个部门还无完善的管理模式和有效的行为准贝3、各个部门的9001建设还有待完善,程序通道还有待进畅道和战进4、人品结构知识结构不统一,知识和经验参差不齐,对现代管理没有一定的概念。、大多数人形成思维定式,没有变通的思维6、大多数人持续学习的能力和对新的事物接受度较低。7、各种制度建设还相当不完善,目前形成的制度还有待持续改进8、缺少对不合理东西的持续改进动力和意识,听之任之!2020/414关西目前情况71工厂的第一印象制度完善整洁的工厂管理良好品质优良2020/414工厂的第一印象72工厂的第一印象)而了脏乱的工厂2020/414工厂的第一印象73工厂的第一印象物品堆放杂乱,合格品、不合格品混杂,成品、半成品未很好区分一质量难以保障工装夹具随地置放一效率损失,成本增加机器设备保养不良,故障多一精度降低,生产效率下降地面脏污,设施破旧,灯光灰暗一不安全,易感疲倦提问:你们自己列举我们的部门的不合理的现象?-并改正。2020/414工厂的第一印象74特效药-65说明书现代大易得代病规代荆无奇不任而6的出现正是现代病的克星6s易手春服有病治病,