【高考语文专题】高考语文复习 现代文阅读Ⅱ：小说情节题突破3 情节手法课件（60张PPT）

现代文阅读Ⅱ：小说情节题突破3

情节手法【精心整编课堂讲义】一、高考真题01.来源：2020浙江省高考语文试题

雪[苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。”“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。”她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。

穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说：“我觉得我好像在哪儿见过您。”“也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。”彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道：“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！”她捂住自己的双眼，笑了起来。1943年（有删改）12.作者用了哪些手法使小说结构紧凑？【参考答案】

①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。【解题思路】

第一步：审题干，明手法题干明确要求分析本文“作者用了哪些手法使小说结构紧凑”，这类题一般会从一般有情节的推进与照应、小说线索、道具设置、环境描写、人物对话、场景设置等角度来作答。第二步：定角度，析运用思考角度对应信息答案要点情节照应小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。悬念与前后照应，是使小说结构紧凑的有效方式。道具设置书信、钢琴、蜡烛，是小说设置的道具。通过这些道具，使男女主人公未曾谋面而心灵已隐约相通，减少了许多不必要的情节与交代，加快了小说的叙述节奏。环境描写“雪”是小说的标题，也可以看作是一个具有象征意味的线索，在文中多次出现。起到串联情节的作用，将小说内容统一在美好而富有诗意的氛围之中。场景设置小说故事的场景集中在波塔波夫老人的花园、小屋。借鉴了戏剧创作的手法，最大限度地使小说的情节结构紧凑。第三步：简概括，说效果对小说结构具有直接或间接影响的因素，从这些角度考虑，找出对应的手法，进一步分析即可。02.来源：2019年浙江卷呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁醋。冯至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。

有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来了。

于是站在后因里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秩一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯至嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。

冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。

因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。12.分析本文叙述上的特征。

【参考答案】

①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。【解题思路】

第一步：审题干，明手法题干明确要求分析本文“叙述上的特征”，这类题一般会从人称视角、叙述方式(顺叙、倒叙、补叙、插叙等)角度来作答。第二步：定角度，析运用思考角度对应信息答案要点叙述人称有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么……笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。从人称角度看，本文用了第一人称“我”，叙述亲切自然，能自由地表达情感，给读者以真实生动之感。从视角看，“我”是一个孩子，从孩子这样一个视角看世界，会更具童真、童趣。思考角度对应信息答案要点叙述方式从“夏天”到“秋天”，按照时间顺序自然展开。从叙述方式角度来看，本文属于顺序，按时间顺序行文，脉络分明，自然舒缓。叙述方法从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从叙述方法角度来看，本文运用了场景细节描写，细腻、生动、传神。第三步：简概括，说效果从叙述人称来看，小说运用了第一人称；从小说的叙述方式来看，全文以二、突破要领（一）什么是情节手法“情节手法”也叫“叙事艺术”，是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙事视角、叙事人称、叙事顺序和叙事技巧(情节安排技巧)等。叙述艺术是指作者如何叙述故事的技巧，包括叙述人称和叙述方式。由于叙述手法属于小说中情节类的考点，所以，它也就成为高考小说阅读中的必考点，这几年的高考试题中多有涉及。（二）情节手法之：叙事视角小说是要有一个讲述人的，即故事由谁来讲。要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事的角度。它也可称为视角，是一个小说叙述的立足点；它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。叙述角度包括“全知视角”和“有限视角”，分别又称为“上帝俯瞰”和“凡人目光”。（二）情节手法之：叙事视角类型解释好处全知视角小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评头论足。①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物作评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。（二）情节手法之：叙事视角类型解释好处有限视角小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。两种视角的区别全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物的心理描写。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把一部分内容隐藏起来了。（三）情节手法之：叙述人称小说是要有一个讲述人的，即故事由谁来讲。要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事的角度。它也可称为视角，是一个小说叙述的立足点；它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。叙述角度包括“全知视角”和“有限视角”，分别又称为“上帝俯瞰”和“凡人目光”。类别解释第一人称（有限视角）

