一年级综合实践活动教案

1、知道自己学校的名称和所在的班级1、知道自己学校的名称和所在的班级1班级。学校我的2家2、熟悉学校与学习生活相关的爱护环境。我们美丽室；能找到一年级教师的办1的校园公室、卫生室、洗手间等。★★★1我介绍。★★★3、认识执教老师和同和同学友好相处。2我的好伙三、四人姓名。★★★1伴1学校我的4、热爱班集护教师的环境。的整洁。★★★家2我爱我家上乱涂乱画。★★★13做节电员。★★★1、准时进校不迟到。★★★我是时间2、课间喝茶、用厕。1的小主人34、按规定时间用餐。★★★一、设计说明：儿童期是人一生社会化的奠定期和关键期，入学是孩子社会化过程中的一次质的变化。这一阶段孩子不仅需要生活上的照顾、帮助、指导，而且环境的变化、学习的压力会使他们感到不适应，他们更希望得到学校、老师的指导。为了缓解一年级新生的心理压力、做好幼小衔接工作显得尤为重要。为使儿童尽快适应小学学习生活，我校依据《杨浦区小学学习准备期“综合活动”实施方案》的具体要求，结合我校实际情况，制定了本方案。本实施方案内容设计共分四个模块：政立，我的家、知晓新规范、养成好习惯、学校家里一个样。模块活动目标与内容的设计遵循儿童的身心发展规律和认知规律，通过故事、情境模拟、游戏等多种形式来促进儿童身心健康地发展，增进师生、生生间的情感交流，激发学习兴趣。只有家校联手才能创设良好的育人环境。因此我校设计了“学校家里一个样”这一模块，意在让学生在教师、家长的共同教育中养成良好的习惯，为今后的学习生活打好基础。活动评价采用单项评价与综合评价相结合、即时评价与阶段性评价相结合的方式，以鼓励为主，关注学生个体，用评价的方式来激发学生的学习积极性，养成好习惯。二、 活动目标和内容设计：模块模块模块目标主题名称行为观测点举例课时名称44眼保健操和广播操。3抬头，队伍一条线，左右同学对齐。1保健操前先洗手。大家来做操2、听着音乐节拍找准穴位做眼保健操。23播操。奔跑、冲撞。★★★道个人卫生对4、课间开展有益的游戏活动。健康的重要★★★性。1、知道学校的作息时间。1道别能说“再见”。★★★知晓新规1、升旗时身体立正，向国旗行注目礼。★★★2、了解进离礼貌用语我能行2再见、对不起、没关系”等范从小爱祖国2音响亮。1知晓校、进出办公礼貌用语。★★★13、升旗仪式时穿校服。★★★新规范排队等要求，3、进老师办公室应先轻声敲门喊“报告”，得到允许在进1、大致了解所开设的课程。初步养成良好1、吃饭前先洗手，注意节约用我和我的2、认识课程表，带齐学习用品。1的行为习惯。水。★★★1、了解学校课小书包★★★3、懂得升旗仪用餐礼仪21程设置，会按课表理书包。3、会根据课表整理书包。★★式的要求，会唱国歌。我知道3、吃饭时不说话、不挑食、不剩饭。★★★2、知道课间活★1、上下楼梯靠右走，不打闹、4干净。★★★1、排队时不讲话，不推拉，前养成好习动守秩序，注意安全。不抢先。★★★2奔跑。★★★我是解放军后保持半臂距离。★★★2、能迅速找到自己在队伍中的位置。★★★1惯3卫生习惯，知文明休息讲安全3、不做危险动作，不在操场上2家里引导下能家里引导下能1、主动与父母交流学校生活。一个合理安排2、主动与家人打招呼。样我是好孩1子时间。3保持一定的距离，注意保护视力。★★★3礼仪。4、能根据第二天课表理书包，带齐学习用品。把自己的书桌理整齐。★★★1、会正确使用礼貌用语与家人打招呼。家庭礼仪 1知多少2、会有礼貌的对待长辈和客人。3、做客时有礼貌，主动问好。个人卫生 2、每天早晚刷牙、洗脸。 1要做好4

3、每天带好手帕或餐巾纸、水壶和餐具。★★★4、每天清洗餐具，保持整洁。1、上课专心听讲，积极举手发言。心听讲，积极 认真听讲 1举手发言的习 要做到 2、仔细倾听同学的发言养成 惯。 ★好习5掌握正确的 3、勇于说出自己的想法，发言惯读写姿势，养 声音响亮。★★★成好习惯。 1、读书姿势：身体坐直，肩平，眼离书本一尺。读写姿势 2、握笔姿势：拇指、食指握很重要 笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。 13、写字姿势：身体坐直，书放平，拿笔一寸，离书一尺，距桌一拳。★★★1、知道应合 1、在家长的帮助下合理安排余时间。理安排放学后的时 快乐学习 2、在家看电视要适度不要超过半小时。★★★

