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咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。咨询consultancy商务函电资信调查咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。热烈庆祝知天下咨询公司成立数学是一门逻辑严谨性较强的学科，它的知识系统性强，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的延伸与发展.《数学课程标准》把“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想”作为推理能力的一种表现.类比是一种相似，它是从一种特殊到另一种特殊的推理，实现从具体到抽象、从旧知识到新知识、从已知领域到未知领域的迁移过程.这个过程要经历分析、类比、猜想得出新结论，这就是创新的过程，数学知识的迁移过程.因此作为一名数学教师，一方面要善于继承传统的好的教学方法；另一方面，还要善于研究和创新教育方法，把前面知识结构有效地联系起来，促使知识的合理迁移.我们在多年的小学数学教学实践中，探索总结出培养学生迁移类比能力的几条途径：一、抓好“双基”教学，合理安排教材，发挥迁移作用小学生掌握的基础知识和基本技能越扎实，对旧知识的概括水平越高，就越容易发生积极的迁移.所以，在组织迁移时，首先应认真钻研教材，把握知识间的内在联系，在学生原有的认识结构中寻找适当的相关旧知，为新知提供最佳关系和新旧知识的连接点.例如小数、分数的四则运算法则和性质都是由整数四则运算的法则和性质推广得到的.如在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”时，让学生根据整数混合运算的顺序来计算分数混合运算，通过对比练习得出规律.又如当学生掌握了三角形面积的推导方法后，在学习梯形面积时就能利用拼合图形这一方法自觉迁移到梯形上来.这样使知识前后联系，形成比较完整的认知结构.在这种情境迁移的教学活动中，学生始终表现出浓厚的学习兴趣.这样有启发、有过程、按新旧知识内在联系运用迁移的教学，对促进学生的发展是十分有利的.二、运用直观演示，沟通迁移渠道，提高类比能力操作活动能促进学生把外界的运动与内在的思维活动紧密地联系起来，按照小学生认知的基本规律，感知形象——形成表象——逐步抽象，加强直观教学，有助于学生能在已学基础上类比推理得出结论，要尽量引导他们自己类比推理得出将要学习的新知识.例如教学平行四边形面积的计算时，可借助书上的图，让学生用数方格的方法说出平行四边形和长方形的面积.当得出两个图形的面积相等时，引导学生说出“底和长”、“高和宽”有什么联系，为教学平行四边形面积的计算做准备，这时教师要适时启发思考：（１）数方格计算平行四边形面积比较麻烦，能否不用数方格就计算出来呢？（２）既然平行四边形的底和高与长方形的长和宽有一定的联系，我们能否把平行四边形转化成长方形来计算呢？带着这些问题，教师利用教具进行操作演示，指导学生按书上的操作步骤进行操作，从而推出平行四边形的面积计算方法.又如学生掌握了两位数的读写方法，理解了数位顺序和计数知识，可类推出多位数的数位顺序和读写方法.再如学生在理解了一般的“求一个数的几分之几是多少”的乘法应用题之后，就能类比推出稍复杂的“求一个数的几分之几是多少的”应用题的解答方法.对于小学生来说，这些类比推理是逐步建立和强化的，通过同一类型的练习，使这些类比转化为知识、技能的迁移.三、以旧引新，独立类推，促进迁移的发展在教学过程中，教师利用教材特点，要通过旧知识的复习唤起学生认知结构中的相关信息，让学生完成对知识的扩展、延伸，促进类推迁移.例如教学笔算多位数加、减法的计算法则，不去讲解，而让学生独立思考，并验算自己作出的结果是否正确.又如教学乘数是三位数的乘法时，在已学过的乘数是两位数乘法的基础上引导学生自己想出乘数百位上的数该怎样乘，乘得的末一位数写在哪一位上，从而使学生类推迁移出新知.再如，在教学高年级数学时，讲授新内容之前复习巩固以前所学的知识，来引出新知，而有些新的内容就需要学生在旧内容的掌握基础上进行类推，促进学生知识的迁移，对本节课所讲内容，学生便不需要教师讲解或稍作讲解即获新知.