化工认识实习总结报告整理课件

化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊化工认识实习总结报告整理化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊应化11级认识实习实习小组成员2013年1月12日-2013年1月19日应化11级认识实习计划2013年1月1月12日9:00松1246实习动员因带队老师参加研究生论文答辩14、15日查资料。二、1月16日12:00德国瓦克(张家港)有限公司因场地有限,只能分两批去三、1月17日9:00上午去华伦印染有限公司,下午去上海回天胶业有限公司四、1月18日7:00国瓦克(张家港)有限公司五、1月19日下午小组汇报并交实习报告中小学是整个国家教育体系的基础,小学阶段教育则是基础的基础,而农村小学管理更是一项艰苦而复杂的工作。学校无其他经费来源,硬件设备欠缺,学生居住分散,成绩参差不齐,家长素质不高,教师脾气秉性各异,整体素质偏低等。因此,作为校长,往往为经费所愁、为师资所愁、为学生安全所忧、为管理所困……一、当前农村小学校长所面临的诸多困难(一)办学经费严重不足带来的管理难题一费制后,本来就是地方教育经费投入严重不足的农村学校资金更加紧缺。经费紧张、创收无门,教师待遇低,跟城市小学教师收入差距大,又经常拖欠工资,农村教师心理相当不平衡,加上部分教师金钱意识增强、奉献精神减弱,工作中矛盾冲突多,管理难度越来越大。(二)不能运用经济手段进行有效管理其一,制订了奖惩措施而无钱兑现。为了调动教师的工作积极性,制订了一系列的奖惩规定,如奖教制度,考勤制度等。但是,到了学期结束时,对照考核的结果要按章办事时,校长则显得无可奈何:学校筹不出钱,上面也拨不下款。其二,无法激励工作出色的教师,制约不认真的教师。许多教师是满负荷甚至是超负荷地工作,并且干得很出色,而有的教师,校长几乎指挥不动。一个学期下来,那些干得多、干得好的也无处多得钱,干得少的甚至没干的,也还是把自己该拿的工资放进了腰包,甚至躲在背后“打冷枪”。(三)师资水平难以保证校长虽然有人事权,但实际上,在很多农村学校里,教师的聘任、中层领导班子的任命还是主要取决于上级教育行政机构或当地乡镇政府。因此,一方面,该进的老师不得进,不该进的却鱼贯而入,教师整体素质不高。另一方面,骨干教师流失严重。一些农村小学费了多少年的精力,辛辛苦苦培养出来的教师,一旦小有名气,很快就会被挖走。搞得一些农村小学校长采取极端措施,不再参与县教育部门组织的优质课、学科带头人评选活动,深怕一些好教师一旦评上、获奖,就被调走,或者是自己另谋好的学校。(四)学生的安全隐患偏多安全责任重于泰山。安全问题,各级警钟长鸣,学校已到了比教学还重视的程度,天天讲、日日查,校长成天提心吊胆、如履薄冰。更何况现在的学生安全隐患很多,而且小学生自制能力较差,课间玩闹时磕磕碰碰,很容易发生意外事故。另外还有可能出现离校出走和被人贩子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴等等,让人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故,家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子,学校付出的是巨额赔偿,校长受的是处分,轻则记过降薪,重则撤职务、开除党籍。(五)素质教育与应试教育两难抉择尽管现在全面推行素质教育,但现行的教育评估机制仍然是以考试成绩作为评价一个学校办学水平高低的重要标准,教育行政部门对校长的评优、奖励到职位的升降,直接跟所在学校的升学成绩挂钩。(六)生源日渐减少近年来,农民的收入不断增加,城乡互动增多,农村家长视野变宽,他们意识到城市小学与农村小学的差异,为了让孩子接受更完善的教育,一部分有一定经济基础的农村家长宁可舍近求远,安排子女转学到城市小学就读,掀起了一股农村小学生“进城热”。这使得在实行独生子女政策后生源日减的农村小学的处境更加不利。