小说通过“我”这一人物形象展开情节，“我”是故事的见证者和亲历者，但并不是作者自己，这就大大增强了小说的真实性，拉近与读者的距离；同时“我”也可以贯串全文，成为文章的线索，推动情节的发展；对主要人物起到对比、衬托的作用。不过，第一人称只能对自己的所见所闻进行叙述，因此，在叙述上有一定的限制，文中形成的空白还要由读者去填补。第二人称

这种叙述人称在中国小说里很少见，主要存在于外国小说中。它可以拉近叙述者和人物之间的距离，增强抒情性和亲切感。第三人称（全知视角）中国的古典小说中广泛使用，这种叙述人称可以不受限制，相对自由，可以深入人物的内心，还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情，它俨然就是上帝，知晓一切，操控一切，因此，会让读者感到真实性不足，同时，也限制了读者再创造的热情和冲动。（四）情节手法之：叙述方式类别释义特点顺叙按照时间(空间)的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。制造悬念，引人入胜。插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一件与中心事件有关的事件。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。(1)对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。(2)衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。(3)若无插叙，主要事件仍然完整。类别释义特点补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充与之有关的内容，使事件的整个过程更加清晰完整。(1)对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题。(2)使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。(1)条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。(2)拓展作品容量。（五）情节手法之：结构手法手法概念分析及作用阐释悬念指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。手法概念分析及作用阐释伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。手法概念分析及作用阐释铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。（五）情节手法之：结构手法手法概念分析及作用阐释悬念指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。（六）情节手法之：命题角度题干示例审题定向(1)(2020·浙江卷)作者用了哪些手法使小说结构紧凑？《雪》(2)(2019·浙江卷)分析本文叙述上的特征。(《呼兰河传》节选)(3)(2017·全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(《天嚣》)(4)(2014·全国卷Ⅰ)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(《古渡头》)题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“叙述”“谋篇布局”“情节”“线索”“作用”等表答题方向的词语。（七）情节手法之：解题通法情节手法题规范答题“3步骤”三、即时演练【典例题型】01.来源：2019年浙江卷