四、说图，巩固课堂迁移效果实用图在培养学生的类比迁移能力方面起着重要的作用.比如在“圆的认识”的教学中，通过前面知识的讲解，使学生正确地掌握了圆规画圆的方法之后，为进一步巩固课堂迁移效果，教师可让学生看图说明圆规作图的方法及注意点，借图说出半径、直径两者之间的关系，借图说出圆的位置取决于圆心，而圆的大小却取决于半径等.让学生再在所作的圆上标出半径和直径，让他们观察并说出：在一个圆中有多少条半径？多少条直径？（无数条）它们的数量关系如何？（ｄ＝２ｒ）使学生能够感性直观地理解课本中的抽象概念，培养学生归纳、总结、表达的能力，进一步巩固课堂迁移效果.五、引进概念，正确运用迁移规律数学概念之间是密切联系的.一个概念往往是前面某些概念的发展，又是后面一些概念的基础.建立新概念，要注意分析新概念中的已有知识成分，充分利用已有概念，为学生理解新概念创造良好的条件.如在教学完“数的整除”这一章以后，教师和学生一起整理复习作如下分析：通过以上练习，不但激发了学生的学习兴趣，而且收到了新旧知识有机结合的效果，从而让学生举一反三，促进知识和技能的真正迁移效果.总之，在数学教学中，我们应该依据有关的学习迁移理论来指导教学，培养学生的迁移类比能力，不但有利于推动学生进一步掌握知识，而且有利于小学生更好地掌握学习方法，自主学习，真正发挥数学教学在实施素质教育中的作用.人才是支持一个民族向前发展的基石，社会的发展需要知识之轮的推动。而知识的传播需要教师，教师传播知识的主要渠道是课堂。现有的课堂教学模式已经不能适应时代发展的需求，改变原有的课堂模式势在必行。一、农村小学课堂教学的现状1.教学模式陈旧，教学方法单一过去，我们的教学立足于课本，以课堂容量大、课后练习多的方式培养着新时代的花朵。陈旧的教学观念和教学模式最终形成了课堂教学呆板的现状。有些教师仍然使用“填鸭式”的教学方式，上课启发学生较少，不给学生回答问题和提出问题的机会。教师以讲授为主，以完成教学任务为目标，不顾及教学过程的科学性，使学生缺乏灵活应对问题的能力。2.作业量大，教师难以全批全改教师对教学效果不能当堂进行评估，只好通过课后布置大量的习题对所学知识进行巩固，同时农村教师工作量大，教学任务繁重，学生作业很难做到全批全改，这不但加剧了学生的课业负担，而且影响了教学效果。3.现代化教学手段的应用在大多数农村学校依然空白当你走入现在的农村小学，这样的情景依然存在：一盒粉笔、一块黑板、一本教科书、一张嘴，加上一张张破旧的书桌和一个个渴望知识的孩子。上课时使用较多的录音机，也仅局限在英语课堂教学中，其他多媒体教学手段的使用少之又少。其中原因众多，有经济发展滞后所致的，有资源已配置但使用不了的，有师资力量跟不上的，也有大环境不健全的……总之，现代化教学手段在农村小学的运用极不到位。二、农村小学实施课堂教学改革新模式的意义1.创建农村课堂教学改革新模式是落实国家教育改革与发展纲要的需要坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题，这就要求课堂教学必须以学生为主体，注重学生能力的培养。2.在农村小学实施课堂教学改革新模式是顺应教学改革理念的必然趋势教学改革的理念是实施素质教育，促进均衡发展，这就要求教育工作者要面向全体学生，关注学生的全面发展，在调动学生学习积极性的前提下，改变学生的学习方式和教师的授课方式，以此让学生在快乐中学习，让教师在愉悦中工作。3.在农村小学创建课堂教学改革新模式是进一步深化基础教育课程改革的需要构建“自主—合作—探究”的学习方式以及“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标，既是基础教育改革的重要内容和要求，也是基础教育改革的核心目标。三、农村小学构建课堂教学新模式的策略1.切实提高教师的自身素质尽管新课程要求把课堂交给学生，更加注重学生学习的主动性，但是没有教师对学案的精心设计，学生不会对所学知识有一个很好的了解；没有教师的适时指导，学生就不会讨论得那么顺畅、到位；没有教师睿智的思考、发问，课堂就会一片混乱，变得漫无目的，学生的学习效果也会大打折扣。