生源短缺造成教育资源浪费的同时,农村学校尤其是一些薄弱小学,逐渐呈现出一种衰退的趋势。二、对农村小学校长工作的几点建议(一)校长应具备熟练、扎实的业务素养校长应具备精湛、扎实的业务功底。也就是说,校长要熟悉课程标准,了解教材编排体系、掌握各年级学科特点,懂得教育学和心理学[1]。一个称职的校长,要掌握好语文、数学等各科教材教法。在小学阶段,语、数两科在其他学科中占有主导位置。小学校长必须具备这两科的教学能力。另外,校长的文化水平也应有较高的层次,如果校长本身文化水平欠缺,对理解教育政策有误,安排工作不细,领导教学和指导教师不力,都会给教育和教学带来阻碍。因此,校长本身的文化知识也要不断提高。(二)农村小学校长必须协调好三种关系1.协调好与村领导的关系。尽管管理由“分级办学分级管理”转变为经费由财政支出体制,但村干部和村民还存在着一定的办学积极性,总认为“学校是村的公用单位”,小的投入还是乐意的。我们要充分看到并利用好村干部的这一积极性,让他们参与学校管理。2.协调好与本校教师的关系。要真心关心教师。每天多一次弯腰扫地;每天见面多一句问候;同事有事不能来的时候,多去班里转一转、看一看;平时有了小的摩擦,多谦让、宽容一些;看到同事工作或生活上有难处,主动伸出热情之手帮一帮,不会花费太多的时间,但教师的心中一定会感激,而对于校长自己来说,就会多一个祝福的人。3.协调好与学生家长的关系。学校、社会、家庭教育相结合,才能形成教育的合力。有的青年教师经验不足,总向家长“告学生状”;有的家长素质不高,学生回家一哭,不问青红皂白,到学校又吵又闹。这时校长一方面要照顾到青年教师的面子,把事“揽过来”,耐心细致做家长工作,等家长走后再和教师交换意见,分析利害,吸取教训。(三)校长应具备健康的心理素质1.认知方面不能偏差。工作中,往往有人自己明明不对,还来个恶人先告状,把别人诉说的一无是处。校长就不能凭一人口头之词,而是要先稳住,然后周密调查,等对事情的认知清楚之后,再进行处理。2.校长的个人品格不仅仅是个人问题,实质上也是代表一个集体。作为一个小学校长,对待任何问题都要实事求是,一分为二。不能爱听颂扬的话,听到溜须拍马的话,就会丧失立场而没有原则;[2]也不能固执己见,独断专行,听不得半点意见,弄得自己独身空楼,没有支柱;更不能因为工作、家庭、生活的不愉快而丧失自己的品格。3.要具备丰富的情感。作为小学校长,对待上级的指示要积极执行,对待同事和教师,要热情大方,对待学生要爱护、关心。如果不苟言笑,一副死板面孔,势必在工作中带来这样或那样的不顺心。(四)校长要提高人格魅力,多渠道开发财力资源要知道自我学习提高必不可少。明确自身的能力,认识到优势和不足,利用各种机会、形式加强自我学习,迅速提升胜任力。多渠道开发财力资源。财力是学校发展的支柱,没有财力,学校发展将是一句空话。农村小学财力资源开发主渠道主要有:政府主管部门的倾斜,村级政府的支持,社会家长的捐助。要想开通这些渠道,要用校长的“真情与实干”、“知识和智慧”,一句话,靠的就是校长的人格魅力去开发。(五)对农村小学校长进行必要的培训从农村小学校长工作实际需要出发,研究和确定培训内容,形成一定系列,一项项的进行培训,从而系统地提高农村小学校长的综合管理水平。要坚持理论联系实际,着重研究和探讨当前实际工作中存在的热点、难点的教育教学问题,寻找解决这些问题的方案。在培训方式上,注重案例教学和研究,通过对典型案例的分析,不仅可以帮助农村小学校长们学到工作的方法,还可以举一反三,形成应对各种情况的能力[3]。校长的培训要持之以恒,避免走过场,流于形式。分层教学法又称分组教学法，主要是根据学生的智力、学习成绩进行分组，教师结合教学内容，开展不同层次的教学工作。将此种教学方法合理应用于小学数学教学中，可以降低学生学习负担，轻松的学习知识，使学生逐渐对数学产生兴趣，积极主动的投入到知识学习中，提升自身数学知识水平。所以，在新课程要求下，小学数学教学中合理应用分层教学法是非常有意义的。