人生【注】（节选）路遥高加林把自行车放到路边，然后伏在大马河的桥栏杆上，低头看着大马河的流水绕过曲曲折折的河道，穿过桥下，汇入到县河里去了。他在这里等着巧珍。他决定今天要把他和巧珍的关系解脱。他既不愿意回高家村完结这件事，也不愿意在机关。高加林伏在桥栏杆上，反复考虑他怎样给巧珍说这件事。开头的话就想了好多种，但又觉得都不行。他索性觉得还是直截了当一点更好。弯拐来拐去，归根结底说的还不就是要和她分手吗？在他这样想的时候，听见背后突然有人喊：“加林哥……”一声喊叫，像尖刀在他心上捅了一下！他转过身，见巧珍推着车子，已经站在他面前了。她来得真快！是的，对于他要求的事，她总是尽量做得让他满意。“加林哥，没出什么事吧！昨天我听三星捎话说，你让我来一下，我晚上急得睡不着觉，又去问三星看是不是你病了，他说不是……”她把自行车紧靠加林的车子放好，一边说着，向他走过来，和他一起伏在了桥栏杆上。高加林看见她今天穿了一身新衣服，浑身上下都打扮得漂漂亮亮的，顿时感觉有点心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，赶快进入了话题。“巧珍……”“唔。”她抬头看见他满脸愁云，心疼地问，“你怎了？”加林把头转向一边，说：“我想对你说一件事，但很难开口……”巧珍亲切地看着他，疼爱地说：“加林哥，你说吧！既然你心里有话，就给我说，千万别憋在心里！”“说出来怕你要哭。”巧珍一愣。但她还是说：“你说吧，我……不哭！”“我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作了，咱们……”巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着。过了一会，才说：“那你……去吧。”“你怎么办呀？”“……”“我主要考虑这事……”一阵长时间的沉默。两串泪珠静静地从巧珍的脸颊上淌下来了。她的两只手痉挛地抓着桥栏杆，哽咽地说：“……加林哥，你再别说了！你的意思我都明白了！你……去吧！我决不会连累你！加林哥，你参加工作后，我就想过不知多少次了，我知道我配不上你了。我一个字不识，给你帮不上忙，还要拖累你的工作……你走你的，找个更好的对象……加林哥……”巧珍说不下去了，掏出手绢一下子塞在了自己的嘴里！高加林眼里也涌满了泪水。巧珍迅疾地转过身，说：“加林哥……我走了！”他想拦住她，但又没拦。他的头在巧珍的面前，在整个世界面前，深深地低下了。她摇摇晃晃走过去，困难地骑上了自行车，然后就头也不回地向大马河川飞奔而去了。高加林也猛地骑上了他的车子，他骑到一个四处不见人的地方，把车子摔在地上，身子一下伏在一块草地上，双手蒙面，像孩子一样大声号啕起来。这一刻，他对自己仇恨而且憎恶！五天以后，高加林从刘家湾公社返回县城，就和黄亚萍开始了他们新的恋爱生活。他们穿着游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴着墨镜躺在河边的沙滩上晒太阳。傍晚，他们就在东岗消磨时间；一块天上地下地说东道西；或者一首连一首地唱歌。黄亚萍按自己的审美观点，很快把高加林重新打扮了一番：咖啡色大翻领外套，天蓝色料子筒裤，米黄色风雨衣。