因此，在课堂教学新模式下，教师更应该通过不断的学习来提升自己的素质，使自己能更好地驾驭课堂，更好地适应新课程的要求。2.关注学生学习能力的差异性新课改采用导学案和小组合作的模式后，对学生学习的自觉性和主动性提出了更高的要求，从而使班级里学生成绩两极分化严重的现象得到了有效解决。因此，在教学中，要较多地关注学困生，运用鼓励性语言调动学生的参与度，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心，养成独立思维的好习惯。3.充分调动家长的积极性目前，农村家长对孩子的学习关注度提高了，但他们过分依赖老师的现状仍未改变，把一切责任全推给教师。放学后对孩子的作业不闻不问，有些学生到校抄同学作业或干脆耍赖不写，只有家长积极参与教学，才能真正端正孩子的学习态度，才能更好地推动课堂教学的改革。总之，我们的教学还处在一种低效益、高强度、慢节奏、超负荷的低效高耗阶段，改变当前课堂教学的现状是当务之急，运用创新教育教学理念，实施创新教学策略是改革当前课堂教学现状的比较实际和有效的途径。“冰冻三尺，非一日之寒”，课堂教学模式的发展与创新需要你我的共同努力。咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉1咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件2热烈庆祝知天下咨询公司成立热烈庆祝3用一句话A随时随地记录分享用一句话A4人物介绍Theboss:孟sir,位力拔山兮气盖世的英雄人物!曾经创下一顿饭吃七个馒头的惊人纪录!且看他如今如何运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,纵横于商场之中!人物介绍5人物介绍空哥:(空空)当年可[是坑遍天下无敌手,任挑衅鬼见愁的一代偶像派画家。可惜近年来画功渐弱,诡计见长,遂痛下决心,与孟si沆瀣一气,坑遍天下可坑之人。人物介绍6人物介绍·格格:这头发型很飘逸眼神很犀利,胃口更彪悍的小企鹅,就是我们家小格格了。就胃口而言,这货绝对是一朵奇葩,有木有?你见过把各种booboo的ABCD放进胃里存储的吗,亲?史无前例,前无古人,后无来者的有木有?各种辛勤,各种听话,各种搞怪的有木有,亲?人物介绍7人物介绍静静:最后这只个头超小、神超可爱的mn企鹅就是静静了!不过,不要被她的可爱外表所欺骗,此头绝对是世界观、人生观、价值观、审美观极度扭曲的一头!她的出现印证了现在的一条流行定律:把女人当男人用把男人当牲口用。又皮实又耐用,是您居家生活,外出旅游的必备帮手哦亲!人物介绍8全家福空室王淑)格格孟sinf静静是时候去搞点爆米花了全家福9你是國儿我是沙,缠缠绵绵到天涯那些年我们一起咨峋过的知天下脊询公司正术登陆泰安找点空闲,找点时间领着朋友,到知天下看看。带上笑3m~!带上祝愿,携手我们,到商场转转。你是國儿我是沙,缠缠绵绵到10Ba百度人人网中国工商银行中国建设银行DCCTVChinaConstructionB以上企业均未赞助Ba百度11咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件12咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件13咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件14咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件15咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件16咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件17咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件18咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件19咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件20咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课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7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺61咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。