一、分层教学法在小学数学教学中运用的重要性（一）小学数学教学可以因材施教分层教学法的应用，是针对学生个人实际情况制定适合不同层次学生学习的教学方案，对不同层次的学生进行有针对性的教学，因材施教，降低学生学习压力，轻松的学习数学知识，让学生在学习中一点一点提高，逐步改变学生学习态度、学习习惯、学习能力等，在提高自身知识水平的同时，全面发展。（二）小学数学教学有效性增强分层教学法重视的是学生之间的差异，并在此基础上正确认识学生的个别差异，有效解决教学要求的整齐划一性与学生实际学习可能存在的矛盾。基于此点，需要详细研究小学数学教学现状，了解学生学习中存在的矛盾。并以此为依据，合理规划和运用分层教学方法，开展分层教学理论与实践活动，对学生进行知识、素质、能力、思维等方面进行培养，促进学生全面发展[1]。二、分层教学法在小学数学教学中的实践应用基于以上内容的分析，可以确定科学、合理的应用分层教学法非常重要。那么，如何在数学教学中实践应用分层教学法？（一）了解学生实际情况，对学生进行分层并分组正确且有效的运用分层教学活动，需要教师对学生进行科学的分层与分组，使不同学生得到适合的、合理的教育，促使学生轻松的、自然的学习数学知识。因此，小学数学教师应当根据班级学生的数学成绩、自主学习能力、智力情况等因素，对学生进行隐性分层，也就是按照25%、50%、25%的比例将班级学生分为A（优等生）、B（中等生）、C（学困生）三个层次，并以此为依据，将不同层次的学生划分为一组，选择一位学生担任组长。在此需要说明的是，在学生后续的学习中，学生的学习水平可能有很大的变化，所以后期教学中可能存在分层、分组的情况。（二）课堂教学分层教学为了在课堂教学中更好的开展分层教学活动，有效教授和培养学生，应当做好以下教学工作。1.教学目标分层对于分层的教学目标的设置，是根据学生的层次，设置不同程度的教学目标。也就是根据学生的基础知识、基本方法、基本技能掌握情况及学生学习情感程度，设置三个层次的教学目标，即最低教学目标：掌握数学基础知识；中层教学目标：掌握数学基本解题方法；高层教学目标：灵活运用数学知识。例如设置《移多补少应用题》课程教学中，教学目标的设置是：最低教学目标是理解移动数和相差数的关系；中层教学目标是理解移多补少应用题中的数量关系及解题方法。高层教学目标是探究移多补少应用题其他分析方法和解题方法。2.问题设计的分层在课堂中提出问题是检验学生是否掌握知识的有效手段。而问题的设置是非常讲究的，尤其在分层教学中。为了保证课堂分层教学中，问题提问可以顾及到不同层次的学生，为学生创造学习机会，需要将问题设计成上、中、下三个层次，即基础性问题、中档问题、高难度问题。就以《圆的认识》课程教学中，提出的问题是：要把教材上的圆画出来，你有什么办法？此题主要是考察C、B层学生；在没有圆规工具的情况下，如何画出标准的圆？此题主要考察A层学生，当然C、B层的学生也可以参与到此问题的解答中。3.合作学习的分层在小学数学分层教学中，开展分层式的合作学习活动，有利于促进学生共同学习、和谐相处。那么，如何开展分层式的合作学习活动呢？数学教师可以提出一个数学主题，并设置几个与主题相关的且难度深浅不一的问题，按照由简到难的顺序依次向C、B、A层学生提问，让CBA层次的学生回答问题。在此基础上，让学生相互补充和完善所有问题。在此基础上，让A或B层学生辅导C层学生；A层学生辅导B层学生，教师辅导A、B、C层学生，促使学生之间合作学习，共同进步，这对于提高学生知识由一定促进作用[2]。综合以上内容的分析，可以确定新课程标准下，分层教学法合理的运用到小学数学教学活动中，可以改变传统教学模式，使教学活动更贴近学生，促进学生知识水平提高的同时，激发学生能力、素质、智力等方面，使学生全面发展。化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，1应化11级认识实习实习小组成员2013年1月12日-2013年1月19日应化11级认识实习2应化11级认识实习计划2013年1月1月12日9:00松1246实习动员因带队老师参加研究生论文答辩14、15日查资料。