她自己也重新烫了头发，用一根红丝带子一扎，显得非常浪漫。浑身上下全部是上海出的时兴成衣。有时候，他们从野外玩回来，两个人骑一辆自行车，像故意让人注目似的，黄亚萍带着高加林，洋洋得意地通过了县城的街道……他的情绪当然是很兴奋的，因为黄亚萍把他带到了另一个生活的天地。他感到新奇而激动，就像他十四岁那年第一次坐汽车一样。他父亲和德顺老汉有一天突然来到他的住处，脸色都不好看。高加林把奶糖、水果、糕点给他们摆下一桌子，又冲了两杯很浓的白糖水放在他们面前。他们谁也不吃不喝。高加林知道他们要说什么了，就很恭敬地坐在他们面前，低下头，两只手轮流在脸上摸着，以调节他的不安的心情。“你把良心卖了！加林啊……”德顺老汉先开口说，“巧珍那么个好娃娃，你把人家撂在了半路上！你作孽哩！你是咱土里长出来的一棵苗，你的根应该扎在咱的土里啊！你苦了巧珍，到头来也把你自己害了……”“你还年轻，不懂世事，往后活人的日子长着哩！爸爸快四十岁才得了你这个独苗，生怕你在活人这条路上有个闪失啊……”他父亲说着，老眼里已经汪满了泪水。高加林一直低着头，像一个受审的犯人一样。老半天，他才抬起头，叹了一口气说，“你们说得也许都对，但我已经上了这钩杆，下不来了。再说，你们有你们的活法，我有我的活法！我不愿意再像你们一样，就在咱高家村的土里刨挖一生……我给你们买饭去……”两个老人看他们再说什么也不顶事了——这个人已经有了他自己的一套，用他们的生活哲学已经不能说服他了。于是他们就起身告别。两位老人心情相当沉重地走了。高加林自己也很难过。德顺爷和他爸说的话，听起来道理很一般，但却像铅一样，沉甸甸地灌在了他的心里……不久，一个新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省报要办一个短期新闻培训班，让各县去一个人学习，时间是一个月。县委宣传部已决定让他去。他一晚上高兴得没睡着觉——这可是他有生以来第一次出远门，进省会，去逛大城市呀！走的那天，亚萍和他一起去车站。他身上穿的和提包里的东西，全是她精心为他准备的。当汽车从车站门口驶出来，亚萍的笑脸和她挥动的手臂闪过以后，他的心很快就随着急驰的汽车飞腾起来；飞向了远方无边的原野和那飞红流绿的大城市……（有删改）【注】路遥的小说《人生》发表于1982年。在那个年代，年轻人除了上大学，很难跳出“农门”。高加林高中毕业后，成了一名乡村教师，但后来被大队书记的儿子顶替了，他只好回家种地。高加林的叔父从部队转业回来当了局长，高加林因为叔父的关系成了县里的一名记者，后被人告发，他又回到了高家村当农民。9.路遥小说《人生》结局写高加林回到了高家村，而巧珍已经嫁人了。这样的结局在节选部分中已有暗示，请简要分析。【参考答案】①高加林和巧珍分手时，巧珍说，自己配不上高加林，自己不识字，帮不上忙，不愿拖累他的工作，希望他找个更好的对象。这些内容表明巧珍虽深爱着高加林，但愿意放手，希望他过得好，为后面嫁人的情节埋下了伏笔。②德顺老汉说，高加林作孽，苦了巧珍，到头来也害了自己；父亲说高加林还年轻，不懂世事。德顺爷和父亲说的话，像铅一样，灌在了高加林的心里。这些内容也暗示了高加林最后回到高家村的结局。02.来源：浙江省五校2021-2022学年高三上学期联考