咨询consultancy商务函电资信调查咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。热烈庆祝知天下咨询公司成立数学是一门逻辑严谨性较强的学科，它的知识系统性强，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的延伸与发展.《数学课程标准》把“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想”作为推理能力的一种表现.类比是一种相似，它是从一种特殊到另一种特殊的推理，实现从具体到抽象、从旧知识到新知识、从已知领域到未知领域的迁移过程.这个过程要经历分析、类比、猜想得出新结论，这就是创新的过程，数学知识的迁移过程.因此作为一名数学教师，一方面要善于继承传统的好的教学方法；另一方面，还要善于研究和创新教育方法，把前面知识结构有效地联系起来，促使知识的合理迁移.我们在多年的小学数学教学实践中，探索总结出培养学生迁移类比能力的几条途径：一、抓好“双基”教学，合理安排教材，发挥迁移作用小学生掌握的基础知识和基本技能越扎实，对旧知识的概括水平越高，就越容易发生积极的迁移.所以，在组织迁移时，首先应认真钻研教材，把握知识间的内在联系，在学生原有的认识结构中寻找适当的相关旧知，为新知提供最佳关系和新旧知识的连接点.例如小数、分数的四则运算法则和性质都是由整数四则运算的法则和性质推广得到的.如在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”时，让学生根据整数混合运算的顺序来计算分数混合运算，通过对比练习得出规律.又如当学生掌握了三角形面积的推导方法后，在学习梯形面积时就能利用拼合图形这一方法自觉迁移到梯形上来.这样使知识前后联系，形成比较完整的认知结构.在这种情境迁移的教学活动中，学生始终表现出浓厚的学习兴趣.这样有启发、有过程、按新旧知识内在联系运用迁移的教学，对促进学生的发展是十分有利的.二、运用直观演示，沟通迁移渠道，提高类比能力操作活动能促进学生把外界的运动与内在的思维活动紧密地联系起来，按照小学生认知的基本规律，感知形象——形成表象——逐步抽象，加强直观教学，有助于学生能在已学基础上类比推理得出结论，要尽量引导他们自己类比推理得出将要学习的新知识.例如教学平行四边形面积的计算时，可借助书上的图，让学生用数方格的方法说出平行四边形和长方形的面积.当得出两个图形的面积相等时，引导学生说出“底和长”、“高和宽”有什么联系，为教学平行四边形面积的计算做准备，这时教师要适时启发思考：（１）数方格计算平行四边形面积比较麻烦，能否不用数方格就计算出来呢？（２）既然平行四边形的底和高与长方形的长和宽有一定的联系，我们能否把平行四边形转化成长方形来计算呢？带着这些问题，教师利用教具进行操作演示，指导学生按书上的操作步骤进行操作，从而推出平行四边形的面积计算方法.又如学生掌握了两位数的读写方法，理解了数位顺序和计数知识，可类推出多位数的数位顺序和读写方法.再如学生在理解了一般的“求一个数的几分之几是多少”的乘法应用题之后，就能类比推出稍复杂的“求一个数的几分之几是多少的”应用题的解答方法.对于小学生来说，这些类比推理是逐步建立和强化的，通过同一类型的练习，使这些类比转化为知识、技能的迁移.三、以旧引新，独立类推，促进迁移的发展在教学过程中，教师利用教材特点，要通过旧知识的复习唤起学生认知结构中的相关信息，让学生完成对知识的扩展、延伸，促进类推迁移.例如教学笔算多位数加、减法的计算法则，不去讲解，而让学生独立思考，并验算自己作出的结果是否正确.