二、1月16日12:00德国瓦克(张家港)有限公司因场地有限,只能分两批去三、1月17日9:00上午去华伦印染有限公司,下午去上海回天胶业有限公司四、1月18日7:00国瓦克(张家港)有限公司五、1月19日下午小组汇报并交实习报告应化11级认识实习计划3(-)德国瓦克(张家港)有限公司1、公司简介瓦克是一家自主经营的全球性公司,主要从事化学品的生产和销售,以及广泛的科学硏究。作为半导体、多晶硅、聚合物、专用化学品和有机硅等核心业务领域的领导者,产品范围包括超纯硅、有机硅化学、专用化学品和先进陶瓷材料等。瓦克化学是全球主要的有机硅生产商及高品质粘结剂和建筑用聚合物添加剂的市场领导者,其总部位于德国慕尼黑瓦克共有员工约17200人,年销售额约达49.1亿欧元(2011年)。瓦克目前在世界各地拥有25个生产基地、20个技术中心和53个销售办事处,销售网遍布全球。瓦克化学股份有限公司2011业务年度的销售量和销售额均实现增长。集团的销售总额达49.1亿欧元,比上年增长了3%。2011业务年度的利息、税、折旧和摊销前利润(EBITDA)达11亿欧元(-)德国瓦克(张家港)有限公司4照片:瓦克化学股份有限公司(工厂入口)照片:瓦克化学股份有限公司(工厂入口)51、公司简介(1)产品简介半胱氨酸、官能性有机硅聚合物、硅胺烷、硅蜡、硅树脂、硅树脂溶液、硅树脂乳液、硅烷、硅烷有机官能性)、硅橡胶(HTV固体)、硅橡胶RT-1硅橡胶(RT∨-2、硅橡胶乳液、硅橡胶添加剂、硅橡胶系列(FLR液体氟化)、硅油(官能性)、硅油(线性)、硅油乳液、环糊精、环体硅油、混杂聚合物、交联剂、聚乙酸乙烯酯、聚乙烯醇溶液、可再分散乳胶粉硫化物、氯化物(有机)、氯乙烯二元&三元共聚物、气相二氧化硅、热塑性有机硅弹性体、乳液№AE乳液、手性醇塑料添加剂、酮类、消泡剂、液体硅橡胶、乙基硅酸盐、乙酸/醋酸、有机硅含G|名称)、有机硅共聚物、有机硅离型剂、有机硅凝胶、有机硅弹性体泡沫、杂环族化合物、酯类、硅脂、杂化化合物1、公司简介6照片:瓦克与道康宁公司建立合资企业克一道康宁张家港合资工厂扩照片:瓦克与道康宁公司建立合资企业71、公司简介(2)产品应用行业半导体行业、电缆行业、电气行业、电子、纺织工艺、纺织品、复合材料个人护理、光纤行业、化学品行业、机械与设备工程、家用电器、建筑施胶粘剂和密封胶、绝缘行业、可再生能源、能源和电气工程、农用化学品、皮革助剂、汽车和运输、生物技术、食品加工、石油化工、塑料和橡胶加工塑料生产、消费者和家庭护理、医药与保健、印刷行业、油漆和涂料、照明制模、纸张和薄膜、铸造工业、无纺布/冮程增强纤维1、公司简介81、公司简介(3)张家港生产基地张家港是瓦克在亚洲的重要基地,这里主要为亚洲化学品市场提供瓦克的有机硅产品,包括有机硅密封胶、有机硅弹性体、有杋硅乳液、有杋硅中间体以及硅油等。除了专门生产有机硅最终产品的全资生产厂,瓦克还与道康宁公司建立了两家合资企业,专门生产有机硅下游产品的重要原材料—硅氧烷和气相二氧化硅。这两家上游工厂的总投资达18亿美元,合计产能约为210,000吨是中国最大的同类产品生张家港有机硅综合生产基地建成后有助于瓦克进一步巩固其市场地位、发展前景和竞争优势,尤其是在中国和亚洲市场与所有其它的瓦克生产基地一样,张家港工厂严格遵守全球化学工业责任关怀(ResponsibleCare)倡议的有关规定1、公司简介92、有机硅乳液有机酷液932、有机硅乳液102、有机硅乳液中文名称:有机硅乳液英文名称:siliconeemulsion定义:聚硅氧烷在水中的乳状分散液。应用学科:材料科学技术(一级学科);高分子材料(二级学科):有机硅材料及其他元素有机高分子材料(二级学科有机硅乳液按照聚硅氧烷的种类通常分为三种类型∶非活性聚硅氧烷类活性聚硅氧烷类,改性聚硅氧烷类;改性硅油的有机官能基一方面可与纤维上的活性基反应,牢固结合;另一方面赋予整理的织物特定的功能。有机硅乳液一般为水包油型,少量为油包水型。从理论上讲,阴离子型阳离子型及非离子性乳化剂均可选用。研究发现,用阴离子型和阳离子型乳化剂制得的有机硅乳液适用性广泛,与多种染料,助剂,整理剂等有很好的配伍性,而且还有不产生气泡,易于清洗等特点。