梅花图乐忆英（1)接连几天的阴雨，让人觉得很抑郁。（2)徐恺铮望望门外，这样的天气，肯定无客户前来，也好，难得清静，可以静下心来，做自己的事，看书，绘画或者写字。（3)拿起茶壶吮了一口，舌尖上立即感觉到一股浓郁的滋味，既绵软又醇厚，还有些爽滑，“金骏眉”果然不错，揭开茶盖，缕缕茶香中，似乎包含着馥郁蜜香，沁人心脾。（4)盖上壶盖，徐恺铮把玩着手中的紫砂壶，这是一把菱花壶，是去年一位老客户以五百元的价格转让给他的。有一次，古玩商赵儒珍来店里，把菱花壶捧在手上，看了许久，才说：“这壶不错，古雅浑朴，看年代，应该是清末民初的东西。”

（5)这把壶上还刻有行书壶铭：“心底乾坤悬日月，壶中云水寄茶禅。”壶底署“宜兴出品”款。后来，徐恺铮在赵儒珍的古玩店里看见，赵儒珍也有一把一模一样的菱花壶，只不过壶铭是“眼里红尘无垢净，壶中弱水有炎凉”。赵儒珍告诉他：“其实这壶和你那把是一对，但不是名家所制，所以值不了几个钱。”（6)对于古玩，徐恺铮没兴趣，他自己开了一家“真真裱画坊”，整天跟书画打交道，数十年下来，本城的书画家几乎都认识，对他们的作品也都有收藏。偶尔得暇，徐恺铮也会去赵儒珍的古玩店坐坐，赵儒珍除了瓷器、玉器、银圆外，还有清代、民国的书画，现代书画家的作品他从不沾手。前几日，徐恺铮看中一幅梅花图，画面上一枝梅花转折直上，至枝梢才略向右欹侧，顶端仅着三个待放的花苞，让人入眼就领略到满目孤寂凄冷的茫茫大千中蕴含的生意，用笔二三，屈指可数，然而笔简意赅，以至极意。此画虽不及“八大山人”朱耷的笔墨凝练沉毅，但自有一番意味和功力。徐恺铮看了落款才知道，这是本城清末画家顾宇平的作品。（7)徐恺铮手里收藏了不少本城晚清、民国书画家的作品，价格大多在一两千之间，但顾宇平的作品他还没有，于是问：“这幅梅花图，赵兄打算开价多少？”（8)赵儒珍说：“顾宇平的作品传世不多，我开店至今只收到过一幅早期的花鸟，论功力自然比不上这幅晚年的作品。我标价一万二，徐兄若是有意，八千，怎么样？”（9)徐恺铮呵呵一笑，不置可否。（10)徐恺铮和赵儒珍也算是同行，一个开裱画坊，一个玩古画，都沾着点书香气。况且赵儒珍收来的古画中，有些需要徐恺铮修补或者重新装裱，因此两人平时也互相往来，喝茶聊天，以画论道，但两人不是挚友，各有各的朋友圈。（11)雨依然淅淅沥沥地下着，徐恺铮心里还在想着顾宇平的那幅梅花图。他知道顾宇平能诗善画，却一生未仕，居于乡间，花鸟以水墨写意为主，形象夸张奇特，风格雄奇隽永，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵。（12)门口蓦地站着一人，慢吞吞地收拢伞，又缓缓地进来，是吴子奇，在某单位工作，平时也喜书画，徐恺铮与他是初中同学，又因为相同的雅好，两人成了无话不谈的朋友。（13)徐恺铮给吴子奇倒了茶，自然而然聊起了顾宇平的画，徐恺铮说：“老赵店里就有他的一幅梅花图，寥寥几笔，就可领略到画家心中的落寞与凄苦，以及对生命的期许。”（14)吴子奇说：“我也听说过此人，但画从没见过，改天也去欣赏一下。”（15)“趁早，要是晚了话，这画被老赵卖了。”徐恺铮说，“你猜猜，他开价多少？”（16)吴子奇说：“多少？不会破万吧？”（17)徐恺铮说：“标价一万二，给我八千，我觉得还是贵了点，最多值五千。”（18)吴子奇笑了笑，说：“这个老赵，下次他来裱画，也收贵一点。”（19)徐恺铮说：“赵儒珍……”他本想说赵儒珍本事是有那么一点的，但他这人把钱看得太重，突然间记起不久前另一位朋友曾说过，赵儒珍的女儿恋上了吴子奇的儿子，说不定他俩日后会成为儿女亲家，于是改口说：“算了算了，不过是一幅画而已。”（20)隔了一日，吴子奇又来了，手里还拿着一幅画轴，轻轻放于书桌上，徐徐打开，竟是顾宇平的梅花图。（21)吴子奇说：“我知道你喜欢这幅画，送给你了。”（22)徐恺铮听了这话，一愣，说：“这、这不好吧？多少钱？我给你。”（23)吴子奇说：“我说了，送你的，谈钱就俗了。”（24)徐恺铮俯身细细品画，一边说：“哎呀，这如何使得？这样吧，你看我这里，需要什么，尽管说。”（25)吴子奇笑了笑，说：“你这里全是珍物，哪一样不值个千儿八百的？你若是执意要给，那就把手里的菱花壶给我得了。”（26)徐恺铮一听，爽快地把手一伸，说：“得，拿去吧。”（27)几天后，徐恺铮去赵儒珍的古玩店，却惊奇地发现，自己的菱花壶出现在货架上，两把成一对，放在显眼的位置上，标签上赫然写着“清末宜兴制壶大师范大生作品”，一看标价，徐恺铮吓一跳：二十万元。（选自《小说月刊》）12．小说的结尾有什么特点？试结合小说内容，作简要分析。【参考答案】①小说是欧·亨利式结尾，出人意料，又在情理之中。②赵儒珍曾评价“这壶不错，古雅、浑朴，看年代，应该是清末民初的东西”，吴子奇只要菱花壶作为徐恺铮的答谢之礼等，暗示了菱花壶可能价值不低。③菱花壶是他以500元价格得到的，赵儒珍曾说“其实这壶和你那把是一对，但不是名家所制，所以值不了几个钱”，但最后竞标价20万，实属意料之外。03.来源：湖南省长沙市2021-2022学年高三月考

城里乡下刘平焉瓜两口子有一个梦想：在城里有一套属于自己的房子。很多农民工都有这个梦想。他们这个梦想是两年前萌发的，那时他们已经攒了5万元。焉瓜就对老婆翠玉说：“我们都努力挣钱，争取过几年在城里买一套房子。”翠玉说：“嗯。咱努力。”