又如教学乘数是三位数的乘法时，在已学过的乘数是两位数乘法的基础上引导学生自己想出乘数百位上的数该怎样乘，乘得的末一位数写在哪一位上，从而使学生类推迁移出新知.再如，在教学高年级数学时，讲授新内容之前复习巩固以前所学的知识，来引出新知，而有些新的内容就需要学生在旧内容的掌握基础上进行类推，促进学生知识的迁移，对本节课所讲内容，学生便不需要教师讲解或稍作讲解即获新知.四、说图，巩固课堂迁移效果实用图在培养学生的类比迁移能力方面起着重要的作用.比如在“圆的认识”的教学中，通过前面知识的讲解，使学生正确地掌握了圆规画圆的方法之后，为进一步巩固课堂迁移效果，教师可让学生看图说明圆规作图的方法及注意点，借图说出半径、直径两者之间的关系，借图说出圆的位置取决于圆心，而圆的大小却取决于半径等.让学生再在所作的圆上标出半径和直径，让他们观察并说出：在一个圆中有多少条半径？多少条直径？（无数条）它们的数量关系如何？（ｄ＝２ｒ）使学生能够感性直观地理解课本中的抽象概念，培养学生归纳、总结、表达的能力，进一步巩固课堂迁移效果.五、引进概念，正确运用迁移规律数学概念之间是密切联系的.一个概念往往是前面某些概念的发展，又是后面一些概念的基础.建立新概念，要注意分析新概念中的已有知识成分，充分利用已有概念，为学生理解新概念创造良好的条件.如在教学完“数的整除”这一章以后，教师和学生一起整理复习作如下分析：通过以上练习，不但激发了学生的学习兴趣，而且收到了新旧知识有机结合的效果，从而让学生举一反三，促进知识和技能的真正迁移效果.总之，在数学教学中，我们应该依据有关的学习迁移理论来指导教学，培养学生的迁移类比能力，不但有利于推动学生进一步掌握知识，而且有利于小学生更好地掌握学习方法，自主学习，真正发挥数学教学在实施素质教育中的作用.人才是支持一个民族向前发展的基石，社会的发展需要知识之轮的推动。而知识的传播需要教师，教师传播知识的主要渠道是课堂。现有的课堂教学模式已经不能适应时代发展的需求，改变原有的课堂模式势在必行。一、农村小学课堂教学的现状1.教学模式陈旧，教学方法单一过去，我们的教学立足于课本，以课堂容量大、课后练习多的方式培养着新时代的花朵。陈旧的教学观念和教学模式最终形成了课堂教学呆板的现状。有些教师仍然使用“填鸭式”的教学方式，上课启发学生较少，不给学生回答问题和提出问题的机会。教师以讲授为主，以完成教学任务为目标，不顾及教学过程的科学性，使学生缺乏灵活应对问题的能力。2.作业量大，教师难以全批全改教师对教学效果不能当堂进行评估，只好通过课后布置大量的习题对所学知识进行巩固，同时农村教师工作量大，教学任务繁重，学生作业很难做到全批全改，这不但加剧了学生的课业负担，而且影响了教学效果。3.现代化教学手段的应用在大多数农村学校依然空白当你走入现在的农村小学，这样的情景依然存在：一盒粉笔、一块黑板、一本教科书、一张嘴，加上一张张破旧的书桌和一个个渴望知识的孩子。上课时使用较多的录音机，也仅局限在英语课堂教学中，其他多媒体教学手段的使用少之又少。其中原因众多，有经济发展滞后所致的，有资源已配置但使用不了的，有师资力量跟不上的，也有大环境不健全的……总之，现代化教学手段在农村小学的运用极不到位。二、农村小学实施课堂教学改革新模式的意义1.创建农村课堂教学改革新模式是落实国家教育改革与发展纲要的需要坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题，这就要求课堂教学必须以学生为主体，注重学生能力的培养。2.在农村小学实施课堂教学改革新模式是顺应教学改革理念的必然趋势教学改革的理念是实施素质教育，促进均衡发展，这就要求教育工作者要面向全体学生，关注学生的全面发展，在调动学生学习积极性的前提下，改变学生的学习方式和教师的授课方式，以此让学生在快乐中学习，让教师在愉悦中工作。3.在农村小学创建课堂教学改革新模式是进一步深化基础教育课程改革的需要构建“自主—合作—探究”的学习方式以及“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标，既是基础教育改革的重要内容和要求，也是基础教育改革的核心目标。三、农村小学构建课堂教学新模式的策略1.