2、有机硅乳液11化工认识实习总结报告整理课件12化工认识实习总结报告整理课件13化工认识实习总结报告整理课件14化工认识实习总结报告整理课件15化工认识实习总结报告整理课件16化工认识实习总结报告整理课件17化工认识实习总结报告整理课件18化工认识实习总结报告整理课件19化工认识实习总结报告整理课件20化工认识实习总结报告整理课件21化工认识实习总结报告整理课件22化工认识实习总结报告整理课件23化工认识实习总结报告整理课件24化工认识实习总结报告整理课件25化工认识实习总结报告整理课件26化工认识实习总结报告整理课件27化工认识实习总结报告整理课件28化工认识实习总结报告整理课件29化工认识实习总结报告整理课件30化工认识实习总结报告整理课件31化工认识实习总结报告整理课件32化工认识实习总结报告整理课件33化工认识实习总结报告整理课件34化工认识实习总结报告整理课件35化工认识实习总结报告整理课件36化工认识实习总结报告整理课件37化工认识实习总结报告整理课件38化工认识实习总结报告整理课件39化工认识实习总结报告整理课件40化工认识实习总结报告整理课件41化工认识实习总结报告整理课件42化工认识实习总结报告整理课件43化工认识实习总结报告整理课件44化工认识实习总结报告整理课件45化工认识实习总结报告整理课件46化工认识实习总结报告整理课件47化工认识实习总结报告整理课件48化工认识实习总结报告整理课件49化工认识实习总结报告整理课件50化工认识实习总结报告整理课件51化工认识实习总结报告整理课件52化工认识实习总结报告整理课件53谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha54化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊化工认识实习总结报告整理化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊应化11级认识实习实习小组成员2013年1月12日-2013年1月19日应化11级认识实习计划2013年1月1月12日9:00松1246实习动员因带队老师参加研究生论文答辩14、15日查资料。二、1月16日12:00德国瓦克(张家港)有限公司因场地有限,只能分两批去三、1月17日9:00上午去华伦印染有限公司,下午去上海回天胶业有限公司四、1月18日7:00国瓦克(张家港)有限公司五、1月19日下午小组汇报并交实习报告中小学是整个国家教育体系的基础,小学阶段教育则是基础的基础,而农村小学管理更是一项艰苦而复杂的工作。学校无其他经费来源,硬件设备欠缺,学生居住分散,成绩参差不齐,家长素质不高,教师脾气秉性各异,整体素质偏低等。因此,作为校长,往往为经费所愁、为师资所愁、为学生安全所忧、为管理所困……一、当前农村小学校长所面临的诸多困难(一)办学经费严重不足带来的管理难题一费制后,本来就是地方教育经费投入严重不足的农村学校资金更加紧缺。经费紧张、创收无门,教师待遇低,跟城市小学教师收入差距大,又经常拖欠工资,农村教师心理相当不平衡,加上部分教师金钱意识增强、奉献精神减弱,工作中矛盾冲突多,管理难度越来越大。(二)不能运用经济手段进行有效管理其一,制订了奖惩措施而无钱兑现。为了调动教师的工作积极性,制订了一系列的奖惩规定,如奖教制度,考勤制度等。但是,到了学期结束时,对照考核的结果要按章办事时,校长则显得无可奈何:学校筹不出钱,上面也拨不下款。其二,无法激励工作出色的教师,制约不认真的教师。许多教师是满负荷甚至是超负荷地工作,并且干得很出色,而有的教师,校长几乎指挥不动。一个学期下来,那些干得多、干得好的也无处多得钱,干得少的甚至没干的,也还是把自己该拿的工资放进了腰包,甚至躲在背后“打冷枪”。(三)师资水平难以保证校长虽然有人事权,但实际上,在很多农村学校里,教师的聘任、中层领导班子的任命还是主要取决于上级教育行政机构或当地乡镇政府。因此,一方面,该进的老师不得进,不该进的却鱼贯而入,教师整体素质不高。另一方面,骨干教师流失严重。一些农村小学费了多少年的精力,辛辛苦苦培养出来的教师,一旦小有名气,很快就会被挖走。