幼儿园大班科学活动教学方案20xx合集

幼儿园大班科学活动教学方案20xx合集许多幼儿园老师在科学学科教学中，受传统应試教育影响紧要，没有从幼儿开展的实际启程，使幼儿过早地承受了小学阶段的教育，以下是我细心收集整理的幼儿园大班科学活动教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班科学活动教学方案1

活动目标?1、初步了解动物过冬的主要方式：(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛2、对探究动物过冬方式感爱好知道关怀、爱惜动物。

活动打算?课件、动物过冬方式的卡片

活动过程?

一、激发爱好，导入课题“小挚友，此时此刻是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天??你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬打算足够的食物?青蛙在洞窟里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到暖和的南方去。

2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、老师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很机灵，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞窟里冬眠、有的打算过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1刚刚我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互探讨”它们是怎样过冬的?“3、请幼儿讲解并描述探讨结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱运动。

躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(说明：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步稳固幼儿对动物过冬方式的了解。

四、老师总结

表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

活动延长：与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。

幼儿园大班科学活动教学方案2

活动目标

1、视察了解各种叶子的外形特征，开展幼儿的视察力并体验嬉戏带来的欢乐。

2、了解叶子的不同特性及作用。

3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

4、激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象来创作美工作品。

5、造就探究自然的爱好。

教学重点、难点

1、了解叶子的外形特征并能依据叶子的外形特征进展分类。

2、了解不同形态的叶子的不同特性作用。

3、能用不同形态的叶子进展美书创作。

活动打算

1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

活动过程

一、谈话活动：

小挚友你们喜爱叶子吗?(喜爱)你们想了解叶子的隐私吗?今日我们就和叶子做挚友，一起来相识它，了解它。

二、视察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。

1、视察叶子的形态及颜色。老师：“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享经历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的形态像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、组织幼儿视察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形态的有什么用处，幼儿探讨后老师进展小结。

4、开展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上，挂在颈部上。

三、嬉戏活动，提高幼儿的区分实力：

老师交代嬉戏的规那么：嬉戏起先，幼儿听音乐可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停顿时，一样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进展2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的同伴。

四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来效仿被风吹起的落叶。

2、观赏音乐幼儿自由表现。

依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)

幼儿园大班科学活动教学方案3

活动目标：

1、理解加号、减号、等号的含义。

2、学习5以内的加法。

活动打算：

1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。

2、教室的地上画一个圈。

活动过程：

介绍新挚友：

1、老师出示+、-、=符号。

+表示一个数与另一个数合起来。

老师示意：两个幼儿分别站在老师左右两边，+表示两个幼儿分从老师的左右两边走到一起并拥抱。

-表示原来的总数中去掉一个数。

老师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。

=表示它两边的数量相等。

老师示意：老师的左右手分别挽着两个幼儿。

2、学习加法：

老师在黑板上演示加法题。

--河里原来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，此时此刻河里有几只小鸭?老师演示算式。

--原来的2只小鸭用数字2表示;游来了1只小鸭用数字1表示;此时此刻河里有几只小鸭?在数字2和数字1之间用+，表示着两个数字合起来，2+1=3。等号两边的数字有什么特点?以此类推，学习5以内数的加法。

嬉戏奥妙的口袋：

3、老师在教室的地上画一个圈。

请幼儿参与嬉戏，看老师出示的符号，马上做出反响。

--看到+号你们赶快从外边站到圆圈里去;看到-号从圈里出来;看到=表示圈内圈外的人数一样多。

幼儿园大班科学活动教学方案4

活动目标

1、引导幼儿发觉网状物品的作用及其应用状况，并用恰当的语言进展表述。

2、激发幼儿参加活动的爱好，造就幼儿的缔造性思维。

活动打算

1、图片--手球乒乓球2网球2

2、收集的各类网状物品假设干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。

活动过程

一、激发爱好

1、这是什么?(蜘蛛。)

它们在干什么?

(织网、捕获昆虫。)

2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?

(启发幼儿依据自己的视察或经历讲解并描述。)

二、探讨沟通

1、老师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的很多地方也都用上了网或像网的东西，

你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?

2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

启发幼儿：

-妈妈的衣服像网

-装西瓜的袋子是网状的

-足球门像网

-乒乓球桌的中间有网等等。

3、集体探讨网状物品的作用。

老师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?

老师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清晰等。

三、了解网状物品在生活中的应用状况

1.观看

-儿童公园的网状跳跳床

-电扇上的安

-空调上的防尘网

-洗衣机里的滤网

-围墙上的铁丝网

-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

2.引导幼儿说说自己平常看到的网状物品，并说说它们的作用。

四、设计各种各样的网

1.老师：假如请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么?

2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

3.小组沟通所设计的网状物品及其用途

如捕获动物的网，用作嬉戏的网，用于日常生活的网等。

幼儿园大班科学活动教学方案5

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴奥妙的爱好，造就幼儿宠爱动物的美妙情感。

2、开展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。

3、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用。

4、造就幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

物质打算：“好玩的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)

精神打算：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长协助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。

活动重难点

重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物奥妙的爱好，运用资料搜集法、探讨法与嬉戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：带着幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁?

都唱了动物的什么?那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧?

二、绽开：

1、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进展互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形和作用。

(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

(2)大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本事?

(3)老师进展过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真好玩啊!咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。

(1)做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

(2)小结(过渡)：咱们小挚友可真能干!帮尾巴找到了主子，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢?

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。

(1)播放动物尾巴作用录像，