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文档简介

4dtn导学案设计课题dtn课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须依据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，创设情景，激发学生兴趣，引发学生自主合作，探索性地学习。秉承这样的教学理念，本导学案设计，以动画形式创设情境，以帮助美羊羊为主线，带领学生去闯迷宫，学生带着信心学习拼音字母及音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。课前准备1拼音卡片。师生2闯关课件。教师3拼音转盘。学生4教材中图片及打篮球、毛驴的图片。教师课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、动画导入，激发兴趣用时：5分钟1播放美羊羊被绑在狼堡中片段，引导学生闯关把它营救出来。2课件出示第一关——过河。3教师小结，及时评价。揭示课题，板书课题。1学生观看动画片段。、、f，全部读对河面上就会出现一座桥，小朋友们就会顺利过河。3学生齐读课题。1找声母，填在括号里。fómōebǐ

mó二、结合情境，学习d、t、n、用时：18分钟1课件出示第二关——芝麻开门，规则：每扇门上有一个本课新学声母，学生读对后门就会自动打开。、t、n、。、t发音要领。、发音方法。、t、n、。6组织学生汇报小组合作情况。7课件出示第三关——说一说。规则：学生观察d、t、n、像什么，每说出一个，就开放一朵花，全部说完就会出现一架登上狼堡的梯子。8教师小结：一把勺子ddd，一个鱼钩ttt，一扇大门nnn，一根小棍。、t、n、。～3名学生领读d、t、n、。3学生结合教师的指导自由练读、同桌互读、开火车读d、t。4学生个别读、领读、同桌对读、开火车读n、。5学生4人一组，组长拿出d、t、n、拼音卡片，小组其他成员依次认读，有读错的，大家帮助他纠正过来。、t、n、。7学生汇报：预设：d像勺子；t像鱼钩；n像一扇门；像一根树枝。8学生自由读、男女生对读、拍手齐读儿歌。2说说下面声母像什么。d像________________________t像________________________n像________________________像________________________

3把下列声母按顺序排好。mbǎ土

11在括号里填上合适的音节。大马土地不爸四、游戏巩固，加深印象用时：10分钟出示“快乐大转盘”，讲清规则。六人一组，组长拿出拼音大转盘，小组成员依次任意转动转盘，指针停在哪儿，

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