搞得一些农村小学校长采取极端措施,不再参与县教育部门组织的优质课、学科带头人评选活动,深怕一些好教师一旦评上、获奖,就被调走,或者是自己另谋好的学校。(四)学生的安全隐患偏多安全责任重于泰山。安全问题,各级警钟长鸣,学校已到了比教学还重视的程度,天天讲、日日查,校长成天提心吊胆、如履薄冰。更何况现在的学生安全隐患很多,而且小学生自制能力较差,课间玩闹时磕磕碰碰,很容易发生意外事故。另外还有可能出现离校出走和被人贩子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴等等,让人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故,家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子,学校付出的是巨额赔偿,校长受的是处分,轻则记过降薪,重则撤职务、开除党籍。(五)素质教育与应试教育两难抉择尽管现在全面推行素质教育,但现行的教育评估机制仍然是以考试成绩作为评价一个学校办学水平高低的重要标准,教育行政部门对校长的评优、奖励到职位的升降,直接跟所在学校的升学成绩挂钩。(六)生源日渐减少近年来,农民的收入不断增加,城乡互动增多,农村家长视野变宽,他们意识到城市小学与农村小学的差异,为了让孩子接受更完善的教育,一部分有一定经济基础的农村家长宁可舍近求远,安排子女转学到城市小学就读,掀起了一股农村小学生“进城热”。这使得在实行独生子女政策后生源日减的农村小学的处境更加不利。生源短缺造成教育资源浪费的同时,农村学校尤其是一些薄弱小学,逐渐呈现出一种衰退的趋势。二、对农村小学校长工作的几点建议(一)校长应具备熟练、扎实的业务素养校长应具备精湛、扎实的业务功底。也就是说,校长要熟悉课程标准,了解教材编排体系、掌握各年级学科特点,懂得教育学和心理学[1]。一个称职的校长,要掌握好语文、数学等各科教材教法。在小学阶段,语、数两科在其他学科中占有主导位置。小学校长必须具备这两科的教学能力。另外,校长的文化水平也应有较高的层次,如果校长本身文化水平欠缺,对理解教育政策有误,安排工作不细,领导教学和指导教师不力,都会给教育和教学带来阻碍。因此,校长本身的文化知识也要不断提高。(二)农村小学校长必须协调好三种关系1.协调好与村领导的关系。尽管管理由“分级办学分级管理”转变为经费由财政支出体制,但村干部和村民还存在着一定的办学积极性,总认为“学校是村的公用单位”,小的投入还是乐意的。我们要充分看到并利用好村干部的这一积极性,让他们参与学校管理。2.协调好与本校教师的关系。要真心关心教师。每天多一次弯腰扫地;每天见面多一句问候;同事有事不能来的时候,多去班里转一转、看一看;平时有了小的摩擦,多谦让、宽容一些;看到同事工作或生活上有难处,主动伸出热情之手帮一帮,不会花费太多的时间,但教师的心中一定会感激,而对于校长自己来说,就会多一个祝福的人。3.协调好与学生家长的关系。学校、社会、家庭教育相结合,才能形成教育的合力。有的青年教师经验不足,总向家长“告学生状”;有的家长素质不高,学生回家一哭,不问青红皂白,到学校又吵又闹。这时校长一方面要照顾到青年教师的面子,把事“揽过来”,耐心细致做家长工作,等家长走后再和教师交换意见,分析利害,吸取教训。(三)校长应具备健康的心理素质1.认知方面不能偏差。工作中,往往有人自己明明不对,还来个恶人先告状,把别人诉说的一无是处。校长就不能凭一人口头之词,而是要先稳住,然后周密调查,等对事情的认知清楚之后,再进行处理。2.校长的个人品格不仅仅是个人问题,实质上也是代表一个集体。作为一个小学校长,对待任何问题都要实事求是,一分为二。不能爱听颂扬的话,听到溜须拍马的话,就会丧失立场而没有原则;[2]也不能固执己见,独断专行,听不得半点意见,弄得自己独身空楼,没有支柱;更不能因为工作、家庭、生活的不愉快而丧失自己的品格。3.要具备丰富的情感。作为小学校长,对待上级的指示要积极执行,对待同事和教师,要热情大方,对待学生要爱护、关心。