切实提高教师的自身素质尽管新课程要求把课堂交给学生，更加注重学生学习的主动性，但是没有教师对学案的精心设计，学生不会对所学知识有一个很好的了解；没有教师的适时指导，学生就不会讨论得那么顺畅、到位；没有教师睿智的思考、发问，课堂就会一片混乱，变得漫无目的，学生的学习效果也会大打折扣。因此，在课堂教学新模式下，教师更应该通过不断的学习来提升自己的素质，使自己能更好地驾驭课堂，更好地适应新课程的要求。2.关注学生学习能力的差异性新课改采用导学案和小组合作的模式后，对学生学习的自觉性和主动性提出了更高的要求，从而使班级里学生成绩两极分化严重的现象得到了有效解决。因此，在教学中，要较多地关注学困生，运用鼓励性语言调动学生的参与度，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心，养成独立思维的好习惯。3.充分调动家长的积极性目前，农村家长对孩子的学习关注度提高了，但他们过分依赖老师的现状仍未改变，把一切责任全推给教师。放学后对孩子的作业不闻不问，有些学生到校抄同学作业或干脆耍赖不写，只有家长积极参与教学，才能真正端正孩子的学习态度，才能更好地推动课堂教学的改革。总之，我们的教学还处在一种低效益、高强度、慢节奏、超负荷的低效高耗阶段，改变当前课堂教学的现状是当务之急，运用创新教育教学理念，实施创新教学策略是改革当前课堂教学现状的比较实际和有效的途径。“冰冻三尺，非一日之寒”，课堂教学模式的发展与创新需要你我的共同努力。咨询consultancy商务函电资信调查31、园日涉62咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件63热烈庆祝知天下咨询公司成立热烈庆祝64用一句话A随时随地记录分享用一句话A65人物介绍Theboss:孟sir,位力拔山兮气盖世的英雄人物!曾经创下一顿饭吃七个馒头的惊人纪录!且看他如今如何运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,纵横于商场之中!人物介绍66人物介绍空哥:(空空)当年可[是坑遍天下无敌手,任挑衅鬼见愁的一代偶像派画家。可惜近年来画功渐弱,诡计见长,遂痛下决心,与孟si沆瀣一气,坑遍天下可坑之人。人物介绍67人物介绍·格格:这头发型很飘逸眼神很犀利,胃口更彪悍的小企鹅,就是我们家小格格了。就胃口而言,这货绝对是一朵奇葩,有木有?你见过把各种booboo的ABCD放进胃里存储的吗,亲?史无前例,前无古人,后无来者的有木有?各种辛勤,各种听话,各种搞怪的有木有,亲?人物介绍68人物介绍静静:最后这只个头超小、神超可爱的mn企鹅就是静静了!不过,不要被她的可爱外表所欺骗,此头绝对是世界观、人生观、价值观、审美观极度扭曲的一头!她的出现印证了现在的一条流行定律:把女人当男人用把男人当牲口用。又皮实又耐用,是您居家生活,外出旅游的必备帮手哦亲!人物介绍69全家福空室王淑)格格孟sinf静静是时候去搞点爆米花了全家福70你是國儿我是沙,缠缠绵绵到天涯那些年我们一起咨峋过的知天下脊询公司正术登陆泰安找点空闲,找点时间领着朋友,到知天下看看。带上笑3m~!带上祝愿,携手我们,到商场转转。你是國儿我是沙,缠缠绵绵到71Ba百度人人网中国工商银行中国建设银行DCCTVChinaConstructionB以上企业均未赞助Ba百度72咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件73咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件74咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件75咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件76咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课件77咨询-consultancy-商务函电-资信调查_讲义课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