三、活动实施：（一）课时安排：一年级学习准备期“综合活动”共20（其中一节为评价课），每周5（4（二）、实施要求：间。 快乐生

13、作业完成后做些户外运动，学校2、在父母的

多看课外书。★★★4、按时睡觉、起床。★★★

1、管理与保障要求级各学科备课组长。各部门加强过程管理，不断在实践中总结经验，以求达到最好。活动时间进行专题研讨，加强集体备课建立课程资源共建共享，确保学习准备期各项要求顺利实施。育的合力。、后勤组做好活动的保障工作，采购活动器材，安排好活动教室。人员落实、制度落实、任务落实。2、教师行为的要求：动”的文件精神和实施要点，了解学校“综合活动”课程结构，熟悉各模块目标和行为观测点的基本要求。本方案中带有“★★★”的行为观测点是教师在学习准备期内要特别关注的，期望学生要达成的，其他行为观测点可在后继教育中逐步落实。丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。活动设计过程中将行为观测点有机地分布于其中，真正将学习准备期的要求落到实处。丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到

学习活动中去。活动设计过程中将行为观测点有机地分布于其中，真正将学习准备期的要求落到实处。关系。通过游戏教学、儿歌教学、创设情境等方式，让学生体验愉悦的学习过程，在兴趣、情感、习惯等方面有所收获。分的表扬与肯定。对于孩子暂时的落后要多鼓励、多指导、多帮助，增强孩子的自信心，让每个孩子都感受到师爱。实现。（三）活动组织安排：1、实施前：习上海市和杨浦区关于小学一年级学习准备期“综合活动”的文件精神和实施要点，明确学习准备期的各项要求。2、实施中：、领导小组深入课堂听课，组织教师定时研讨，通过问卷调查、师生座谈、课例（案例）分析等形式完善实施过程，确保实施效果。与学科课程要求的互补与融合，提高学习准备期的质量。3、实施后：效应验。四、活动评价：（一）、评价内容：各模块目标作为评价依据，结合行为观测点进行评价，重点关注标有“★★★”的行为观测点。（二）评价方式：1、课堂即时评价：教学活动中教师依据教时中行为观测点的要求，以鼓励为原则即时评价学生的学习活动表现。通过教师评价，让孩子了解自己的学习情况，并能根据教师的指导和建议，矫正自己的行为。即时评价一般为：教师口头表扬，指导和建议。教学中教师以激励的语言给学生的表现给与充分的肯定，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望。也可采用发“五角星”、贴“小红旗”等方式进行鼓励。2、亲子合作评价：

学校组织学生、家长一起对学生在家的行为表现、学习兴趣和情感沟通进行观察、评让家长进一步注重学生家庭习惯的培养。评价内容学生自评评价内容学生自评家长评价回家主动与家人打招呼☆☆☆☆☆☆读写姿势要正确，人与电视保持一定的距离，注意保护视力☆☆☆☆☆☆自己整理书包和书桌，带☆☆☆☆☆☆齐学习用品。爸爸妈妈的话：主动与父母交流学校生☆☆☆☆☆☆活按时睡觉、准时起床☆☆☆☆☆☆注:全部符合三颗星，较为符合两颗星，还需努力一颗星。3、综合评价：第一周第二周读写姿势很重要第一周第二周读写姿势很重要用餐礼仪我知道11班主任班主任认真听讲要做到1班主任从小爱祖国1班主任、音乐老师我是时间的小主人1数学教师我爱我家1班主任我是解放军1体育老师政立路小学学习准备期“综合活动”评价表文明休息安全有序☆☆☆讲究个人卫生☆☆☆文明休息安全有序☆☆☆讲究个人卫生☆☆☆养成好习惯认真听讲，积极举手☆☆☆读写姿势正确☆☆☆评价内容评价要求教师评价教师的话个人卫生要做好1卫生老师乐意上学，喜欢学校☆☆☆我和我的小书包1班主任政立，我的家知道班级，热爱集体☆☆☆第三周文明休息讲安全大家来做操22班主任卫生、体育老师认识伙伴，记住姓名☆☆☆礼貌用语我能行1班主任快乐学习快乐生活1班主任知晓新规范按时进校，互相问好☆☆☆我是好孩子1班主任排队快、静、齐文明用餐☆☆☆☆☆☆第四周家庭礼仪知多少评价1班主任班主任、各科教师知晓新规范正确做“两操”☆☆☆带齐学习用品☆☆☆周次主题名称周次主题名称课时执教老师我们美丽的校园我的好伙伴11搭班老师英语教师

分的表扬与肯定。对于孩子暂时的落后要多鼓励、多指导、多帮助，增强孩子的自信心，让每个孩子都感受到师爱。实现。（三）活动组织安排：1、实施前：习上海市和杨浦区关于小学一年级学习准备期“综合活动”的文件精神和实施要点，明确学习准备期的各项要求。2、实施中：、领导小组深入课堂听课，组织教师定时研讨，通过问卷调查、师生座谈、课例（案例）分析等形式完善实施过程，确保实施效果。与学科课程要求的互补与融合，提高学习准备期的质量。3、实施后：效应验。四、活动评价：（一）、评价内容：

各模块目标作为评价依据，结合行为观测点进行评价，重点关注标有“★★★”的行为观测点。（二）评价方式：1、课堂即时评价：教学活动中教师依据教时中行为观测点的要求，以鼓励为原则即时评价学生的学