如果不苟言笑,一副死板面孔,势必在工作中带来这样或那样的不顺心。(四)校长要提高人格魅力,多渠道开发财力资源要知道自我学习提高必不可少。明确自身的能力,认识到优势和不足,利用各种机会、形式加强自我学习,迅速提升胜任力。多渠道开发财力资源。财力是学校发展的支柱,没有财力,学校发展将是一句空话。农村小学财力资源开发主渠道主要有:政府主管部门的倾斜,村级政府的支持,社会家长的捐助。要想开通这些渠道,要用校长的“真情与实干”、“知识和智慧”,一句话,靠的就是校长的人格魅力去开发。(五)对农村小学校长进行必要的培训从农村小学校长工作实际需要出发,研究和确定培训内容,形成一定系列,一项项的进行培训,从而系统地提高农村小学校长的综合管理水平。要坚持理论联系实际,着重研究和探讨当前实际工作中存在的热点、难点的教育教学问题,寻找解决这些问题的方案。在培训方式上,注重案例教学和研究,通过对典型案例的分析,不仅可以帮助农村小学校长们学到工作的方法,还可以举一反三,形成应对各种情况的能力[3]。校长的培训要持之以恒,避免走过场,流于形式。分层教学法又称分组教学法，主要是根据学生的智力、学习成绩进行分组，教师结合教学内容，开展不同层次的教学工作。将此种教学方法合理应用于小学数学教学中，可以降低学生学习负担，轻松的学习知识，使学生逐渐对数学产生兴趣，积极主动的投入到知识学习中，提升自身数学知识水平。所以，在新课程要求下，小学数学教学中合理应用分层教学法是非常有意义的。一、分层教学法在小学数学教学中运用的重要性（一）小学数学教学可以因材施教分层教学法的应用，是针对学生个人实际情况制定适合不同层次学生学习的教学方案，对不同层次的学生进行有针对性的教学，因材施教，降低学生学习压力，轻松的学习数学知识，让学生在学习中一点一点提高，逐步改变学生学习态度、学习习惯、学习能力等，在提高自身知识水平的同时，全面发展。（二）小学数学教学有效性增强分层教学法重视的是学生之间的差异，并在此基础上正确认识学生的个别差异，有效解决教学要求的整齐划一性与学生实际学习可能存在的矛盾。基于此点，需要详细研究小学数学教学现状，了解学生学习中存在的矛盾。并以此为依据，合理规划和运用分层教学方法，开展分层教学理论与实践活动，对学生进行知识、素质、能力、思维等方面进行培养，促进学生全面发展[1]。二、分层教学法在小学数学教学中的实践应用基于以上内容的分析，可以确定科学、合理的应用分层教学法非常重要。那么，如何在数学教学中实践应用分层教学法？（一）了解学生实际情况，对学生进行分层并分组正确且有效的运用分层教学活动，需要教师对学生进行科学的分层与分组，使不同学生得到适合的、合理的教育，促使学生轻松的、自然的学习数学知识。因此，小学数学教师应当根据班级学生的数学成绩、自主学习能力、智力情况等因素，对学生进行隐性分层，也就是按照25%、50%、25%的比例将班级学生分为A（优等生）、B（中等生）、C（学困生）三个层次，并以此为依据，将不同层次的学生划分为一组，选择一位学生担任组长。在此需要说明的是，在学生后续的学习中，学生的学习水平可能有很大的变化，所以后期教学中可能存在分层、分组的情况。（二）课堂教学分层教学为了在课堂教学中更好的开展分层教学活动，有效教授和培养学生，应当做好以下教学工作。1.教学目标分层对于分层的教学目标的设置，是根据学生的层次，设置不同程度的教学目标。也就是根据学生的基础知识、基本方法、基本技能掌握情况及学生学习情感程度，设置三个层次的教学目标，即最低教学目标：掌握数学基础知识；中层教学目标：掌握数学基本解题方法；高层教学目标：灵活运用数学知识。例如设置《移多补少应用题》课程教学中，教学目标的设置是：最低教学目标是理解移动数和相差数的关系；中层教学目标是理解移多补少应用题中的数量关系及解题方法。高层教学目标是探究移多补少应用题其他分析方法和解题方法。2.问题设计的分层在课堂中提出问题是检验学生是否掌握知识的有效手段。而问题的设置是非常讲究的，尤其在分层教学中。为了保证课堂分层教学中，问题提问可以顾及到不同层次的学生，为学生创造学习机会，需要将问题设计成上、中、下三个层次，即基础性问题、中档问题、高难度问题。就以《圆的认识》课程教学中，提出的问题是：要把教材上的圆画出来，你有什么办法？此题主要是考察C、B层学生；在没有圆规工具的情况下，如何画出标准的圆？此题主要考察A层学生，当然C、B层的学生也可以参与到此问题的解答中。3.合作学习的分层在小学数学分层教学中，开展分层式的合作学习活动，有利于促进学生共同学习、和谐相处。那么，如何开展分层式的合作学习活动呢？数学教师可以提出一个数学主题，并设置几个与主题相关的且难度深浅不一的问题，按照由简到难的顺序依次向C、B、A层学生提问，让CBA层次的学生回答问题。在此基础上，让学生相互补充和完善所有问题。在此基础上，让A或B层学生辅导C层学生；A层学生辅导B层学生，教师辅导A、B、C层学生，促使学生之间合作学习，共同进步，这对于提高学生知识由一定促进作用[2]。综合以上内容的分析，可以确定新课程标准下，分层教学法合理的运用到小学数学教学活动中，可以改变传统教学模式，使教学活动更贴近学生，促进学生知识水平提高的同时，激发学生能力、素质、智力等方面，使学生全面发展。化工认识实习总结报告整理26、我们像鹰一样，生来就是自由的，55应化11级认识实习实习小组成员2013年1月12日-2013年1月19日应化11级认识实习56应化11级认识实习计划2013年1月1月12日9:00松1246实习动员因带队老师参加研究生论文答辩14、15日查资料。二、1月16日12:00德国瓦克(张家港)有限公司因场地有限,只能分两批去三、1月17日9:00上午去华伦印染有限公司,下午去上海回天胶业有限公司四、1月18日7:00国瓦克(张家港)有限公司五、1月19日下午小组汇报并交实习报告应化11级认识实习计划57(-)德国瓦克(张家港)有限公司1、公司简介瓦克是一家自主经营的全球性公司,主要从事化学品的生产和销售,以及广泛的科学硏究。作为半导体、多晶硅、聚合物、专用化学品和有机硅等核心业务领域的领导者,产品范围包括超纯硅、有机硅化学、专用化学品和先进陶瓷材料等。瓦克化学是全球主要的有机硅生产商及高品质粘结剂和建筑用聚合物添加剂的市场领导者,其总部位于德国慕尼黑瓦克共有员工约17200人,年销售额约达49.1亿欧元(2011年)。瓦克目前在世界各地拥有25个生产基地、20个技术中心和53个销售办事处,销售网遍布全球。瓦克化学股份有限公司2011业务年度的销售量和销售额均实现增长。集团的销售总额达49.1亿欧元,比上年增长了3%。2011业务年度的利息、税、折旧和摊销前利润(EBITDA)达11亿欧元(-)德国瓦克(张家港)有限公司58照片:瓦克化学股份有限公司(工厂入口)照片:瓦克化学股份有限公司(工厂入口)591、公司简介(1)产品简介半胱氨酸、官能性有机硅聚合物、硅胺烷、硅蜡、硅树脂、硅树脂溶液、硅树脂乳液、硅烷、硅烷有机官能性)、硅橡胶(HTV固体)、硅橡胶RT-1硅橡胶(RT∨-2、硅橡胶乳液、硅橡胶添加剂、硅橡胶系列(FLR液体氟化)、硅油(官能性)、硅油(线性)、硅油乳液、环糊精、环体硅油、混杂聚合物、交联剂、聚乙酸乙烯酯、聚乙烯醇溶液、可再分散乳胶粉硫化物、氯化物(有机)、氯乙烯二元&三元共聚物、气相二氧化硅、热塑性有机硅弹性体、乳液№AE乳液、手性醇塑料添加剂、酮类、消泡剂、液体硅橡胶、乙基硅酸盐、乙酸/醋酸、有机硅含G|名称)、有机硅共聚物、有机硅离型剂、有机硅凝胶、有机硅弹性体泡沫、杂环族化合物、酯类、硅脂、杂化化合物1、公司简介60照片:瓦克与道康宁公司建立合资企业克一道康宁张家港合资工厂扩照片:瓦克与道康宁公司建立合资企业611、公司简介(2)产品应用行业半导体行业、电缆行业、电气行业、电子、纺织工艺、纺织品、复合材料个人护理、光纤行业、化学品行业、机械与设备工程、家用电器、建筑施胶粘剂和密封胶、绝缘行业、可再生能源、能源和电气工程、农用化学品、皮革助剂、汽车和运输、生物技术、食品加工、石油化工、塑料和橡胶加工塑料生产、消费者和家庭护理、医药与保健、印刷行业、油漆和涂料、照明制模、纸张和薄膜、铸造工业、无纺布/冮程增强纤维1、公司简介621、公司简介(3)张家港生产基地张家港是瓦